简介：每个父母都非常关注儿童的健康。父母必须对子女的身心和心理健康有充分的认识，才能保证子女的健康。那么，儿童的心理健康教育又该怎样进行呢？父母应该学习什么急救知识？儿童们的健康需要注意什么？

简介：摘要：留守儿童是指父母长期在外务工或其他原因导致儿童长时间独自在家的现象。这种现象在中国农村地区非常普遍，给留守儿童的身心健康带来了很大的困扰。我们身为教师，需要采取合理有效的方式方法关注留守儿童，并关心关爱此类人群，给予最大的包容心，引导他们朝着更加美好的明天前进。

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简介：【摘要】目的：分析儿童保健护理对儿童健康成长方面的影响。方法：研究起止时间为2022年1月-2022年12月，共纳入研究对象60名，以盲分法将其分成参照组（n=30，给予常规护理）和观察组（n=30，给予儿童保健护理）。对两组儿童的智力及运动发育情况（MDI/PDI量表）、营养性疾病发生情况进行比较。结果：（1）干预后观察组儿童的MDI量表评分、PDI量表评分均比参照组儿童高（P＜0.05）；（2）干预后观察组儿童营养性疾病发生率比参照级儿童低（P＜0.05）。结论：儿童保健护理有助于促进儿童健康成长，预防儿童营养性疾病发生，具有较高应用价值。

简介：摘要：本文旨在通过创造沉浸式的环境、组织创造性的活动以及以故事或寓言形式呈现，激发孩子对诗歌的兴趣与灵感。沉浸式环境的创造将使孩子们沉浸其中，感受诗歌的美妙；组织创造性活动能激发孩子们的想象力和创造力，让他们用心感受并表达自己；而以故事或寓言形式呈现的方式则为孩子们提供愉悦的阅读体验，让他们在乐趣中获得对诗歌的深入理解和喜爱。

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简介：摘要：目的针对儿童保健护理在儿童成长发育过程中的作用效果进行分析研究。方法结合本院2021年9月至2022年9月60例健康保健儿童作为研究对象，根据护理保健方法平均分组，其中30例采用常规保健护理（对照组）进行护理，其余30例采用儿童保健护理（研究组）进行护理，比较2组患儿采用护理保健模式的临床疗效。结果研究组患儿在接受儿童保健护理后，佝偻病，缺铁性贫血，骨质软化等营养障碍性疾病的发生率均为（3.33%），低于对照组（20.00%），两组患儿均有明显差异；研究组患儿的各发育指标评分较对照组高，P

简介：摘要:儿童文学在其早期发展的历程中主要是成人赋予的训诫性文学，而后的发展又是以成人的角度对儿童的想象性文学，如今的阶段是游戏精神下的儿童自我文学。伴随着儿童文学的不断变换，它一直都与教育内容分不开，给儿童教育工作者也有一定的启示，在塑造认知能力、树立道德观念、培养审美能力、激发创新能力等多个方面有着积极的用作。本文针对儿童文学的特点进行分析，分析儿童文学对儿童教育的价值。

简介：摘要：目的：分析儿童保健护理对儿童成长发育的影响。方法：选取2020年1月-2022年1月期间的100例儿童进行研究，划分为对照组（50例，实施常规护理）和观察组（50例，实施保健护理）。干预后，对比分析两组儿童的身高体重和生长发育情况。结果：观察组的身高体重和生长发育情况均优于对照组，P<0.05。结论：在儿童成长发育过程中，儿童保健护理能够产生正面影响，可以促进儿童生长，值得在临床上进行推广。

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简介：摘要：本论文探讨了儿童发育阶段的护理，旨在促进儿童的健康与成长。通过综合文献分析，我们首先阐述了儿童发育的重要阶段，包括婴儿期、幼儿期和学龄期，并强调了每个阶段的独特需求。接着，我们探讨了父母和护理者在儿童护理中的角色，强调了家庭环境对儿童发育的重要性。此外，我们提供了一系列促进儿童健康与成长的建议，包括良好的营养、适当的体育锻炼、心理支持和及时的医疗保健。最后，我们强调了社会支持和教育在儿童发育中的关键作用，以提高儿童的生活质量和未来成就。

简介：摘要：目的：观察儿童保健护理在儿童生长发育过程中的作用。方法：研究时间为2021年12月到2022年12月，选取61例健康体检儿童作为研究对象，对照组采取常规护理，观察组采取儿童保健护理。结果：观察组儿童大运动、社交能力、适应能力、精细动作、语言能力高于对照组，MDI、PDI指数评分高于对照组P＜0.05。结论：采取儿童保健护理，能够有效促进儿童健康成长。

简介：【摘要】目的 儿童保健干预对儿童单纯性肥胖预防效果。方法 选取2022年1月－2022年12月本院接收的单纯性肥胖儿童60例为研究对象，随机分为观察组、对照组，各30例。对照组未接受干预措施，观察组接受儿童保健干预。比较预防效果。结果 观察组肥胖率低于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；观察组儿童并发症发生率低于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 儿童保健干预可以在单纯性肥胖儿童的干预中发挥重要作用。

简介：摘要：观察和评价幼儿是学前教育评价体系的一个重要环节，也是测量幼儿教师专业性、学前教育质量高低的强有力手段。《学前儿童观察评价系统》作为美国学前教育中具有重要影响的儿童发展评价工具之一，以其评价主体的多样性，评价内容的科学性和评价方案的具体性受到了国内外研究者的高度评价。我国为了进一步提高学前儿童评价的质量，可以把评价的目的同改进教学和促进幼儿发展结合起来，在鼓励父母参与评价的过程中，把教师的专业成长和观察评价结合起来。

简介：【摘要】目的：分析单一药物大剂量和综合用药对福利院儿童难治性癫痫的治疗效果。方法：选择某福利院70例儿童难治性癫痫患儿开展研究工作，随机分成参照组与实验组，参照组单独运用卡马西平（CBZ）治疗，实验组联合CBZ、丙戊酸钠（VPA）治疗，对比两组疗效。结果：实验组儿童治疗总疗效数值显著高于参照组，比较P＜0.05；实验组癫痫发作次数显著少于参照组，比较P＜0.05。结论：在福利院儿童难治性癫痫患儿中，在监控血液浓度的前提下，综合用药治疗能够获得更好的疗效。