简介：

简介：习作要求苏教版三年级上册“习作6”：文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途描述清楚。

简介：苏教版六年级下册“习作4”：在科学课上，我们已经做过不少有趣的实验了，清选择其中的一个，也可以选择自己设计的实验，边实验观察边作记录，然后写一篇习作，注意将实验的经过、结果写清楚。

简介：1．明确规则。是游戏都有规则，把规则写清楚了，别人看了才知道这个游戏怎么玩。如例文《我喜欢的游戏——投沙包》的小作者就注意了在游戏中告诉我们规则：站的位置，被击中，没被击中，抓住沙包各有怎样的结果，等等。

简介：摘要小学中段习作是整个小学习作的承接，可是学生的习作在基础性要求——“写清楚”上还是存在种种问题。课标在中段习作要求中着重加上了“写清楚”，如何引导学生把习作“写清楚”，打好构段谋篇的基础，值得我们一线教师不断求索。在近年的中段习作教学中，笔者结合生本，通过各种方式让学生能够“清楚”习作，同时也在借鉴他人经验的基础上，对提高小学中段习作教学实效提出了自己的思考，并与实践相结合。不正之处恳请专家批评指正。

简介：傍晚，嘻嘻兔与小灵光来到一座山前。山不高，却像一条巨蟒一样，蜿蜒盘旋。山洞的洞口边站着一个女孩，嘤嘤地哭着。“你怎么了？”嘻嘻兔走过去问女孩。女孩抬头望了一眼嘻嘻兔，擦了擦眼泪，说：“我和哥哥们走散了。”“你哥哥是谁？”嘻嘻兔追问道。“我有五个哥哥，大哥叫时间，二哥叫地点，三哥叫人物，四哥叫起因……”“你的五哥叫经过，你的名字叫结果，对吗？”

简介：习作要求冀教版三年级下册“综合学习四·我的小笔头”：“攻城”的游戏真有意思!现在，我们知道了它的玩法，也体会到了其中的快乐。下面，你也把自己喜欢的游戏写一写吧!

简介：摘要：海南州清洁能源产业发展，立足资源禀赋，抓好清洁能源支柱产业，积极推进优质高效的可再生能源开发项目，推动落地了一批世界领先的可再生能源示范项目，走上了清洁能源发展的“快车道”。

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简介：摘要：部编版语文教材，非常注重培养学生的读写能力。在教材中发现，三年级在读写方面的语文素养要求，特别是小练笔的设计，尤其关注“关键句”。从找关键句到用关键句理解课文，再到引导学生围绕关键句展开描写。以使用统编教材小学语文教科书为契机，读透手中的教材，每次习作话题，设定适当的目标要求。

简介：摘要：三年级是习作教学的起步阶段。“写清楚”是统编版教材三年级习作的目标要求，根据对三年级教材中关于“写清楚”要求的梳理，以及对三年级学生习作过程中存在的“，叙事没有重点，言语表达缺乏条理，分析不细致”等问题的诊断，教师可实施“落实单元教学，突破习作难点”“活用训练支架，梳理习作内容”“倡导以读促写，丰富习作语言”“多元交流评改，提升习作素养”等策略，使学生稳稳当当地迈出习作第一步。

简介：马公万里先生离开我们已经三十三年了。壬辰初冬，马腾蛟先生自南宁来电，约我于马公一百一十周年冥诞之际共同缅怀马公。马公与先师虞公逸夫先生乃寄园同门，依辈份，马公是我师伯，我仰慕有年，兼以有感于马腾蛟先生不弃我之浅陋，乃努力从命。民国初年，马公与先师虞公，先后受业于钱名山（振锃）先生。名山先生德高学富，人望崇隆，江南三大名儒之一、阳湖领袖诗人也。光绪末年任法部（清末刑部曾改为法部）主事，因忧心国事，屡上书言事皆留中不发，遂失望而弃官归里。虽心系天下而绝迹仕途，遂终生不复与闻朝政，设帐寄园治学课徒。

简介：摘要：

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