简介：摘要：高中地理教学要求培养学生人类与自然协调发展的理念，培养学生人口、资源、环境协调发展的思想，培养学生未来发展需要的综合思维品质。以《产业转移》教学设计为例，把教学目标的制定、情境问题设计、现实问题解决与学生综合思维培养结合起来，落实地理学科立德树人教育根本任务，落地学生地理学科综合思维的培养。

简介：通过广大教育工作者、家长及社会，缺乏忽视劳动教育意识的种种现象，和关于劳动锻炼，在学生思想品德培养、智能开发、体质增强和综合能力、学习成绩提高等方面必要性的论述。旨在促使人们教育意识的转变提高和教育行为上的更科学化、更规范化。

简介：当今社会，教育高消费现象普遍存在，并且有着越演越烈的趋势。文化，是老百姓日常生活中所形成的价值观和行为方式。教育特殊的社会功能，使得老百姓普遍形成依靠教育改变身份地位，寻求良好生存与发展空间的价值观。当正常的教育消费难以满足现实人们的价值需求时，高消费的教育现象也便应运而生。正确把握文化发展动向，合理发挥文化的动力功能，有利于个人与社会的发展。

简介：摘要：劳动教育作为德智体美劳的重要组成部分，受到越来越多的关注，对小学生素质教育发挥着重要的作用。而现阶段的学校劳动课堂没有实现培养学生劳动素养的目的和意义，并且在家庭中也很少进行专门的教育，导致孩子对于劳动没有明确的概念和具体的认识，一些孩子还出现了不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动的现象。因此，在日常教学的设计安排中，要从心理和态度上将劳动摆在重要位置，让他们对劳动有良好的认知并能培养劳动的习惯，并在劳动方法和技能的教授过程中，促使他们的劳动素质也能实现一定程度的提高。

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简介：探讨了在教学过程中,为激发学生学习的积极性,教师应在学生面前具有一定的威信。应有渊博的知识,并树立良好的形象。从教与学两个方面探讨了如何最大限度地调动学生学习的内在动力问题.

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简介：摘要：空谈误国，实干兴邦，人类的一切活动其本质都是有价值的劳动，教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，要推动中小学学生德智体美劳全面发展，让教育更具现实意义，初中学生正是思想成型的重要阶段，培养初中学生的劳动操作技能，让学生养成良好的劳动意识和劳动技能，做一个热爱生活、崇尚劳动、尊重劳动的高素质人才，尤为关键。

简介：摘要：新课改背景下，学校注重耕读文化，在教学的各个环节，有效的渗透耕读文化已经成为一种教学潮流，其内容是让学生通过亦耕亦读的学习模式去了解丰富的文化知识以及耕种技巧。耕读文化已有长达几千年的历史，已经成为一种情怀，但随着工业时代的发展，耕读文化逐渐埋没，更多的农村人口向城市靠拢。当今的很多中小学生，对于农耕的了解仅停留在书面上，不知农耕的真实情况，比如他们不认识谷稻，还有的学生分不清小麦和韭菜，也不了解农作物的特征以及耕种知识。这意味着耕读文化的普及已经刻不容缓，学生有必要通过不断地实践，和大自然亲密接触，在此过程中，有助于培养学生刚烈坚毅的性格，还能让他们形成勤俭节约的意识。

简介：摘要：劳动教育作为德智体美劳的重要组织部分之一，对于学生的全面发展发挥着不可或缺的作用。面对逐渐被弱化的劳动教育，深入开展劳动教育，必然符合教育改革的趋势，也是促进全面发展的基础。当前开展小学劳动教育存在着诸多问题，如学校缺乏劳动教育课程设置、教师缺乏劳动教学技能、家庭也不够重视劳动教育等等。针对于此，只有家校联合，将劳动育人的目标落到实处，从而促进德智体美劳全面发展。

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简介：高职院校学生劳动教育的内涵是通过学生的劳动实践，使其形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，掌握现代化大生产的基本原理和生产技能。高职院校应认真分析现状，全面组织，充分发挥劳动教育在高职院校人才培养中的作用。

简介：摘要：劳动最光荣，劳动是一切幸福的源泉。社会主义是干出来的，今天的幸福生活是奋斗出来的，因此小学生应该从小培养热爱劳动的优秀品质。在这个物质丰富的新时代，高科技在一定程度上满足了生活的多种需求，人们能参与劳动的机会越来越少，劳动意识薄弱。如何让小学生从小养成热爱劳动的习惯，培养勤劳、向上的品质是现阶段教学的明确要求。在注重文化课培养的同时，也要有计划的培养学生劳动技能，树立正确的劳动观，为培养高素质人才打下坚实的基础。未来是属于年轻人的，年轻人的竞争是综合性的，所以小学劳动教育方面的培养是非常有必要的。

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简介：中国农业科学,在党中央和国务院的正确领导下,经过几代人的艰苦努力,取得了举世瞩目的成就。一是我国自主地进行了绿色革命,在小麦、水稻等作物中推广了矮秆品种,提高了作物耐密植、耐水肥能力,大幅度提高作物产量;二是化肥、农药、地膜的推广使用;三是土壤改良和耕作制度

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