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  • 简介:<正>探索情境体验活动主题——爱护家园这是在"爱护家园"主题活动开展的过程中,由生态种植园引发的幼儿主动与环境互动的系列活动。教师根据幼儿关注的问题引导幼儿进入新的问题情境中,为幼儿提供可探索的场景,使活动不断深入,从而激发幼儿探索的兴趣和欲望,初步形成对

  • 标签: 课程活动 情境体验 小触角 动作技能 节约用水 体验活动
  • 简介:关注生命体验,关注儿童发展和生活是新世纪课程改革的一大特色,也是新世纪课程改革的一个指导思想。要实现课程改革人性化的基本努力方向,在课程改革过程中就首先要突出课程实施主体体验,在一定的课程情境中生成新的课程意蕴,因此,体验课程应当成为新世纪课程改革的一个生长点。

  • 标签: 课程改革 体验 体验课程
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  • 简介:<正>一、情境体验课程的背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出:"幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。"新一轮的课程改革强调课程与幼儿生活的联系,倡导幼儿园课程应关注幼儿的现实生活。同时,《纲要》中各领域目标的表述较多地使用了"体

  • 标签: 情境体验 教育指导纲要 活动环境 领域目标 现实生活 幼儿活动
  • 简介:<正>下面以"第二次世界大战"的教学过程为例,谈谈我们是怎样让影视资源进入高中历史课堂,创造"体验课程"的?一、整合资源关于"第二次世界大战"的优秀影视资源非常丰富,如果不进行认真筛选,就无法在历史教学中发挥其作用。所以,我们的教学

  • 标签: 影视资源 历史课堂 历史教材 课本知识 法西斯国家 讨论课
  • 简介:体验式教学首先应建立在学生的需求之上,学生对知识的渴望是他们积极参与课堂的源动力,而教师或教学组织者则需退居“幕后”。在体验环节中,不仅要充分调动学生的学习积极性,同时也要为学生发挥个人创造性留下足够的空间。因此,体验式教学模式与以往的教学模式有很大的差别:它在寻求跨学科的发展出路的过程中,以“学生为本”,以学生的需求为指引目标,在体验式的教学情境中达到寓教于乐的目的。

  • 标签: 体验式课程 教学实践 教学模式
  • 简介:【摘要】目前新一轮的课程改革正火热进行,而各地为了积极响应国家课程教材、地方课程教材、学校课程教材新的管理体系的形成,各地纷纷推出具有当地特色的地方课程教材。因此地方课程的老师不仅要树立现代课程的设计理念,也要运用新思路、新理念、新方法灵活开发各种资源。同时充分利用当地特色,在实践中感受风土人情,在教研中发展资源运用能力,达到情绪的深化。

  • 标签: 实践 陶冶情操 情感体验
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  • 简介:课程的内涵包含课程资源和课程过程两个层面,信息技术与课程整合不但要重视课程资源的建设,更应该重视与课程过程的整合。信息技术只有纳入到学生学习的课程体验中,才能较好地实现与课程的整合。本文以课程观的转变出发,主要探讨了基于课程体验观的信息技术与课程整合的意义和内容。有助于我们以更深的层次和更高的角度认识信息技术与课程整合的本质,体验课程的视野。

  • 标签: 信息技术 中小学 课程整合 课程改革 课程资源 学习方式
  • 简介:摘要:体验课程将学生置于课堂的主体地位,教师在教学中充分关注学生的学习状态和学习需求,由此可见,体验课程在初中体育教学中具有至关重要的作用。在过去的教学中,初中体育课程教学方式单一,学生的兴趣也不高,教学效率也难以提升。所以,在新的教育背景下,为了实现强身健体的目标,初中体育教师要把握体验课程,不断提升课程教育质量。

  • 标签: 体验式课程 初中体育 应用探究
  • 简介:学习者才是网络课程真正目标用户,学习者体验才是评价网络课程质量和应用价值的基本方向。该文分析影响网络课程用户体验的因素,并借鉴用户体验相关理论构建用户体验评价模型及指标体系,为网络课程质量评价和课程建设提供参考。

  • 标签: 网络课程 用户体验 评价模型 指标体系
  • 简介:裉据学生发展实际,学校英语校本“体验课程”以培养学生的语言综合运用能力为总目标,立足基础课程、拓展课程、特长课程三个维度确立课程分层目标,进行英语校本课程的实践探索.基础课程、拓展课程以及特长课程的实施,能有效促进学生提高语言素养,感悟人文意蕴,发展交流能力,从而实现语言能力的综合发展.

