简介：对于大多数个体私营企业来说,"突破"应该是最重要的词语,突破局限、突破束缚、突破自我等等。这是自身发展的需要,是一个硬道理。网络似乎为这种突破找到了一条捷径。互联网交易超越了地域和人群的限制,使得整个世界的经济活动都紧紧联系在一起。信息、货币、商品和服务的快速流动,为个体私营企业创造了发展的新机会。

简介：艺术需要包容,更需要多元化的吸收和借鉴。民通唱法这一新型唱法继承了民族唱法中科学、民族的元素,也不失通俗唱法的时尚性。本文通过比较研究民通唱法与其他唱法的共性与个性,总结实践经验,认为民通唱法的存在不仅是合理的,而且是文化发展多元化的标志性产物。

简介：不管是陈忠民，还是上海烟印，都正站在新的节点，这是一个奇妙的巧合，透过陈忠民，感受不一样的上海烟印。

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简介：皮克斯和迪斯尼的动画作品在内容和风格上都有着明显的差别。迪斯尼关注孩子们的世界，它的故事以神话、童话和校园为主，而皮克斯则坚持冒险精神，走的是亲民科幻路线。在《勇敢传说》中，“跳跳灯”与迪斯尼的公主们又会擦出怎样的火花呢？本文从影片对美国精神与文化的一以贯之、赋予经典人物以新的精神气质，以及新的女性形象三个方面出发，探讨了迪斯尼影片对传统的传承与突破。

简介：摘要：在进行小学数学教学过程中，需要强化“教学做合一”在小学数学教学中的应用力度，改善小学数学教学和学生实际学习过程中面临的阻碍缺陷，这对于提升小学数学“教学做合一”实践效果和关联教学创新力度显得至关重要。本文侧重分析小学数学“教学做合一”，规划、实施和交流这三方面入手阐述小学数学“教学做合一”的实践，维持小学数学“教学做合一”各个环节协调配合力度，从而推进具体教学和学生实践学习良性开展。

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简介：摘要:本文旨在探讨高中语文教学中传统文化传承的困境以及相应的突破对策。首先分析了教材中传统文化内容匮乏、教学方法相对僵化以及学生对传统文化的理解存在误区等困境。接着提出了丰富教材内容、引入多媒体和互联网技术以及培养积极的价值观等突破点与对策。最后，讨论了教师培养与专业发展以及加强家庭与社会合作与支持的挑战与解决方案。通过这些措施的实施，有望促进高中语文教学中传统文化传承的有效实施。

简介：摘要语文学科是传承中华优秀传统文化的重要学科，通过传统文化的传承与弘扬，学生能深切感受到中华文化的底蕴，扩展自身的知识视野，达成提升文学修养的目的。本文对高中语文教学中传统文化传承的困境与突破进行了全面性的探讨，旨在积极推进传统文化的教育进程。

简介：摘要：语文做为高中一门基础的学科，汇聚着社会多元化的体系内容，内含丰富情感，是传统文化传承的载体。高中生正处于社会价值观念的关键塑形时期，传统文化的渗透可使学生终生受益。高中语文教师应意识到传统文化弘扬的重要性，找到传统文化与课文内容契合点，在教学各个环节融汇传统文化内容，供给学生在心智发育时期的思想营养。

简介：<正>综观近年影坛,在人物形象的塑造上相对过去已有突破。例如,摒弃反面人物的表面化处理、定型模式,刻画出他们做为一个人而应有的种种内心世界(《默默的小理河》等);写改革者不仅具有阳刚正气、不同凡响的一面,也有普通人的生活情趣、喜悦、

简介：摘要语文做为高中一门基础的学科，汇聚着社会多元化的体系内容，内含丰富情感，是传统文化传承的载体。高中生正处于社会价值观念的关键塑形时期，传统文化的渗透可使学生终生受益。高中语文教师应意识到传统文化弘扬的重要性，找到传统文化与课文内容契合点，在教学各个环节融汇传统文化内容，供给学生在心智发育时期的思想营养。

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简介：摘要：通过对传统文化的深入研究，不仅能够让高中生更好地了解历史文化，还能够激发出人文意识，增强道德修养，拓宽学习视野，最终促进语文素养，从而实现高中语文有效教学。此外，通过深入接触传统文化，高中生还能够增强自己的文化自豪感和归属感，其实传统文化在中华民族的历史中扮演着至关重要的角色，通过深入研究这些文化，高中生就会更加深刻地理解并尊重祖国的文化，并且能够适应不断变化的社会环境。基于此，下文就围绕高中语文教学中传承传统文化的困境与突破展开论述，希望可以予以教育者们不同的教学灵感。

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简介：上海于2004年编制的《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）（以下简称《课程标准》）对上海10年的英语课程改革发挥了积极的作用,但此纲领性文件在使用过程中随着英语课程目标和内容的变化也显现了一些不足。笔者通过对国内外课程标准的比较与分析,认为上海的英语课程标准需要在＂课程理念、课程目标、课程内容和课程实施＂四个方面寻找突破口,关注课程标准的科学性、具体性、操作性和学科性,凸显课程标准的指导和引领功效,使课程标准真正成为教材编写、教师教学、教学评估的有力依据。

简介：当前语文课程传承中华优秀传统文化的目标存在实用化倾向,这体现了人们仅局限于用语文课程工具观去打量语文课程传承中华优秀传统文化这一问题,以及对现代语文教学低效的不满、不得不向古代"借力"之心理。一些研究者提出了语文课程传承中华优秀传统文化目标的文化本位观。就整体而言,文化本位观具有一定的合理性,但却忽视了语文课程传承中华优秀传统文化是在语文课程之内这一基本前提和视域,在实践中也极易导致语文课异变成文化课,以及语文课程传承传统文化的文化目标走向弱化甚至虚化。因此,应在语文课程实用目标与文化目标并重的前提下传承中华优秀传统文化,并分别基于实用化和文化目标予以实现。

简介：摘要：就教研工作来讲，队伍建设是极其关键的。中小学的教研员自身素质与工作品质会对教研工作质量产生直接的影响，是国内基础教育品质的关键决定因素。作为新时期的教研人员，需要借助博大精深的学识储备来带领教师群体的成长，逐渐成长为课改工作的助力者、区域教研工作的组织者以及教师专业化成长与发展的督导者。

简介：本届五中全会，最高层没有回避一个“坎”字。无论从成就还是从挑战看，今天的中国都站在“坎”上，面临着诸多的跨越。本届五中全会一如既往强调调整。但今后的调整，不再是同一轨道的微调，而是换轨转型般的大调，从速度轨道切换到质量轨道上。

简介：摘要：《影子人》——拿到这本绘本，封面中的一切都是那么熟悉，恍惚中时光在倒流。毛线球、拨浪鼓、贴着纸的窗户、贴在窗户上的红色生肖剪纸……充满年代气息，一股中华传统文化气息迎面扑来。透过窗棂，一片橙红色的烛光影影绰绰，映照着孩子的面庞，暖暖的、柔柔的，带着宁静与安详。