简介：摘要大学创新型社团在提高大学生专业技能、提高大学生综合素质以及培养社会主义建设的实用型人才等方面具有重要的意义。本文从当前创新型学生社团建设的现状及存在的问题以及对创新型学生社团建设的建议等方面进行初步探讨。

简介：一、创新型城市发展的驱动要素分析（一）主体要素创新主体要素就是那些具有创新素质、创新能力与创新绩效的“实体”，包括大学、企业、科研机构等。其中大学是知识的集合地，主要通过知识传承与生产来推动城市其他要素创新能力的提升；企业是各种市场资源的集合地，它是市场竞争的直接参与者，通过市场竞争机制，企业往往成为新技术的投资者、新技术成果的转化者、新产业的“孕育者”与实践音。城市的创新水平就是这些主体要素的能力体现，并且创新型城市的发展就是在这些核心创新主体的相互协同下完成的。

简介：作为创新型大学的典范，滑铁卢大学有一套激励创新的制度安排与文化支撑。其内外部治理结构既让大学能够创造性地响应变化中的社会需求，又有力地保障了学校的办学自主权，彰显了学术权力，终身教职等制度提供给教师充分的学术自由，这一切为创新奠定了基础。Co—op教育模式通过强化顶层设计，构建工学体系，完善辅导与沟通体系，形成协同互联的教育生态系统，有力驱动了创新人才的培养。围绕创业型人才培养目标，通过谋划发展战略，改革组织结构，完善政策体系，搭建创业平台，营造和谐的人际环境等，形成一个有利于创业型人才脱颖而出的生态系统。国际化战略也成为大学创新的重要助力，在高质量的国际生源、国际化的人才培养方案、国际化的师资和管理队伍、网络化的国际合作平台、国际化的科技成果转化等方面推动创新型大学的发展。秉承以创新造福社会的企业家精神，以产学合作为基础，以“发明者拥有”的知识产权政策和凝聚各方力量的大学科技园为抓手，打通了产学研各环节，孵化出众多科技企业。

简介：

简介：随着经济与科技的进步，当今世界已经进入一个知识经济与科技信息一体化的时代，面对新时代新的挑战，适应科教兴国战略和可持续发展战略实施的需要，培养具有创新精神和实践能力的大学生是我国实施现代教育的重点，也是我国教育思想观念的一次重大转变。只有树立全新的教育观念，并将其有序的渗透到学生的日常生活中，营造创新的氛围才是关键所在。本文从目前高校培养人才现状入手，对以交流方式培养创新型大学生进行了探讨。

简介：在知识经济时代,创新型大学生的培养对高校来说非常重要。在分析创新型大学生心理品质内涵的基础上,通过探索性因素分析和验证性因素分析建立较为可靠而有效的高校创新型大学生心理品质的三维模型,即智商-情商-逆商三维创新结构模型。问卷和访谈数据显示,高校高素质创新人才存在着性别差异、参加创新活动的差异以及年级差异,个人的知识面、实践经验和学习自主性对创新心理品质的培养具有十分重要的影响。

简介：近日，中国武汉大学、美国杜克大学和昆山市政府的代表在昆山联合对外发布消息：由三方合建的昆山社克大学已获中国教育部正式批准设立，2014年秋季全球招生计划正式启动。

简介：

简介：创新型大学是时代发展与进步的必然要求,反映了新时期教育理念、教育体制、教学模式等方面的改革诉求,更集中体现了现代高等教育的价值取向。文章认为全球背景下创新型大学的根本乃人才创新,指出了创新型人才三个方面的重要特质：具有强烈的创新精神与创新愿望、具备坚韧的创新意志与拼搏精神、牢固掌握科学知识以及专业技能。全球背景下的人才创新需要重点解决四个方面的关键问题,包括观念问题、体制问题、培育问题和评判问题。人才环境主要包括硬环境和软环境,人才硬环境是创新人才的重要支撑,人才软环境是创新人才的核心动力,二者相互联系且相辅相成。

