简介：全息学习是常熟市实验小学主动拥抱未来、拥抱变革的教育行动,全息学习之“全”包括全人的目标追求、全覆盖的课程设置、全方位的课堂结构变革、全支撑的学习空间设置、全员式的主体参与。全息学习的有力推进,使改变学习的面貌成为积极的可能。

简介：反观当下常态课堂，重教轻学、多教少学的现象依然非常普遍。如何让“以学为本”的理念真正落地，迫切需要一种模式和范型的引领。全息学习倡导学习无时不在、无处不在、无人不在，基于学程、学法和学教的融通，聚焦“学为中心、问题导向”教学范型的建构，实现了学习的变革。

简介：摘要：全息学习是一种以学生为中心，关注学生所有的新的教学理念。其在小学数学教学中的应用，冲击着传统教学模式，便于优化教师的教和学生学，提升教学质量。在本文中，本人将从挖掘素材、拓展时空、优化手段这三方面入手，就如何在全息学习理念指导下建构小学数学课堂进行详细说明。

简介：2013年岁未撩开帷幕的“全息现场——2012-2013印傅榆翔作品展”，一经广州53美术馆推出便成为聚焦的亮点。在中国当代艺术界，博榆翔这个名字人们并不陌生，艺术家、诗人、独立策展人，在多元的当下社会，

简介：通过采用数字像面全息与同轴全息技术拍摄透明物体以及不透明物体的全息图,并在计算机上再现。结果表明,当记录较小物体的全息图像时像面全息技术更加合适。

简介：【摘要】  络脉是经络系统的有机组成部分，经络是一个信息储备的巨系统深蕴全息医学内涵。全息及其全息 思想深刻反映在《周易》、太极图、诸子百家等传统文化之中，广泛渗透于哲学、社会科学和自然科学领域 ; 中医学奠 基之作《黄帝内经》和西医学鼻祖《希波克拉底文集》堪称世界最早的富涵全息医学思想的经典之作。现代学者张 颖清的《全息生物学》更引起了世界医学界的广泛认可，成为了现代全息医学的奠基人 ; 络脉全息是全息中医理论 的有机组成部分，络脉系统中含藏着丰富的全息生物学原理，人体内外表里分布有众多全息元，共同构成了人的生 命全息整体，就体表络脉的不同区域而言，就有由无数个全息元组成的全息元聚集区，深入探讨这些已知的和未知 的四诊全息元区，对中医诊病识证与治疗有重要诊疗学价值。

简介：【摘要】：学校基于全息性学习理念积极构建全学习生态系统，打造全域学境，保障全时学程，促进全员学习，提升全面学力，落实全维评价。本文所探讨的“长程性作业”，就是以问题、项目或表现性任务为载体，立足课标，关联教材，关注人与自我、自然、社会的联系，指向知识的综合应用和迁移，促进学生养成良好的作业习惯和作业品质，发展核心素养。学校系统搭建“长程性作业”主题，整体推进设计研修和过程管理，让学校、教师、学生在坚持中获得适性成长。

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简介：近几年,随着我国信息产业的突飞猛进,全息理论正以惊人的速度向各个领域渗透,尤其是人类思维理论领域,中国学者首开世界之先河.其中重要的原因是中国传统软文化的博大精深,加上厚重的积淀,深邃的底蕴充分体现东方文化精、气、神的内涵,朴素的全息理论中国古代早就有之.民间的非权威机构能为全息理论领域赋予强大的生命力,并备受国际社会的关注,全息理论率先在中国得以创新则是顺理成章的了."企业全息策划"、"企业全息经营"、"企业全息营销"这样的实用全息思维模式智慧工具,开始初见端倪,应运而生.

