简介：摘要护理是为患者提供治疗期间的医疗服务以及医学救援，而军事护理与常规护理的不同之处在于其护理的对象更多的是军事人员，并且当前军队医疗与护理均面临着由军事变革而引发的巨大挑战，也对新形势下的军事护理教育工作提出了更高的要求。本文就新形势下军事护理教育体系的前进方向进行简要综述，以期能够为提升军事护理队伍质量与医护水平提供些许帮助。

简介：【摘要】 护理是为患者提供治疗期间的医疗服务以及医学救援，而军事护理与常规护理的不同之处在于其护理的对象更多的是军事人员，并且当前军队医疗与护理均面临着由军事变革而引发的巨大挑战，也对新形势下的军事护理教育工作提出了更高的要求。本文就新形势下军事护理教育体系的前进方向进行简要综述，以期能够为提升军事护理队伍质量与医护水平提供些许帮助。

简介：摘要：目的：探讨在军事训练过程中如何预防受伤及护理伤后护理。方法：选取110位新兵（来自我院于2019年开展的军事训练伤的预防与护理工作）作为本次研究的对象，将其按照实施和未实施护理及预防措施进行分组，每组为55人（观察组和对照组）。将两组人员的受伤率以及住院时间进行对比分析。结果：观察组的受伤几率显著低于对照组，同时观察组的住院时间也低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：将预防及护理措施应用在军事训练伤的防治中效果明显，值得推广。

简介：摘要：青年官兵执行多样化的军事任务，需要具备良好的心理素质，可通过各种心理调节方法，减少其履行使命的心理应激，稳定心理状态，高效完成多样化军事任务。本文主要对多样化军事任务中青年官兵心理调节方法进行阐述，希望对军人心理管理水平的提升起到积极参照作用。

简介：[本刊讯]根据教育部十二五强师工程规划，上海市教委设置了“职业学校教师企业实践项目”。日前，经上海市教委打擂台，上海交通大学医学院附属仁济医院成为上海唯一的护理院校教师实践基地。青年教师通过实践了解与临床护理相关的岗位职责和操作规范；学习护理专业新知识、新技能、新理论和新方法；了解医疗卫生改革动态、临床护理专业发展动态及趋势。

简介：目的探讨重症监护室(ICU)实训基地培训方法.方法对2批ICU实训基地培训的8名学员,为其制定2周实训安排表、脱产专职带教、反馈学习信息及考核验收,并对培训效果进行了分析.结果8名ICU学员各项主要业务掌握较培训前有不同程度提高,认为培训内容实用.结论ICU护士适任培训在国内尚属新生事物,对全市各家医院ICU护理工作的开展起着重要的推动作用.对培训的内容及方法还需要进行探讨,并提示讨论,(1)实施ICU护士适任培训的意义(2)ICU护士适任培训内容与时间(3)ICU护士适任培训工作开始时间.

简介：目的围绕校外临床教学基地建设的基本框架，结合护理本科教育中临床教学基地建设存在的主要问题，探索加强校外临床护理教学基地优化建设的对策。方法着眼于建设与评估，构建政府、学院、基地3方互相融合的校外临床教学基地优化建设模式和评估指标体系，对我院15所校外教学基地进行教学水平评审。结果通过初步实践，将部分校外临床教学基地建设成具有一定教学和管理水平的优秀基地。结论通过加强校外临床护理教学基地优化建设的探索与实践，赋予了校外临床教学基地新的功能与内涵。

简介：【摘要】疲劳状态的出现，不但会影响人们机体的功能，还会影响人的思维判断，特别是在军事训练中，一旦出现疲劳状态，战士就有可能发生军事训练伤，从而降低战士的训练效果，影响整个部队的作战能力。为此，本文就军事训练中运动性疲劳评价方法进行综述。

简介：

简介：目的探索高职院校护理专业校内实训基地职业化建设模式。方法通过查阅文献和访谈调研形成护理专业校内实训基地职业化建设实施方案，以我院护理专业校内实训基地为平台．通过实证研究探索护理专业校内实训基地职业化建设的路径。结果建成了职业化的护理医学基础实训中心和临床护理实训中心，实习医院对我院护理专业学生评价较高：2014年后护理专业学生护士资格证通过率均在98％以上。结论建设完成的校内实训基地为护理专业学生职业素养的提升与纵向知识体系的形成搭建了平台。

简介：摘要目的探讨军事训练所致手外伤患者特点及健康教育。方法选取2017年6月至2019年6月我院收治的100例军事训练所致手外伤患者，实施回顾调查，分析手外伤特点。结果军龄<1年与军龄≥l～3年的占73.0％；关节损伤患者占比27.0%，其次是软组织损伤，占比25.0%，平均住院时间为（7.10±0.52）d。结论军事训练造成的手外伤患者当中三年内的新兵占大多数，且关节损伤是第一病因，对新兵实施健康教育，能够强化关节训练，帮助其早期康复。

