简介：文章从法律的本质入手,探求了联系国家公共权力与公民行为自由中介之一的权利,并从法的本质对权利的限制寻求时效制度的价值

简介：<正>(霍伟岸著,法律出版社2011年3月出版)北京大学法学院霍伟岸博士的《洛克权利理论研究》是迄今为止国内第一部系统研究洛克权利理论的政治学理论著作。本书力图提供一个对洛克权利理论比较全面系统、持中平衡的解释,以纠正国内学界对洛克权利学说过于简单化的理解。

简介：本文主要探讨了行政相对人权力的定位及其内容.对于前者笔者从行政相对人权利与公权利的关系及其与宪法权利的区别两个角度进行研究,对于后者笔者则归纳为自由权、受益权、程序权及司法救济权等几个方面.

简介：'公共行政能否拥有权利'历来是公共领域研究的热门话题.传统观点认为公共领域要摈弃个人权利,即公共行政拒绝权利.然而,在笔者看来,公共行政中的个人权利不但不能拒绝,还应更加积极地予以维护,公共行政需要权利.在政府奉行'以人为本'治国理念的今天,只有进行体制创新,保障广大行政人员的合理权利,行政改革才会有新突破,公共领域的发展才会有新局面.

简介：自然权利，出自古希腊哲学的自然法理论，构成了古典自然法学说的要义。文艺复兴以来，“自然权利”是西方政治和法律思想的一个重要论题。所谓“自然权利”，并非指自然界的权利而是指人类的一种客观权利。英国哲学家洛克在《政府论》中对“自然权利”作了界定：“人们……生来就享有自然的一切同样的有利条件，能够运用相同的身心能力，就应该人人平等，不存在从属或受制的关系”；“人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自或财产。…“美国《独立宣言》对“自然权利”作了这样解释：“人人生而平等，他们都有从他们‘造物主’那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权、和追求幸福的权利”。可见，自然权利在资产阶级语境中是指人的生存的最基本权利。

简介：<正>谢谢诸位!谢谢汤一介教授、乐黛云教授及北大的同学们,非常荣幸受汤一介教授邀请,来参加哲学系等单位举办的"汤用彤学术讲座"。我是学历史的,没有受过哲学训练,讲的内容和范围比较有限,只能从历史学角度来看权力、权利和维权等问题。一、权力对于学历史的人,尤其像我这样喜欢政治史的,"权力"、"权利"和"维权"这几个词都非常重要,特别是第一个词"权力"。史学家们都非常推崇英国史学家阿克顿爵士讲的:"权力会导

简介：本文借个案实证并结合历史考据的范式,分析了我国公民法律意识长期受制于"义务本位"和"国家本位"思想而忽视个人权利。由此提出,作为推演中国法治化进程的现行法制教育,必须重塑权利观念为核心的实践路径。

简介：胡甲刚在《北京教育》2016年第4期上撰文指出，学术自由的权利保障不仅需要消极意义上的不干预和不侵犯，而且需要行政机关履行积极促进义务。行政机关的给付义务是伴随着“行政国家”的到来而产生的，亦与学术活动的发展特点及学术自由的价值彰显密切相关。行政机关对学术自由权利履行的给付义务，主要有积极发展学术活动的公共设施或组织机构，包括大学、研究机构、图书馆等，以及为学术活动提供资金资助、物质帮助和其他服务。

简介：现代科技的发展导致的新型法律问题屡见不鲜,物像权即是其中的一种,物像权既区别于知识产权,也区别于人格权,是一种新型的物权,是一种人格物权。物像权理论不仅能够使物权得到更充分的保障,而且能对人格权进行一定的保护,具有很强的现实意义。对于物像权的法律适用要进行严格的界定,并且物像权要受到合理使用的限制。

简介：一、大学制度、权利和正义权利正义、制度正义与社会正义存在着这样的变量关系，即在制度正义前提下，权利正义反映着制度正义和社会正义，制度正义的实现保障着权利正义与社会正义的实现；而社会正义得以伸张，又会激发制度正义的实现，进而促进权利更好地得以保护，实现权利正义。

