简介：

简介：以互联网、数字存储和移动通信为技术支撑，以网络论坛、手机报、微博、微信为主要形态的新媒体，已经渗透到人们的日常生活，悄然改变着官兵的生活习惯、思维旨趣和价值取向。这既为党史军史教育提供了重要机遇，也带来严峻挑战。新媒体时代，强化党史军史教育需要抓住三个着力点。

简介：以战斗文化建设为核心,以党史军史教育为切入点,指出宏阔的党史军史是战斗文化建设的生动教材,并从四个方面深入阐释了党史军史与我军战斗文化建设的关系,认为党史军史教育,有助于夯实战斗文化的思想根基,有助于催生战斗文化的战斗精神,有助于推进战斗文化的传承发展,有助于增强战斗文化的建设活力。新形势下的战斗文化建设,加强党史军史教育,才有坚实深厚的根基。

简介：摘要党史军史是人民军队90多年波澜壮阔的斗争实践，是历史精华的凝聚，是我军由小到大、由弱到强、由胜利走向胜利的精神支柱和力量源泉，是人民军队的建军之本、发展之本、胜利之本。从党史军史中汲取能量，是实现党在新形势下强军目标的重要途径。

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简介：摘要：本文在简要阐述新形势下党史军史教育改革重要性的基础上，分析了当前实践教学存在的问题，论述了进行沉浸式教学改革的重要意义，探讨了如何发挥信息技术的作用，通过优化教案设计赋予学生主体地位、创新党史军史教育理念和方法，优选以新媒体为载体的教学素材构建沉浸式教学场景，围绕经典案例分析、以重要历史事件与人物故事为基础开展党史军史理论和实践教学，应对新的国际国内形势带来的挑战。

简介：摘要：本文在简要阐述新形势下党史军史教育改革重要性的基础上，分析了当前实践教学存在的问题，论述了进行沉浸式教学改革的重要意义，探讨了如何发挥信息技术的作用，通过优化教案设计赋予学生主体地位、创新党史军史教育理念和方法，优选以新媒体为载体的教学素材构建沉浸式教学场景，围绕经典案例分析、以重要历史事件与人物故事为基础开展党史军史理论和实践教学，应对新的国际国内形势带来的挑战。

简介：摘要：随着社会形态的变化以及经济的高效发展，军校面临着一定的教育工作挑战，从内部着手进一步优化党史军史教育工作十分必要，能够有效改善军校内部的教育环境，提高整体的适应性和发展地位。本次文章就是在最新社会发展形式的背景下，重点探讨党校内部党史军史的教育工作实施模式，希望能够利用沉浸式教学改革模式，为教育工作的有效开展作出巨大的贡献。

简介：摘要：历史是最富哲理也是最鲜活的教科书，在对高校学生进行教育的过程中融入党史军史的内容是十分重要的。在新形势下，教育信息化成为了重要的发展趋势，利用现代化教育手段实现沉浸式教学可以增强教育的有效性，将党史军史以史鉴今、资政育人的功能发挥出来，使广大学生自觉为新时代国防和军队的现代化建设助力。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，探究了新形势下党史军史教育沉浸式教学改革的必要性和方法，希望为教育工作者提供参考与借鉴。

简介：刘伯承元帅是中国人民解放军的缔造者之一，是伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。他在辛亥革命时期从军，1926年加入中国共产党，戎马一生，功勋卓著。

简介：<正>湘军是清季时代的产物,它对内镇压了太平天国农民起义,对外反抗过国际资本主义列强的侵略。它与数十年中国的经济、政治、文化均有关系。研究晚清史者不可不注视湘军史。但由于各种原因,以往我们研究湘军史的深度和广度,都很有限。寄望青年史学工作者,对丰富的湘军史料,要狠下功夫。

简介：中部战区某集团军军史馆的“金牌讲解员”郭航宇对部队的历次整编改编时间、地点、领导人、部队番号、隶属关系等信息做到了“一口清”；对主要革命英烈、英模人物的生卒年月、战斗经历、荣誉称号、最终去向部做到了“问不倒”；对馆内布展的2200余张照片、900余件文物能够如数家珍，成了名副其实的“军史通”。

简介：对清国关系之恶化洋溢着建设统一国家新兴气势的新政府,尽一切努力去修订幕末以来的不平等条约,以保持一个独立国家的体面。为此,还打算走向世界炫耀自己国威的捷径。明治政府首次对海外用兵,是在明治七年(1874年)出兵台湾。事情的起因是这样的,明治四年(1871年),冲绳岛居民五十四人在台湾被杀害,明治六年(1873年)冈山渔民被

简介：<正>宴会泄密第一次世界大战期间,一位美国商人途经波兰华沙时应邀赴宴。同桌的一位德军高级参谋傲慢地说:“美国支持英国和法国也挽救不了他们失败的命运,我们将在凡尔登发动一次决定性进攻。”

简介：摘要：高校开展军史教育是其肩负时代使命的必然要求，可以有效落实立德树人的时代任务，带领学生有力抵御历史虚无主义渗透。这要求高校党员干部坚定为党育才、为国育人的使命担当，真正构筑中国精神，发挥中国价值，以便更好地迎接新时代带来的挑战。本文将探讨开展高校军史教育的重要意义，并提出优化高校军史教育实践的方法措施，以便更好地发挥军史教育在培育大学生红色思想方面的重要作用。

简介：本期《党的文献》发表的《红军第五军团长董振堂同志》一文系据中央档案馆保存的中共驻共产国际代表团档案原件刊印。原文未署作者姓名和写作时间。初步判断成文时间当在1935年。作者可能是与董振堂共同战斗过的或十分熟悉董振堂的红军将领。因此，这份文献更显得珍贵。对研究红军史、研究董振堂同志生平具有重要价值。

简介：摘要：为贯彻新时代“立德树人”“为战育人”要求，军史教学应改变传统教育模式，牢固树立“教为战、学为战”的思想，引导学员以马克思主义战争观科学看待战争问题，培养战略思维，锤炼战斗精神，在思考“怎么打”的过程中，养成实战的观念、思维和作风。

简介：摘要习近平主席曾强调“在中国近现代以来的历史中，中国共产党的历史是最为可歌可泣的内容，在学习中国近现代史的过程中，尤其要学习中国共产党的历史。”因此，我们要积极推进党史工作，充分发挥党史教化育人的作用，这是研究党史与宣传党史的意义，更是每一名党史工作者应尽的责任。

简介：2011年是建党90周年，为迎接这个重大节日，进一步加强对青少年爱国、爱党、爱社会主义教育，帮助青少年学习党史知识、了解党的光辉历程，增强对党和社会主义祖固的朴素感情，共青团大连市委员会、大连市少工委决定主办“记党史。学英雄”党史知识竞赛。

简介：摘要：支架式教学是一种新型的教学模式，是一种以学生为中心，教师为主导的教学方法，即教师在教学过程中给学生搭建脚手架，促使学生独立探索、自主学习。它是基于建构主义学习理论而提出的一种新型的教学方法，把知识构建与能力培养有机结合起来。军史教学是军事院校开展国防教育的重要途径之一，加强军史教学有利于提高学员的综合素质。本文将支架式教学应用到军史教学中，从“搭建脚手架”“进入情境”“独立探索”和“协作学习”四个阶段进行阐述，并结合具体课例对支架式教学进行分析，探索军史课程教学中实施支架式教学的基本策略。