简介：摘要目的探讨军事训练所致手外伤患者特点及健康教育。方法选取2017年6月至2019年6月我院收治的100例军事训练所致手外伤患者，实施回顾调查，分析手外伤特点。结果军龄<1年与军龄≥l～3年的占73.0％；关节损伤患者占比27.0%，其次是软组织损伤，占比25.0%，平均住院时间为（7.10±0.52）d。结论军事训练造成的手外伤患者当中三年内的新兵占大多数，且关节损伤是第一病因，对新兵实施健康教育，能够强化关节训练，帮助其早期康复。

简介：[摘要 ]目的：探讨军事训练所致手外伤患者特点及健康教育。方法：选取 2017年 6月至 2019年 6月我院收治的 100例军事训练所致手外伤患者，实施回顾调查，分析手外伤特点。结果：军龄 <1年与军龄≥ l～ 3年的占 73.0％；关节损伤患者占比 27.0%，其次是软组织损伤，占比 25.0%，平均住院时间为（ 7.10±0.52） d。结论：军事训练造成的手外伤患者当中三年内的新兵占大多数，且关节损伤是第一病因，对新兵实施健康教育，能够强化关节训练，帮助其早期康复。

简介：渝东北地区高职护理实训基地在满足校内护理及相关专业实训的同时,面向区域内医疗卫生行业及社会开放,实现资源共享。在分析基地建设现状、共享的主体、共享机制组织管理与协调的基础上,剖析实施共享的效果及存在的问题,并提出合理化建议,以期形成长效机制,充分发挥基地的引领示范和辐射作用,为区域经济服务。

简介：

简介：2005年我院护理专业华夏护理实践基地被国家教育部、财政部列为“护理专业职业教育实训基地”，2007年护理专业被教育部批准为第二批国家示范性高等职业院校重点建设专业，学校十分重视护理专业实训基地建设，专门成立了项目建设工作小组，对省内12所中、高职护理院校进行调研，邀请省内各大医院临床一线护理专家进行多次论证，

简介：总结目前护生规范化培训在护患沟通教学方面存在的主要问题，包括护生对学习无兴趣、沟通教学为新生事物以致培训教师缺乏足够教学经验、基地教学机构考评体系不完善等，针对规范化培训过程中沟通方面存在的问题探索制订护患沟通课程方案，以达到全面提升护生临床护理工作实践能力的目的。

简介：[目的]构建新入职护士规范化培训临床教学基地师资准入标准。[方法]在文献研究和专家访谈的基础上,初步构建新入职护士规范化培训临床教学基地师资准入标准体系,选取来自上海市15名专家进行两轮德尔菲咨询,确立评估指标体系。并在此基础上采用层次分析法建立评价指标递阶层次结构模型,确定各评价指标的权重系数。[结果]两轮专家咨询的积极系数均为100%,专家权威程度系数为0.868,两轮协调系数分别为0.244,0.179（P〈0.01）。初步建立了一套由职业素养、教学能力、临床护理工作能力3个一级指标和16个二级指标组成的新入职护士规范化培训临床教学基地师资准入标准体系。[结论]建立的新入职护士临床教学基地师资准入标准体系可信度高,可用于新入职规范化培训临床教学基地师资的遴选和规范化培训。

简介：目的了解部队新聘非现役文职人员军事训练伤的发生情况,为今后科学施训和完善文职人员培训管理提供理论依据。方法2014年9-12月,采用自行设计的非现役文职人员军事训练伤情况调查问卷对222名部队新聘非现役文职人员进行调查。结果222名新聘非现役文职人员训练伤的发生率为46.4%,高于既往部队新兵训练伤的发生率。结论部队新聘非现役文职人员军事训练伤发生率较高,影响了参训人员的身心健康和训练效果,需进一步加强其军事训练的健康教育工作。

简介：摘要目的对于如何提高军队医院文职护理人员的军事素质和卫勤保障能力的培养进行探讨。方法针对我院2012年5月份~2013年5月份招收的20名文职护理人员进行军事化管理及培养，军队医院文职护理人员聘用后，针对性进行岗前培训，对实战强化等训练方式进行加强。结果20名文职护理人员综合素养及卫勤基础理论及战伤急救等，得到显著提高，技能考核的达标率为100%。结论通过对文职护理人员进行军事化管理，针对性的训练，护理人员的综合素养明显提高，促进了护理质量与军队护理事业的发展。