简介：摘要从2006年第一批国家示范院校出炉以来，国家投资建设的示范高职院校及骨干院校已经有一段时间了，经过十年多的探索与建设，已经逐步为我国高职院校确立了校企合作、工学结合的改革方向，与用人单位联合开展人才培养,将课堂建到生产车间、田间地头、社会服务场所,聘请行业企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,做中学、学中做,人才培养模式走出了以往的传统学科体系。

简介：

简介：摘要高职院校是培养技能型人才的主力军，学生通过参加各种类型的技能大赛，通过教学和竞赛相结合的模式可以推动高职教育的课程建设，也可以让学生的知识储备有一个质的飞跃，为社会培养高素质的创新人才、为企业输送高技能人才奠定良好的基础。

简介：摘要：随着我国经济不断增长，给企业的发展创造了良好的市场经济环境，因此近几年来，我国各个领域的企业都获得了巨大的发展。随着企业不断发展和深化改革，企业领导人逐渐发现，企业的发展不仅仅要有良好的社会背景和先进的技术和制度领导，最重要的是高技能人才努力。由于各领域企业在市场经济的助力下都取得了良好的发展，但是也使得同类型产品和发展方向相同的企业之间竞争力增大，所以如果想让企业有一个长久且稳定的发展就必须通过不断创新产品，增加产品的市场竞争力。而无论是产品的创新还是技术的更新都离不开企业高技能人才的发明创造。文本主要从高技能人才概念入手，了解高机能人才对于企业发展的影响，以及企业通过哪种模式培养高技能人才。

简介：摘要：目前，我国高校工民建专业教育教学工作正面临着非常严峻的改革趋势，其需要借助教学模式的创新、课程体系的优化以及人才培养目标的明确等诸多方面来全面提升民工建专业的教育教学质量，为社会培育出更多优质专业人才。基于此，对工民建专业应用型人才培养模式的创新与实践问题的探讨，以供参考。

简介：【摘要】基于对高职院校产教融合校企合作人才培养模式新思考的分析：首先要了解到产教融合校企合作的一个现状；其次是了解产教融合校企合作当中存在的问题， 包括 国家制度保证缺乏、企业参与积极性不高以及学校办学条件对企业没有吸引力这三点原因；最后知晓解决产教融合校企合作的办法（有得到政府的支持和保障、建立校企合作共赢的局面、共同制定专业、共同建设实训基地、共同培训师资以及全程合作融合培养 等方法）；通过对于这些方面的问题以及解决的 办法可以让校企合作有进一步深入并且长久有效的发展。

简介：

简介：摘要：中国民航迅猛发展的高质量人才要求与国内高校民航专业的开办数量激增，使传统民航类高校机场工程人才培养压力巨大。本文通过分析不同高校的民航类专业教学特点，研究各自教学体系中的教学资源优缺点，提出优势互补，建设共享平台，构建跨院校人才培养体系的新型教学思路。为本专业现有教学资源受限且短期内无力自行克服的条件下，开展专业教学改革，探索“新工科”教学方向，促进学科交叉融合，保障智慧、平安、绿色、人文的“四型机场”人才培养质量，提供了新的可行性道路。为相关专业发展与专业改革提供理论参考。

简介：摘要文章基于高等教育现代化的理念，以培养复合型技术技能“新工科”人才为目标，深刻剖析社会需求及高职院校院校机器人专业人才培养的现状及问题，努力实践机器人专业技术、专业人才培养模式促进产教融合地深化。

简介：本文从人才培养目标、课堂内容优化与课程体系设置、实践教学环节等方面对新时期应用型人才培养模式进行了探索与实践，指出培养创新型人才、创办特色专业、发展学科建设的可行方法和途径。

简介：摘要本文论述了应用技术型高校“订单式”人才培养模式的内涵，实施“订单式”人才培养的基本原则、教学模式和实施过程。

简介：摘要随着我国现代化进程速度的不断提升，社会不断发展，人们的物质生活水平得到进一步提升，现代化工作的节奏逐步加快，自从改革开放以来，我国整体朝着科技强国发展，科学技术不断提高，各行各业都随着科技的发展不断提升经营水平，电子信息工程行业也随之快速发展，电子信息工程与人们的生活息息相关，在人们的日常生活中占据关键地位，在社会的不断进步下日益强大，因此需要大量的电子信息工程专业应用型人才作为发展储备，不断满足企业的经营要求，顺应社会发展的需求，本文分析了我国电子信息工程专业培养人才的现状，分析其中存在的不足之处，旨在对电子信息工程未来的发展建设培养优秀人才提供建议，最后进行总结。

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简介：摘要：机械电子工程专业学生要具有扎实的数学、物理、计算机及外语基础知识，掌握机械技术、电子技术、控制技术、信息技术等工程基础知识，其课程都来自以上几个学科，利用几个学科的知识交叉、综合、应用培养出知识面较宽、实践能力强、具有创新意识和创新能力的应用型人才。鉴于此，本文对新形势下对于机械电子工程专业人才培养进行分析，以供参考。

简介：摘要随着社会经济、电子技术、人工智能的快速发展以及在高等教育国际化大背景下，21世纪社会对人才结构的需求也发生了新的变化。发展复合型、应用型人才是推进国家教育现代化的迫切需要。近几年，各高校泰语专业纷纷推出“语言+专业”以及“专业+语言”的人才培养模式。但是在现实实践中确实很难平衡和发展，仅仅是采用整合本校专业资源，语言与专业分离授课的方式，语言基础知识由语言老师完成，专业知识由专业教师以中文讲授的方式来推进，而这种做法有违背了语言作为载体应该与所承载信息一同输出输入的自然属性，实践证明了所培养出来的人才“小才济济，大才需缺”以及学生无法将两者联系起来，最后导致语言薄弱，专业不扎实的现象。本文结合我校泰语专业十余年的人才培养模式，经验总结，初探“语言专业+合作教育（Co-OPE）的人才培养模式，旨在培养出真正能用的复合型、应用型泰语人才，为“一带一路”战略提供服务的高端人才。本文通过采用质化的研究方法，文献综述初探“语言专业+合作教育（Co-OPE）的人才培养模式在泰语专业培养复合型人才以及应用型人才提出建设性意见。

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简介：大学生研究性学习是培育创新能力和实践能力的重要途径。本文在对目前大学生学习状况的调研基础上，提出了大学生自主研究性学习的模式和实践方法。主张积极推行研究性学习模式和教学，提高大学生的创新能力。

简介：摘要随着信息化技术的飞速发展，酒店行业进入大数据时代，这一行业生态环境的变革要求酒店人才能力结构进行巨大调整。为了顺应时代变化，满足新型酒店对人才的要求，本文对我校酒店专业人才培养模型进行了较全面的研究，旨在构建较为完整，符合新型酒店职业能力需求的人才培养模型，以对同类院校的酒店专业人才培养起到相应的借鉴作用。

简介：创新是人类社会发展和进步的永恒主题。随着21世纪的到来，创新比以往任何时候都更加重要和紧迫。创新的关键在人才，而人才的培养在教育，教育在造就创新型人才，推动国家创新体系建设方面具有先导性、全局性和不可替代性的作用。面对着日益激烈的经济竞争和新科技革命的挑战，客观上要求所培养的人才必须是具有良好身心素质、具有必备的创新意识、创业精神和创造能力的创新型的人才。