简介：我国在建设创新型国家的过程中面临着基础研究的创新能力亟待提高、技术转化利用率低、创新人才匮乏、创新文化不足等问题。研究型大学在建设创新型国家的过程中,要坚持精英教育的原则,培养创新人才;重视基础研究,从根本上提高国家的创新能力;营造自由创新的学术文化,带动国家创新文化的形成和发展;加强应用基础研究和创新能力的转移,提升国家的技术创新能力。

简介：宁波市大学科技园如何发挥其引擎作用,对于宁波市落实两创战略,建设创新型城市将具有重要推动作用。只有处理好大学科技园自身发展与地方经济和社会建设之间的关系,更好地促进官产学研合作,才能使大学科技园区健康发展,也才能促进宁波创新型城市建设。发挥大学科技园区创新资源优势,应着重把握以下三个要素：校企合作高端研发平台发展量、高级别的产学研项目产出量、创新型领军人才的储备量。

简介：建设创新型国家，是党中央、国务院从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作出的一项战略决策。建设创新型国家，就要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就要把增强自主创新能力作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就要把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。

简介：本文讨论的是创新型大学英语语法教学推导公式的应用，它揭示了语法的规律性，简化了语法学习，使学习者更容易地学习和掌握语法。这是语法教学上的一种创新型的教学研究成果。

简介：大学创新型教师队伍建设是教育创新和创新型国家建设的重要组成部分。然而当下大众文化、官僚文化和原子文化严重侵蚀了大学教师文化。本文在批判这三大文化消极影响的基础上分析并建构了大学创新型教师队伍建设的文化逻辑：学术性的个体文化、创新型教师组织文化和学术共同体的区域文化。

简介：本文借鉴国外研究型大学本科创新型人才培养模式的理念和基本做法．在国内研究型大学已经进行的人才培养模式探索的基础之上，提出从构建以人为本的课程体系，建立研究性教学体系，进一步加强教育国际化等方面来探讨完善我国研究型大学的本科创新型人才培养模式。

简介：一、大学文化培养创新型人才的内在依据美国心理学家勒温提出一个关于人类行为的公式：

简介：在风景秀丽的西昌市邛海之滨,有一所被国务院授予“全国民族团结进步先进集体”光荣称号的大学——凉山大学。智力支边,结出丰硕成果1983年7月,民盟四川省委组织了以鲁承宗教授为组长的智力支边小组,响应中共中央和国务院的号召来到凉山。州委书记施嘉明同志深情而殷切地说:“凉山地上地下都是宝,就是抱着金饭碗讨口,一是没人才,二是没有钱,归根到底还是没有人才,如果能为我们创办个大学就好了”。这一席话,激起民盟同志的爱国之心和责任感。经费孝通,楚图南、潘大逵、钱伟长等八十几位热心教育事业的社会知名人士的联名发起,创办了这所民办公助的综合性大学。

简介：摘要：随着科技的不断发展，智慧教育已经成为教育领域的重要趋势。在这个背景下，大学英语教育也迎来前所未有的机遇和挑战。传统的教学方法逐渐暴露出一些不足，因此，创新型发展势在必行。本文深入探讨智慧教育背景下大学英语教学方法的创新，探讨如何更好地利用创新技术提高学生的英语学习效果。

简介：建设创新型国家是中央做出的国家未来发展的重大战略决定。建设创新型国家需要大量不同层次的创新型人才作为支撑。高等院校作为培养具有创新精神、创新意识和创新能力高素质人才的主阵地，是国家创新体系的重要组成部分，承担着科教兴国和人才强国的双重使命，在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用。高等院校进行教育创新、科技创新，首先应当进行管理创新。

简介：创新是企业发展的动力，创新是企业可持续发展的源泉，创新是企业新的增长点。在全球经济一体化的今天，世界各国越来越认识到创新型企业的建设对经济的推动作用。