简介：（1）begoodwith意为“对……有办法；善于应付”。with后接人时指“善于与某人相处”，后接物时指“善于使用某物”。如：

简介：精彩导读细雨后的深夜，作者在冷清的街道上遇到了一位拿着水桶的妇人。在好奇心的驱动下，作者不由自主地跟上妇人的脚步……之后，作者会发现什么呢？他们之间又会发生怎样的故事呢？

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简介：屏幕上卧有两只雌狮子目光温顺，身后是一片虚化的草原难道是异性相吸的原因一段时间里，我们总是互相凝视

简介：重庆与贵州,地缘相近、山水相连、人文相亲。每逢节假日,重庆市区总能看到不少挂着贵州牌照的小轿车;而在遵义、贵阳、安顺、凯里等地,重庆牌照的车辆也不少。随着渝贵铁路贯通、渝贵高铁开工,两地的＂走动＂愈加密切。

简介：家校合作的边界问题是教育界议论的热点。有人提出,学校主要侧重于教授知识和培养能力,而家庭则是对孩子的人格和品质进行塑造。作为一名长期工作在一线的班主任,我并不赞成此观点。我认为,家校合作的边界是弹性的,这才使家庭教育与学校教育在无缝对接的同时,能够满足孩子的个性化需要。

简介：当前,幼儿教育正大力倡导自主、开放的活动理念,教师对游戏的组织和管理从显性退居到隐性.很多教师开展活动时,忙于应付,如果教师能不再紧张地保持自己“火眼金睛”般的警惕,而是在各种活动中引导幼儿观察,用幼儿的相互观察解决活动中的一些问题,将幼儿之间的观察与反馈作为游戏组织和管理的辅助方式,不仅能间接地解决游戏活动过程中出现的需要教师介入和解决的问题,更能让幼儿主动地参与自由活动管理,在活动中促进幼儿社会性能力的发展.

简介：摘要企业要发展才能跟得上激烈的市场竞争脚步，从而占据一席之地。因此，需要提升企业内部管理质量。提升企业内部管理质量离不开企业文化的参与，通过文化与管理的融合产生发展的推动力，增强企业的向心力和凝聚力，提升员工工作的积极性和主动性，促进企业的核心竞争力提升。企业在发展过程中会不断更新和创造文化观念，这样便有利于建立适合企业的企业文化。在这一过程中，需要制定相应的规范制度约束员工的行为，这样才能使员工高度重视企业管理，有助于企业文化的形成。

简介：有赖于中国不断扩大改革开放,中国航运取得了长足的发展.随着“一带一路”政策的推进,将有越来越多项目参与进来,包括港口的投资、对未来航线的布局等,这些都给航运增加了活力.

简介：本文作者倪敏，1983年毕业于南京师范学院（现为南京师范大学）教育系学前教育专业，从事学前教育实践和研究工作34年，在幼儿教育、家庭教育等领域有诸多研究成果和论著。在家庭中，倪敏也是一个非常用心的妈妈，对女儿妮妮的教育从胎儿时期就开始了。

简介：十多年前,当时的国家科学信息中心主任到我们学校参观,当时我们的科技教育课题已持续近两年,当他看到每个孩子都提出了千奇百怪的问题,每个孩子都拿出了富有创意的发明方案或一些粗糙的设计模型后,情不自禁地给学校题词＂每一个孩子都是科学家＂。

简介：荷兰铁路运营商NS公司（NETHERLANDSRailways）推出新款智能手机app,帮助阿纳姆—奈梅亨—登博斯线路（Arnhem-Nijmegen-DenBosch）的旅客找到列车上的空座。这款名为Zitplaatszoeker的app目前仍在测试阶段,它采用颜色代码系统,显示整列列车的空座率。

简介：摘要在二十一世纪经济全球化迅速发展的今天，对企业文化和企业管理建设提出了新的要求，企业文化是一个企业生存和持久发展的文化软实力，也是维护企业在管理方面协调稳定发展的重要文化保障，企业文化和企业管理二者相互融合，相互促进。本文在分析企业文化和管理的含义基础上，深入研究了二者的关系和协调融合的策略。

简介：新兵下连后,为部队注入了新鲜血液,带来了新的气象,同时也给部队管理提出了新的课题。这段时间,既是感情磨合期、环境适应期,也是素质生成期和任务熟悉期。如何帮助新兵顺利度过＂第二适应期＂,应做到以下四点：

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简介：地理,高中进行文理分班时文科所学的一门重要课程,其实从我们初中就开始对地理这门学科有着入门基础,同时,它也是一门综合性质很强的自然科学。如果说学习语文是我们对汉语深刻理解的基础,那么地理图册则是我们学习地理的第二语言,作为学习地理必不可少的辅助工具,地理图册更好的诠释了世界各地的面貌。所以说,地理图册在对于学习地理上发挥着很重要的作用。

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简介：今天看到大三班的李老师仍是眉头紧锁，不停地摇头叹气。我知道，李老师一直为一个叫浩浩的孩子而苦恼。从上小班开始，浩浩基本听不进任何话，总是游离在集体之外，经常干扰班级的正常活动；升到大班后还时常攻击小朋友，甚至做一些危险动作。耐心等待、说服教育、专人看管等方法用尽，却一直没有效果，老师为此一筹莫展，无计可施。

简介：摘要近几年来，由于大量民工离开家乡融入到城市，部分农村的孩子成了留守儿童，这给学校班级管理带来了诸多的难题。面对这些问题，作为德育工作者的我们应积极探索“问题学生”的转化策略，为社会培养出身心健康的合格人才。