简介：从职业结构角度对人口普查数据和抽样数据进行分析，本文认为，改革开放以来中国社会结构变迁越来越现代化、高级化和加速化，社会分层是再分配机制和市场机制相互作用的结果。

简介：伴随着社会结构的急剧变动,妇女群体的分化与分层也日益明显,但无论是以往的妇女研究还是社会分层研究都对此领域有所忽视.本文以阶层视角重新审视女性,将中国的妇女划分为五个层次,对其各自的组成群体、社会地位、生存困境以及发展需求等进行分析.

简介：近代湖南乡村社会可以区分为两大阶级、六个社会阶层，即地主阶级和农民阶级，大地主、中小地主、自耕农、佃农、雇农、流民。鸦片战争后湖南地权的集中以及传统外贸商路的改变，使湖南乡村社会的流动呈现向下的趋势，投身营伍、沦为佃农、流入会党成为乡村贫民流动的主流；由于太平天国及其湘军的崛起，由士而仕或由士而绅的现象也得以凸显。从总的特点来看，近代湖南乡村社会的流动显示了传统的特性、向下的趋势和自由流动与结构性流动相结合的特点。

简介：社会分层现象是一种普遍存在的社会现象,我国的社会分层有很深厚的历史根源.一方面,社会分层导致了贫富的两极分化,财富的过度集中,低收入群体与社会保障体系的脱节,这些都是我们必须正视的问题;但同时社会分层也有其正面影响,它加强了社会的流动,促进了社会利益多元化的发展,增加了保障社会稳定的因素.

简介：

简介：企业能否搞活，除改善外部条件外，还要改善内部条件。从我们厂这种类趔的企业来看，实行分级核算，分权管理，分类经营，分层承包，是完善企业承包经营责任制的一个途径。分级核算，是根据企业各自不同情况，以产品结构、工艺特点和基本职能为依据，将二级生产单位和与生产经营紧密联系的科、室划成苦干个不同的核算单位，组建成内部相对独立的商品生产经营单位（分厂）。

简介：遵照习近平总书记在党的十九大报告所指出,践行新发展理念,全面推进乡村振兴战略。应用分层次管理理论,科学识别乡村发展层次,制定层次适配的乡村振兴战略具体对策。系统实施、全面落实,努力实现各层次乡村发展升级,建成美好新乡村,为实现中国新的＂三步走＂战略,建设社会主义现代化强国,作出中国乡村应有贡献。

简介：由于成人高校生源结构的多样性,导致学生成份复杂,文化基础、年龄、阅历、思想品德、个人能力等方面都存在很大的差异.因而在生活和教学管理上,不能采取与普通高校学生一样的"统一"方法来进行.本文提出了"分层管理"的全新理念和务实主张.

简介：改革开放30年来，中国社会发生了历史性变化，在经济、政治、社会诸领域取得了前所未有的成就。胡锦涛在党的十七大报告中指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。”报告还指出：“和谐社会是中国特色社会主义的本质属性”、“构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确_处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果”。

简介：素质教育的对象是所有学生,然而由于学生个体差异的存在,统一的教学目标、教学内容、教学方法并不能适合所有学生.分层教学的思想为提升各层次学生的学习能力带来诸多启发.要实现全体学生的发展,教师要正确看待、高度重视学生间的个体差异,只有找准了学生间的个体差异才能更有效地进行分层教学,以使每个学生的学习能力都能有所提升.

简介：以社会分层为视角，能够揭示社会结构的深层矛盾与有组织犯罪之间的联系。中国当代社会分层表现出城乡二元结构处在解体过程中、权力一市场并行的资源配置秩序和流动机会与流动障碍并存三个主要特点。这些特点影响到有组织犯罪的社会心理成因、社会结构成因和外在诱因。

简介：市场经济中,市场对社会资源的配置起着基础性作用.而社会各个产业间的平衡、产业结构的合理安排和调整,实际上就是社会资源在各个产业间的合理配置.因此,产业结构的调整不能偏离市场,应当按市场结构来调整产业结构.市场结构也叫市场类型,从理论上可以按竞争和垄断的程度分为:完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场、完全垄断市场.前两种可以称为竞争性市场,后两种则可称为垄断性市场.现代市场结构是这四种类型市场并存的结构体系.市场结构的理论最初是为说明企业与市场在价格形成和产量决定上的作用和特点,是按产品的差别和规模经济的要求来确定的.但从现实看,市场结构与资源的稀缺程度.与社会资源在各个产业部门的合理配置都存在着密切的联系.

简介：加快产业结构优化升级是进入工业化中后期苏南地区经济发展面临的主要课题.同世界产业市场寡头化发展趋势相比,苏南产业市场表现为过度竞争的市场结构.这一市场结构严重影响了苏南产业结构的高度化发展和知识经济成分的培育.因此,推进苏南地区市场结构寡头化,是加快苏南产业结构升级的重要路径.

简介：法治结构是指在建设法治国家、法治社会的过程中,法律的主要统治对象与法律之间形成的动态结构,亦即法律的主要统治对象之间及其与法律之间的关系、位阶.本文引入"法治结构"的概念,结合法治的基本内涵和要求对我国法治结构的目标模式进行了探讨.作者认为法治社会的形成过程必然包括法律、公民个人(人权)、社会(社会权力)、国家(国家权力)、政党之间关系重构的过程,也就是法治结构完善的过程.作者最后认为完善法治结构和优化经济结构是我国现代化建设的两大基本任务.

简介：在公安院校英语实践教学过程中,保持班级授课大框架不变的情况下,班内隐性分层教学通过备学生：以分层评估为起点;做记录：以动态记录为手段;输信息：以多层次信息输入为主体;选作业：以多元化作业为辅助;设同伴：以同伴学习为支撑;化评分：以创新的评分标准为依据等步骤的实施,旨在突显学生的个性,独立性,自主性和差异性,引导每个学生在各自的起点上出发,应对各自的挑战,发现各自的潜力,取得各自的进步,收获各自的快乐。

简介：

简介：犯罪控制是一个结构体系，它由犯罪和社会控制两个子系统组成，犯罪是最活跃的原子核，向四周辐射犯罪能量，而其它的社会控制层则呈分层状地包围着这个原子核，防止其破坏最基本的社会循序控制犯罪应从构社会控制的体系入手，综合地运用政治的、经济的、文化的、法律的手段，才能收到实际的效果。

简介：<正>对时间和时间结构的研究,在国外社会科学界已成为一个热点,自国际时间研究会于1976年成立以来,已有多种时间学专著问世。在我国,五年前虽也有人呼吁创立时间学,但至今尚无专著付梓出版。笔者认为,马克思主义经济理论中的一系列时间范畴(例如,个别劳动时间和社会必要劳动时间、必要劳动时间和剩余劳动时间、自由时间、闲暇时间、从事较高级活动的时间等)

简介：作为我国最早推行购买公共服务的地方政府。上海市目前已在政府购买公共服务的制度建设方面取得了长足进展。在具体实施过程中，资金来源多元化、操作流程规范化、操作方式多样化是上海市政府购买公共服务的操作模式特征。建立起分层级执行的操作框架、项目制运作的执行模式、跨部门协同的保障机制是上海市推进政府购买公共服务的主要经验。建立起完善的制度框架体系、全面的绩效评估体系、完备的风险管控体系是上海市推进政府购买公共服务的主要启示。

简介：针对五年制高职学生的思想素质、智能素质和学业水平的差异性,有必要根据素质教育的要求对学生实施分层次教学,制定明晰的分层教学目标,实现各教学层次学生的最优发展.