简介：摘要：体育教育是关系到学生身心是否健康发展的重要教育课程，在小学教育体系中，体育教育有重要且独特的地位，体育教育随着教育改革的深入在不断变化，体育课程的内容和形式逐渐丰富，给学生身体素质的加强带来了极大的好处。面对不断增加的课业压力，体育课程的改革也应该与时俱进，为学生的健康发展做更好的保障。体育课程中的多种资源对课程的改革来说必不可少，利用好课程的内容资源、实施资源和人力物力等资源能够将体育课程改革推进到更加明确、高效的阶段。本文正是从利用好体育课程资源对于体育课程改革的重大意义谈起，阐述了目前在体育课程资源利用上存在的一些问题以及其对体育课程改革带来的负面影响，最后提出了面对课程改革的推进，更好利用体育课程资源的具体策略，希望能够为体育课程的改革提供一些参考。

简介：<正>体育课程资源的开发在体育课程改革中起到了"加油站"的作用,做好体育课程资源的开发将会有利的促进课改的进一步推行。作为一线体育教师,要在平常的教学与实践活动中,善于开发体育课程资源,尤其是对学生的个人身体能力、个体身体差异、个体的特殊功能,更要给予充分关注,并作为体育课程资源合理开发与利用的依据。实践证明,合理科学的课程资源的开发与利用,给课堂教学实施带来了我们意想不到的教学效果,学生的学习兴趣、学习方法、学习能力都有了很大的改观。继续坚持和不断改进体育课程资源,以学生的需要和实际为出发点,那么我们的课堂教学将焕发出更新更强的生命力。一、对体育课程资源的认识在体育教育教学活动中可以开发和利用的体育课程资源多种多样,由于各地经济和文化发展不平衡,

简介：

简介：采用文献资料法、专家访谈法主要从资金、场地设施、特殊体育师资、课程内容、志愿服务团队等方面对特殊体育课程资源开发进行探讨，并阐述了特殊体育课程资源开发应注意的问题。

简介：摘要通过查阅相关文献资料，记录、归纳文献，总结出当前我国体育课程资源的开发，主要包括体育课程资源概念研究、体育课程资源的分类研究、体育课程资源的开发和利用等3个维度。梳理各类体育课程资源开发，在综述研究的基础上，提出体育课程资源的研究展望结合体育课程的特点，明确界定体育课程资源的概念，对课程资源进行合理分类，提高体育教师的专业化水平，加深对体育课程资源广度和深度的研究。

简介：内容摘要：在教育资源均衡发展观的引领下，体育教师要注重课程资源的开发、利用和合理配置。在信息多元化的时代，体育教师要善用搜索资源，利用信息化教学手段丰富课堂内容，从而提高学生学习兴趣，提升课堂效果。

简介：摘要体育是学生生活的重要组成部分，只有充分开发和利用体育课程资源的多样性，才能发挥体育课程资源的多种教学功能。传统项目和小型活动的开展，能激发学生们的学习兴趣，培养中学生良好的意志品质和自觉参加体育锻炼的习惯，从而提高体育课的教学质量和教学效果。本文主要探讨了农村中学体育课程资源的开发与利用。

简介：本文在运用文献资料法的基础上，从体育课程资源的相关概念入手，阐述体育课程资源的丰富内涵，提出了体育课程资源的系统理论，对当前高校体育课程资源利用的不足之处进行理性的剖析，探讨开发和有效利用体育课程资源的新的途径和方法。进一步充分发挥体育课程资源的作用，为推动高校体育课程改革进程提供理论依据。

简介：

简介：运用文献法、逻辑分析等方法,结合高校课程改革的需要对体育课程资源进行研究,了解体育课程资源的内涵及其分类,对合理开发和利用课程资源提供方法和思路。

简介：

简介：运用文献分析，实地考察，访谈，数据统计等方法，围绕着高校体育课程资源：人力资源，体育设施资源，体育课程内容资源等中存在的主要问题进行调查分析。结合西藏特殊地理环境，剖析其不足，进而给出其对策，旨在使西藏高校体育课程资源得以充分的开发，有效的管理；进一步使西藏高校体育课程资源更好地融入到体育教学活动中。

简介：在新课程背景下，小学体育教学应针对目前存在的不足，引进国外先进的教学理论与方法，开发新的课程资源，培养学生的参与意识，丰富校园文化生活，全面增强学生体质。

简介：摘要高中体育课程开展调查结果表明存在学校管理者对体育改革的认知有所欠缺、高中体育教务人员态度散漫，学生们不能准确全面地认识体育课程，体育运动场及相关器材设施准备不足等问题。高中体育课程的发展进程受到严重制约。针对这些问题，本文提出了充分开发、高效利用我国高中体育课程资源的观点。希望能够对高中体育课程未来的发展带来帮助。

简介：

简介：摘要：农村小学因体育设施不完善、运动场地有限，导致体育项目有一定的局限性。农村体育课程资源的科学开发和应用，可有效提高学生体育综合素养，有助于农村体育教学形成自身独有特点，增强农村学校体育教学革新。本文从农村小学体育教学要根据农村具体条件和自然环境，去积极开发多种相应的体育课程资源，利用特有的教学优势，展现课程灵活性和地方特点。

简介：摘要：小学体育作为小学生综合素质教育的主要内容之一，也越来越收到了学校、教师和家长的重视。在这样的背景下，教师也采取了各种有效措施，综合提升小学体育课程教学质量。农村小学相对城市小学，硬件设施配备相对欠缺，体育项目有一定的限制，但丰富课程资源是农村小学体育教学中最大的优势。课程资源在体育课程中的融入，不但能帮助教师丰富体育课程内容，有效提升教学质量。同时，能让学生在轻松愉快的课堂氛围中进行体育锻炼。因此，学校应充分开发课程资源，采取有效策略开创多元化体育课程，为小学生的全面发展提供有利的基础保障。

简介：中小学体育课程危机主要有课程资源匮乏、课程资源＂梗阻＂和课程资源失衡等三种类型。文章对中小学体育课程资源危机进行了诊断分析,阐释了几类危机类型及表征,并提出了化解体育课程危机的基本策略。

简介：从理论上探讨中学体育课程资源的概念有助于深刻认识体育课程资源的特点,对构建中学体育课程资源开发的原则、方法和途径具有十分重要的理论意义.加强对于体育课程资源问题的理论与实践研究,澄清体育课程资源的概念,强化体育课程资源的意识,提高对于体育课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种体育课程资源,对于中、小学特别是广大的农村中、小学来说有着特殊的现实意义.

简介：课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视。本文从相对宏观的角度叙述了课程资源的基本概念,对体育课程资源的新的认识,着重探讨了体育课程资源特别是素材性体育课程资源的开发与利用问题。