简介：摘要在当前高效课堂风靡全国的教育大背景下，强化学生自主学习、提高学生的学习能力已成为学校教育的重中之重。通过调查发现，农村高中不论是学生个体还是教育者、学校，都存在对自主学习认识不足、观念薄弱、改变的意识不强等诸多问题，对自主学习的认识停留在理论研究上，并没有落实到实践中。本文从增加自主学习时间、学案导学制度、增设阅读课、每日一题展示制度、周练制度、培优补差制度、学法指导制度等七方面强化自主学习方式进行了尝试。

简介：摘要从高中的学习特点来看，高中课程内容相对比较抽象，同时其内容的概括性较高，这就使得学生在高中课程学习过程中要具备较强的抽象思维能力。而从我国高中教育教学的目前实际情况来看，由于应试教育的全面覆盖，更多的高中教师在教书育人的过程中更倾向于采纳传统教育方式，使得高中教学变得索然无味。由于兴趣缺乏，学生不能充分地将高中知识融会贯通，养成自主学习的习惯。本文基于这一背景，通过研究目前高中生学习习惯现状，希望能够找到培养高中生自主学习方法的策略。

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简介：美国未来学家阿布文．托夫勒曾说过：“未来的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人．”可见学会学习是每个现代人必备的基本素质之一．在高中数学教学中，教师不仅要“授人鱼”，更要“授人渔”，要意识到单纯的知识传授远不如教会学生学习方法更重要，学生只有掌握自主学习的正确方法，才可能把掌握的数学基本理论与知识应用于实际问题的解答中．在课堂教学中，教师应通过有效的途径引导学生掌握自主学习的方法，逐步培养学生独立思考的良好习惯，为学生的终身学习能力的实践打下良好的基础．笔者结合多年高中数学教学经验，谈谈关于自主学习方法研究与实践的一些体会．

简介：【摘要】：学生的学习是一个特殊的认识过程，学生是学习活动的主体，这就意味着要引导他们在学习和运用知识过程中能动地认识世界和改造世界。以保证自身的发展，做自身发展的主体。高中英语学习，更需要作为主体的学生认识作为客体知识的过程，自主地去参与课堂活动，参与学习的过程。

简介：内容摘要小学生语文自主学习是新课程改革的一个方向，作为农村教师只有让课堂充满乐趣，与学生真诚交往，对学生进行学法指导，交给学生学习方法，促使学生养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，才会吸引学生，使学生好学乐学善学，才会促进学生自主学习。

简介：摘要：在小学教学的过程中，数学是非常重要的一门课程。在小学数学教学中开展自主探究性教学成为教师的必要选择。文章首先分析小学数学自主性课程建设的重要性，其次探讨农村小学中培养学生自主学习方法的策略，以供参考。

简介：摘要：教师针对学生学习内容和困惑问题给予适当指导。教学要有效指导学生自主学习，要紧扣学习目标为学生自主学习提供支持材料，结合学生兴趣点和“最近发展区”落实指导，让教师指导和学生期望一致。要根据活动主题学生心理需求采取适合方法指导，要达成“因材施教，区别对待”指导目标，从学生实际出发让教师指导有的放矢。教师指导要关注学生需要，让学生心理适应。教师在教学指导中要通过语言、表情、动作等传信息递唤醒学生，通过指导促进学生综合素养提高。下面本文笔者结合自己的工作经验提出几点高中数学教学中学生自主学习指导策略，以供参考。

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简介：摘要：农村留守儿童是当前学校中一个比较突出的弱势群体，其教育问题已成为一个重要的社会问题，直接关系到社会经济的可持续发展和社会的和谐稳定。在农村学校，受传统教育理念的熏陶，农村课堂教学的局限性更大。根据近几年在农村学校教学工作中的实践，笔者认为，教师应根据农村学校学生的学习现状，尽可能地为他们提供自主探究的时间及空间，努力激发学生自主探究的兴趣。

简介：摘要学生学习的过程不是一个消极、被动的接受过程，而是一个积极、主动的实践过程，因而强调自主学习策略在小学数学教学中的应用就非常的必要，为此，笔者结合自己的教学实践经验，认为在小学数学教学实践中应用自主学习策略，首先应当积极营造氛围，唤醒学生的自主学习意识，其次要提供材料，为学生创设自主学习的条件，最后要创设机会，让学生自主参与学习活动。只有这样，才能让学生真正体会到自主学习的乐趣，因而更加有效的促进学生自身的发展。

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简介：当前课程改革已发展到学法改革上，学法改革的核心是学习方式的改革。这是真正承认和体现学生的主体地位和作用，也是实施新课程最为关键的环节。当前，教学必须着眼于学生潜能的焕发、开掘与提升。促进学生的自主发展。结合历史新教材的编写特点和宗旨，我在教学过程中对学法改革进行了初步的尝试：由原来的重教轻

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简介：摘要自主学习彰显了素质教育理念，是主张学生自主参与课堂探究学习，从而实现知识内化和吸收的一种教学方法。政治作为高中阶段重点学科，教师在组织教学活动时应当主张自主学习理念，引导学生自主参与到政治课堂学习当中，从而让整个课堂变得更加高效。鉴于此，笔者主要围绕高中政治教学中的学生自主学习方法进行讨论和探究。

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简介：摘要：随着素质教育在高中课程体系中的逐渐应用，新课程标准下对高中生的综合能力提出更为严格的要求。高中生要养成自主学习的习惯，提高自身自主学习的能力。高中生物学科学习内容很多，与自然现象都有着十分密切的联系，学生学习起来有一定的难度，需要投入更多的时间与精力，更专注地学习，才能切实地学习好知识，掌握知识的运用方法，提升自身的生物学科核心素养，自主地运用生物知识解决现实生活中的问题。

简介：摘要：我国教育事业自改革开放发展至今，取得了非常不错的成就，其成果得到了世界领域的高度认可。时代与社会经济的快速发展，加快了教育改革的进程，新课程标准下对高中生的综合能力提出更为严格的要求。高中生要养成自主学习的习惯，提高自身自主学习的能力。