  • 标签: 体验课程 目标定位 分层实施
  • 简介:跨校体验课程是为学生到异校参加学习体验活动而研制的综合实践课程。实验小学的跨校体验课程萌生于托管农村学校和两校一体化管理的政策背景。利用校际间的地域差异、教育资源差异、办学特色差异,各校教师协同开发了极具校本特色的"跨校体验"课程主题套餐。跨校体验课程融合了知、情、意、行为一体。孩子们在体验的过程中扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,学会一种本领,养成一种品质,在丰富的活动中得到成长。

  • 标签: 跨校体验 课程 主题套餐
  • 简介:摘要:全国教育大会上,习近平总书记在阐释教育目标时首次完整提出 “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,进一步突显了劳动教育在新时代教育体系中的重要地位。西南财经大学附属小学 一直以来坚守以诚正教育为特色的培养学生劳动素养的育人目的与之 不谋而合。本文从学校财经素养“职业体验课程为切入点,探索劳动与财经素养的关系以及如何 多维度系统化实施劳动教育课程

  • 标签: 劳动教育 财经素养 职业体验
  • 简介:摘要 生活是幼儿学习与发展的源泉,为寓教育于生活之中,幼儿园课程越来越重视于幼儿在真实生活中的实践应用。但在师幼比较高的普遍情况下,集体或小组活动的组织形式,往往难以实现幼儿对活动的充分参与体验与探索及教师对幼儿个别化的关注和个性化需求的满足。为此,我园开展以区域活动为课程主要实施方式的体验式生活课程的实践研究,通过以区域活动为主要实施方式、以一日生活为活动来源、区域与生活有机融合、家园物质与文化资源共享共融的实施策略,以物化的形式将生活的内容呈现于区域活动之中让幼儿进行操作体验,从而提高教师对幼儿个体的观察、了解,家园合力,实现对幼儿个性化需求的满足,促进幼儿个性化的成长。

  • 标签:   体验式学习    生活课程    区域活动
  • 简介:一、引子:作文课时要不要固定安排"作文课时要不要固定安排?"这是在引导教师开展教学反思的过程中,产生的一个富有挑战性的问题,这个问题同时也表现出一线教师对写作课程改革的需要和敏感.

  • 标签: 小学 作文教学 教育观念 课程内容 语文
  • 简介:伴随"国学热"的出现,各大高校纷纷开设国学课程,然而传统国学教学却面临着呆板无趣的困境,"体验式"教学方法的出现则为国学教学的改革开辟了一条新的途径。当这种教学方法应用于国学课堂时,首先,可以引入背景音乐,以此营造一种氛围,以便进入下面的环节,即"身临其境"的体验、影像体验和实践体验的环节,以此激发学生的学习热情,提高他们的参与度,让他们更好地融入课堂。在这几种体验环节进行的过程中,根据库伯的"体验学习圈"四环节的评价标准,可以将学生进行分类,便于以后课堂"体验式"教学的深入开展。

  • 标签: 国学 体验式教学 体验学习圈
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  • 简介:音乐课程应该坚持以“审美体验为核心”的基本理念。由于对审美体验缺乏足够的了解和认识,以至于在具体的教学实践中出现了种种误区。文章在分析研究音乐课程以审美体验为核心的必要性与重要性的同时,对音乐课审美体验的三种途径进行了分析和探讨。

  • 标签: 音乐课程 基本理念 审美体验 审美价值
  • 简介:摘要体验性是新课改的题中之义,也是生命教育课程的重要特性。本文从生命体验的概念、课程目标、课程内容、课程实施等四方面对生命教育课程体验性进行较为详细的论述,在当今基础教育改革的大背景下,对于如何在课程实践中彰显生命教育的意义进行尝试性回答。

  • 标签: 体验性 生命教育 课程