简介:摘要小学信息技术课程的主要目的是让学生掌握计算机基本知识和技能的同时,增强信息意识,有效培养学生对信息的收集、处理和应用的能力,锻炼学生的自学能力和创造能力。这就要重视对学生动手操作能力的培养了,因为一、动手操作,有助于激发学生的学习兴趣;二、动手操作,有助于学生主动探索,发现规律;三、动手操作,有助于培养学生的创新意识。
简介:摘要让学生动手操作既符合小学生的年龄和心理特点,又符合儿童的认识规律。在数学课堂教学中,要大胆放手,培养学生动手操作的能力,要通过激发学生的学习兴趣、提供学具、加强方法指导、培养学生创新意识等方面来培养学生的动手操作能力。
简介:摘要:近几年来,随着新课改革的大力实施,教育工作者不仅越来越重视学生的知识技能,还越发重视学生的综合素质,以此来促进学生全面发展。因此,在小学的教学阶段中,语数外教学不再是最为重要的教学,科学等学科的教学也被现代教学工作者所重视。在小学科学的教学中,实验教学是十分重要的教学内容。小学科学实验教学,可以有效的激发学生的科学探究欲望,提高学生的求知欲,培养学生正确的科学观念和科学态度,有效的促进了学生的科学素养的提升。
简介:摘要:对于小学阶段的学生而言,他们正处于一个活泼好动的年纪,对一切的事物都充满了好奇心,也正是因此,这个阶段是培养学生动手操作能力的一个最佳时间。因此,教师应当加强对学生动手实践能力的重视程度,在开展小学阶段的科学实验课堂教学活动的过程中,应当努力为学生营造一种趣味性的课堂学习氛围,让学生多多的自己动手来进行实验的实操,从而来激发学生的学习兴趣,调动学生的学习兴趣,提升学生的动手能力,这样一来,还可以在一定程度上来提升整体课堂的教学水平。文章针对如何在开展小学科学课堂教学活动的过程中来提升学生的实验动手操作鞥能力进行了线管的探讨研究,以期可以为学生提供一定的借鉴参考的价值。
简介:摘要实验是高中化学教学的基础,也是化学教学获得成效的重要评价方式。通过化学课程理论与实践的结合,学生对化学课程的理解更好,实验让化学在学生生活中得到了体现,极大的培养了学生的学习积极性和主动性;与此同时,化学教师的教学和学生的学习方式也发生了转变,这种教学和学习方式的转变给教师带来了新的挑战,对学生的学习能力提出了更高的要求。本文就基于高中化学教学与动手实验操作能力的培养为出发点进行了探究,并给出了一些自己的看法和建议。