简介：人脑被认为是最具复杂性的系统之一，如能给出其定量形式化描述模型，解决目前的系统悖论，并用于指导人脑模型——智能计算机的设计，其理论价值自然不言而喻。复杂系统描述模型要求体现认识论、方法论及本体论的统一性；要求体现系统论、控制论及信息论的统一性；要求体现元逻辑、元数据结构及元算法的统一性；要求体现非线性与自组织原理及机制的统一性；要求体现涌现性原理及机制；要求集有关系统理论之大成。通过准全息论及其模型——准全息元数学模塑；我们正在接近这一目标。

简介：<正>“生物全息律”①和“宇宙全息律”②的提出为我们解开精神之谜提供了有益的启示。为什么我们能相互理解、产生共鸣?为什么考古学家根据古代的一块陶片就可以发现当时的文化形态、精神面貌?我们认为,这是由于精神也存在着同样的全息律。简单说,精神全息律是说精神的部分与部分、部分与整体之间包含着相同波段的信息,故谓“全息”;从这个意义上来说,部分已包含着整体,二者是等价的;正因为如此,它们才能产生共振效应,相互识认。从思维的结构来看,人们都具有相同的思维模式。不管那个时代、那个认识层次上的人都遵循着大致相同的思维程序:简单→复杂、个别→一般、现象→本质。不管他们所认识的对象有什么不同,他们所运用的认识事物的思维方法却是一样的,即:运用概念、判判、推理所进行的归纳、分析、演绎或直觉等,即人们认识事物的方式是相同的。简言之,一切个体包含着相同的思维结构信息,这可

简介：介绍了根据马赫-曾特尔全息光路图而改进和设计的新全息光路图。此光路图不仅很好地解决了原光路图由于分束镜Ⅱ不能使得θ角度有太大改变[1]的局限性,而且具有光路的光程差易控制、角度易调节、实验易操作等诸多优点。可以依据此光路来制作高频全息光栅和相关物理量的测定。

简介：摘要处在当前教育改革发展背景下，小学数学课堂的教学就要注重新的模式创新应用，注重“全息学习”角度的考虑，为学生学习数学知识构建高效学习课堂。本文先就小学数学课堂“全息学习”的意义和特征简要阐述，然后就“全息学习”下小学数学课堂构建策略详细探究。

简介：<正>2012年春晚,给人印象最深的要属那美丽至极的舞台效果。当歌星萨顶顶演唱《万物生》时,舞台上出现了漫天飞舞的花瓣,好像真有花瓣从天空飘落。其实如果你登上舞台,会发现连一朵花也没有,那只是全息摄影技术创造的立体效果。全息摄影,顾名思义,就是能

简介：本文讨论了无像差再现像存在的条件及不失真的条件，并具体指出球面参考光形成的菲涅耳全息图可有四个既无像差又不失真的再现像。总结出成像的规律便于人们真实地再现原物。

简介：在中国经济广泛而深入地融入全球经济和贸易活动的背景下，国际资本看好中国市场和发展前景，试图进入境内，从中国快速增长的经济中分得一杯羹。其中也不乏部分短期投机性质的套利资本混入，即人们俗称的“热钱”。国家外汇管理局易纲局长明确指出：“我国跨境资金的流动大部分是合法合规的，是合理的，是在我国国际收支平衡表中可以解释的。”但由于热钱“劣迹斑斑”，舆论对热钱的担忧与对国家经济金融安全的关注仍与日俱增。

简介：介绍真正全息技术的摄影和成像原理,以及佩珀尔幻象的原理,简要阐述目前商业市场应用广泛的佩珀尔幻象投影技术在舞台上的成像原理。

简介：摘要：随着新课标改革的推行和核心素养理念的大力宣扬，初中数学学科教育迎来更大的挑战。数学学科是初中学生在初中教育阶段学习的重要科目，同时也是一门难点学科。在核心素养视域下，数学素养对提升学生智力发展和综合素养的价值逐步显现，因此初中数学学科全息育人理念应运而生。初中数学教师应当加强全息育人的教学理念与数学学科教学的融合，不断革新教学理念，完善教学体系，借助多元化教学模式实现数学教学效果的最大化。基于此，本文就核心素养、全息育人的贯彻目标，对初中数学学科全息育人教学策略方法进行了深入的探析，希望为初中数学教师在教学上提供有利的帮助。