简介：在人口老龄化的背景下,完善意定监护制度是缓解家庭养老压力、促进社会和谐的重要举措,加强保障监护人自身的权利是完善意定监护制度的核心之要,《民法总则》虽重新界定了意定监护制度的含义,但缺少保障监护人自身权利的规定。在编纂民法典分则时,应当就监护人的报酬请求权、拒任权以及监护协议解除权的性质、适用条件及保障机制作出明确的界定。

简介：校园暴力已成为人们广泛关注的社会问题,加强其研究无疑意义重大.通过分析论证,揭示了校园暴力的内涵及其边界,阐述了校园暴力的内在起因和相关概念,提出了校园暴力的预防与整治的构想.

简介：权利公平原则是规范和控制行政权力、保障相对人的重要的行政法原则。我国现行法卒规范中虽有体现权利公平的若干制度，但更多的法律法规规章和规范性文件缺乏权利公平原则为此，有必要根据基于宪法精神的权利公平原则，审查违宪违法的立法，制定、修改法律规范和行政规范性文件，在行政复议、行政诉讼、行政申诉、行政信访等制度中构建符合权利公平原则精神的，审查具体行政行为或者职务行为的技术规范，促使权利公平原则得到落实。

简介：罗马法中的土地权利体系分为自物权（所有权）与他物权两部分,后者包括地役权、人役权、永佃权、抵押权与质押权,后者是对前者的一种修正与限制。罗马法中这种对土地权利的创设方式是对土地利用规律的回应,同时这也是后世对其继承与发展的基础所在。

简介：本文首先简要介绍了欧盟目前对商标权耗尽和商标产品平行进口①问题的态度和基本法律依据;通过判例评析,跟踪介绍了该问题在欧盟内的最新发展,尤其是合同法在其中所起的作用.

简介：从主体自主性、自觉性和权利的价值取向两个角度对马克思权利观进行概念界定。从五个方面阐述了马克思权利观的基本内容：权利与权力的关系，权利与义务统一的核心是平等，平等的不同价值定位，民主的价值以及权利异化和限制。马克思权利观的当代价值体现在对当代公民权利意识培育与社会建设的指导意义。

简介：随着依法治校原则的确立和大学生维权意识的增强，高等教育的法治化受到广泛关注，高校学生权利救济问题已成为社会的焦点。本文从分析我国高校学生权利救济的现状入手．借鉴法治发达国家和地区的高校学生救济相关的理论、制度和实践，对我国高校学生权利救济进行法治构建。

简介：权利瑕疵担保责任是在罗马法特定的法律环境下产生的。近现代大陆法系国家对其的继承，更多的是一种对传统的沿袭而非理性的逻辑建构。买卖契约法律结构的改变、善意取得制度及物权公示原则的确立，造成了权利瑕疵担保责任制度在近现代买卖法体系中的尴尬地位。权利瑕疵担保制度在现代买卖法体系中已经丧失了独立性，我国合同法并没有确立也不宜引进权利瑕疵担保制度。

简介：良心自由保护人的道德自主，树立人的主体性，建构现代法治的基础。儒家具有关注良心的悠久传统。孔子“仁”的学说是《世界人权宣言》第1条中的“良心”的理论渊源，但与第18条中的“良心自由”没有直接关系。儒家的良心学说始于孟子的心性学说，成于王阳明的良知学说。传统的良知学说明了人的道德自主性，具有凸显人的主体性和人的尊严之倾向。不过儒家学说中良心自由乃指人们认识儒家伦理的自由，不承认人类道德立法的权利。而良心的立法和审判两种功能中，前者是关键，因此儒家实质是否定良心自由。

简介：保障大学生的权利．是社会法治建设和教育事业发展实践对学校管理提出的要求。本文试提出一些解决存在问题的思路：深化高校管理体制改革，解决关键的理论问题，完善教育法律法规和校内规章．大学生自身增强权利意识．加强对高校管理权力的监督和制约。