简介:[摘要]为适应教育国际化,对电子专业的专业基础课《信号与系统》实施双语教学。为提高学生对双语课程的适应能力,我们在教学过程中强调了英语阅读能力的培养,并结合教学过程,提出了课前阅读,课堂聆听,课后再阅读的三部曲。实践教学效果表明该方法提高了学生的英语阅读能力同时提高了学生对知识的宏观把握。[关键词]信号与系统双语教学阅读能力为响应教育部关于积极采用国外优秀原版教材和积极推广采用现代化教育手段的要求,同时推进学校办学国际化的进程,学校在各专业中重点选择了一批专业基础课进行双语教学试点。“信号与系统“作为电子信息类一门重要的专业基础课程,它具有承上启下的作用,既是电路课程的总结也是后续专业课程的前奏,因此在这门课中采用双语教学模式对学生专业英语的学习和英语应用能力的提高起到了关键的作用……
简介:摘要目的动态血糖监测系统(CGMS)对无症状性低血糖的监测。方法对确诊的33例注射胰岛素的糖尿病患者,同时接受动态血糖监测及指血快速血糖检查,对比分析两种方法对无症状低血糖的检出率。结果动态血糖监测系统较指血快速血糖对低血糖的检出率分别是78.5%和10.2%,二者之间差异具有显著性(P<0.05)。结论动态血糖监测系统能检测无症状低血糖,更好的发现低血糖,避免低血糖带来的不良后果。
简介:[摘要]本文在向学生分析、概括高职院校《信号与系统》课程结构的基础上,对课程的两个内容成功运用“类比”教学法。实践结果表明,此教学方法在课堂上取得了不错的效果,学生反应良好。[关键词]高职信号与系统类比教学方法《信号与系统》是高职高专通信、电子类专业学生的一门专业必修课。由于该课程内容较为抽象、数学要求较高以及目前高职学生基础较差、学习兴趣不高等原因,使得该门课程的教学较为困难,学生普遍反应难学。本人从事《信号与系统》课程教学多年,一直致力于课堂教学方法的探究。本文首先总结、分析该课程的主要内容结构与框架,使学生对课程有一个整体的感性认识;然后在讲解“奈奎斯特抽样定理”与系统的“三个域”时,运用“类比”的方法。学生普遍反应该方法形象、易懂,很好的掌握了这两部分内容,并且这两个类比也有力的证明了一个系统如果仅仅只进行时域分析是远远不够的......
简介:通过电路介绍的方式使读者能够了解西门子信号系统车载设备冗余功能的实现方式,有助于理解地铁信号系统相关接口的设计原理。
简介:随着软件在铁路信号系统中占据着越来越重要的地位,其规模越来越大、复杂程度越来越高,为信号系统软件的设计研发带来了巨大的挑战。研发信号系统软件设计开发平台为信号系统软件的研发提供技术支撑,是信号系统软件设计开发的趋势。介绍一种支持铁路信号系统软件全生命周期的设计开发平台,及其在信号系统软件产品研发中的应用。