简介：摘要：在初中的道德与法治教学中渗透优秀传统道德文化教育，对教师、对中华优秀传统文化的传承以及学生的学科素养的提升都有着十分重要的意义。基于此，本文从学生的实际学习情况出发 , 将优秀传统道德文化渗透到教学中，让优秀传统道德文化植根于学生心中，从而提高学生的道德修养，同时培养学生的时代责任感和爱国主义精神。

简介：摘要：初中阶段是学生人生观、价值观等各种德育品格建成的重要时期。传统道德文化教育逐渐成为了中学德育建设中的主要内容，在培养学生尊师重道、诚实守信、自强不息、爱国之情和社会责任感等方面发挥着重要的作用。文章基于初中生的德育教育，从以上五个方面出发展开论述。

简介：摘要： 初中阶段的德育教育管理，需要为学生的人格建设保驾护航。初中生从身心上快速蜕变成为独立意识更强的个体，这个阶段的教育中德育教育对学生成长发展有着重要的帮助作用。所以在教育教学中也应该坚持以此为基础，深入完善整体教学活动。所以在教学中充分提升整体教学质量，完善整体教学活动至关重要。

简介：

简介：摘要：校园文化的建设对于小学生今后的成长有着不容小觑的促进作用，我们只有坚持正确的文化方向，才能为构建崇德的校园文化，才能为学生提供更好的学习环境、成长氛围。因此，班主任要遵循“以学生为本”的先进理念，为文化建设工作作出更大的努力，通过构建崇德文化校园使学生对自己今后的发展充满更多希望，使学生受到优良思想的深刻感染，逐步形成良好的道德品质，进一步完善他们的发展空间。

简介：摘要：随着 21 世纪信息时代的来临，信息技术给大学生伦理道德和法制教育带来了冲击，也提出了新的要求。本文通过对南京机电职业技术学院人文社科系的 100 名在校生和全院 10 名专兼职辅导员进行数据调研，找出信息时代下高职院校大学生在伦理道德和法制教育方面出现的问题，并得出结论，以期为信息时代高职院校大学生伦理道德和法制教育提供新的可行方向。

简介：摘要：本文从“实体论”和“主观论”两方面分析了基因伦理的哲学基础和困境，列举了基因技术的应用可能带来的各种问题，最后呼吁建立科学的伦理道德体系。

简介：摘要： 道德敏感性涉及范围较为广泛，是一种集伦理知识、道德水平、责任意识等于一体的综合性词汇，在提升 工程相关从业人员 综合素质方面发挥重要作用。因此，本文针对工程伦理中“道德敏感性”的重要性进行分析。并结合 工程伦理中“道德敏感性”的评价与测度进行分析，希望能够为相关人士提供参考和借鉴。

简介：摘要： 道德敏感性涉及范围较为广泛，是一种集伦理知识、道德水平、责任意识等于一体的综合性词汇，在提升 工程相关从业人员 综合素质方面发挥重要作用。因此，本文针对工程伦理中“道德敏感性”的重要性进行分析。并结合 工程伦理中“道德敏感性”的评价与测度进行分析，希望能够为相关人士提供参考和借鉴。

简介：摘要：幼儿期是幼儿道德教育的关键期，一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点。因此在多元背景下开展幼儿道德教育十分必要。

简介：

简介：摘要：如何在文化自信教学中体现文化自信是最基础的自信，用道德的观念把文化自信的中华传统文化、中国共产党的革命文化和社会主义先进文化贯穿起来，在实践上探讨如何把文化自信形成人们的生活伦理。中华传统文化中的先秦自然主义文化、汉唐的天人合一文化和宋明的宗教化的道德观，中国共产党的情操与理想追求，社会主义先进文化形成的企业家精神和工匠精神都是道德在不同时期、不同阶段的伦理化演变，一以贯之的用道德对中华文化的核心来看待习近平提供的文化自信的不同阶段，形成新的实践式内涵的理解，使道德这一观念真正融入到文化自信教学中。

简介：摘 要:小学《道德与法治》是一门坚持社会主义核心价值观，注重中国优秀传统文化渗透的学科，可以帮助学生形成正确的人生观与价值观，从而培养学生的道德修养。因此，教师在实际教学中，应该为学生创设良好的道德与法治课堂，有意识的渗透中华优秀传统文化，提高学生的综合素质。

简介：摘要：随着社会经济的高速发展，人们对教育的重视程度越来越高，新课标进行了一系列的改革和深化，素质教育的背景下，不仅仅关注学生的学习成绩，更加关注如何提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。中华民族优秀的传统文化，对于学生的学习和发展有着积极的影响，在小学阶段，道德与法治课程则是进行中华民族传统文化渗透的重要的途径，通过在道德与法治课堂中渗透传统文化，能够帮助小学生规范自身的行为，帮助小学生形成良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观。

简介：　　摘要：道德与法治课程标准（义务教育品德与生活课程标准、义务教育品德与社会课程标准）在“课程资源开发与利用建议”部分明确提出：要充分地开发并有效地利用各地区的有价值的课程资源。东江文化是非常好的课程开发资源，本文在以东江文化丰富小学道德与法治课程资源上作了三个方面的论述：以东江红色文化丰富小学道德与法治课程资源、以东江客家文化丰富小学道德与法治课程资源、以水文化丰富小学道德与法治课程资源。

简介：无

简介：摘要：中国传统文化是我们祖先传承下来的丰富遗产，它不仅是历史的结晶，而且有着鲜活的生命，能让学生在《道德与法治》学科学习中健康成长。对于教师而言，要注重于对教材内容的延伸和拓展，在教学的过程当中如果能够实现现有教学目标内容与传统文化元素的融合，这必将会有利于学生传承传统文化，提升自身的核心素养。

简介：摘要：作为一个有着五千年历史的国家，我国的文化背景是极其深厚的。所以相应的，我国就有很多优秀的传统文化被保留下来。优秀的传统文化是中华民族的精髓，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，也是中国人民继承和发展的核心价值观。在小学《道德与法治》教学中，教师应深度挖掘教科书中的优秀传统文化，让学生更好地学习，继承和发展优秀传统。本文就当前小学的思想道德建设和法治的教学中有关于优秀传统文化渗透的问题作出分析和讨论。从而促进小学生德育的发展和身心的成长。

简介：

简介：摘要：隨着时间的流逝，我国社会经济水平在不断提高，科学技术也在飞速发展进步，在社会的发展进程中，公民的道德建设也有着极其重要的作用。公民的道德建设可以有效地提高我国人民群众的素质，群众文化就是提高公民道德建设的主要方法，对公民道德的建设有着深远的影响。本文就主要围绕群众文化展开，深入研究并分析其在我国公民道德建设中的积极作用。