简介：

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简介：摘要：教师在培养学生的学习能力的时候，教师在将其中的教学内容的展示，才会将其中的教学问题的思考，将其中的学习方式，有着良好的学习思考的探索，在运用不同的教学知识的思考，都对于学生的学习发展，起着不同的启发性的教学作用的时候，才会围绕相关的教学问题的分析，将其中的预习教学的模式，都有着良好的学习研究， 促进学生的学习效率的提升，因此，本文就小学数学课前有效预习模式实践研究，进行分析，并提出建议。

简介：摘要：掌握有效的课前预习策略，养成良好的课前预习习惯，对于学生课堂学习效果有着直接的影响。初中生处于由感性思维逐步提升到理性思维的关键阶段，而初中数学课程的抽象性和概括性也持续增强，知识和技能的难度不断增加，如果学生没有掌握课前预习策略，自然难以取得理想的成绩。但从当前的实际情况来看，学生的课前预习并不能够达到应有的效果。为了改变这一现状，提升学生的数学核心素养、培养学生的良好学习习惯，一线教师要摸索提高学生数学课前有效预习的新方法。

简介：摘要：无论做什么事的时候，都要做准备，不做准备这件事就很难成功。这句话的意思就是说，人们无论在做什么事的时候，只有做好了充足的准备工作，那么这件事成功的概率就会增加。因此，站在小学数学的角度上来看，让学生们学会做好课前预习的工作，可以使得数学的课堂效率以及学生的学习能力都可以上升一个层次。所以，这篇大致以小学数学四年级作为一个例子，充分的探究出怎样去培养学生课前预习能力的办法。

简介：摘要：课堂是传授知识的重要平台，在小学数学课堂教学中，教师需要不断的创新数学教学模式，具体可以从数学预习、课堂教学以及课后复习的环节提升数学教学的效率，如何借助实用技巧，提升学生学习成绩，就成为当前新课改的主要问题之一，由此可见，当前我们需要在课前做好准备与铺垫的工作，就能够及时掌握学生对数学理论的掌握程度，那么，我们当前需要利用多媒体技术，开展数学教学，从而提升课堂教学效率。

简介：摘要：预习就是在课堂教学开始之前进行自主性的学习和探索，通过预习了解下节课需要学习的内容，促进课堂教学效率的提升。预习可以帮助学生了解下节课的重点内容，同时明确学习中可能遇到的难题，为正式学习新知识打下基础。在初中英语教学中，教师应该鼓励学生进行课前预习，培养学生养成良好的预习习惯，充分发挥课前预习的作用，本文就此进行了相关的阐述和分析。

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简介：摘要：小学中年级学生对语文教材进行有效的预习可以减轻教师在课堂上的教学压力，同时也能无形中提高小学中年级学生对于语文教材的熟悉程度。小学语文教师研究小学中年级语文预习对学生的重要性和方法也就必须要提上议程。

简介：摘要：伴随新课程教学体系改革额不断完善和深化，培养学生的核心素养作为教育教学指标，纳入了对教育工作者的考核范围中，而为更快且更有效的达成上述要求，构建小学自学辅导的教学模式成为了当下教育工作者的首要教育方式，被应用于日常的教学实践中，为此本文主要立足农村小学数学教学，对有效性预习策略的践行进行了系统化剖析。

简介：摘要：随着社会经济和科学技术的飞速发展，广播电视技术也在不断更新。有线电视丰富了人们的文化生活，充分满足了人们的精神文化需求，在人们的现实生活中发挥着重要作用。因此，必须重视和做好有线电视的安装调试工作，通过技术优化和科学维护，促进有线电视健康快速发展。

简介：摘要大血管闭塞性卒中(acute ischemic stroke with large vessel occlusion, AIS-LVO)是指颈内动脉、大脑中动脉和椎基底动脉等大血管闭塞导致的缺血性卒中，具有梗死灶大、转归相对较差以及致残率和致死率较高的特点。因此，早期血管再通并挽救缺血半暗带是改善AIS-LVO患者转归的关键。机械血栓切除术(mechanical thrombotomy, MT)对AIS-LVO疗效确切，目前指南推荐，对于无静脉溶栓(intravenous thrombolysis, IVT)禁忌证的AIS-LVO患者，需在IVT基础上进行MT，即所谓的桥接治疗。IVT可在一定程度上增高出血风险，延误MT，并增加住院费用。不过，AIS-LVO患者能否直接进行MT尚存在较多争议。文章就前循环AIS-LVO患者直接MT与桥接治疗的对比研究进行了综述，期望就AIS-LVO的治疗为临床医生提供参考。

简介：摘 要：在当代初中英语教学中，必须帮助学生养成课前预习的良好学习习惯。课前预习能够帮助学生掌握新知识时更加全面，从而有效提高课堂学习效率，对新知识理解更加透彻，通过课前预习还可以提高学生学习自主性，在预习中不断思考，提高学生思维能力。因此，在开展初中英语教学过程中，教师要指导学生进行科学合理的课前预习，提高英语教学效率。本文充分分析课前预习在初中英语教学中的重要性，探析出课前预习在创设初中英语生活化情境中的作用。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，学校越来越重视培养学生自主学习的能力，学生能够课前预习是培养学生自主能力的前提，课前学习也能促进学生良好学习习惯的形成。小学数学作为小学教学中的基本学科，数学知识理解起来也较为复杂，学生需具有一定的逻辑思维能力来理解数学知识。培养小学生的课前有效预习能力，让小学生提前了解数学知识，增强小学生的数学理解能力，提升小学生自主学习意识。

简介：        摘 要：随着科学技术的不断发展和网络的普及，数字电视技术作为当前媒体中的重要技术，在传媒行业中得到了广泛的应用，它能够满足人们不同的信息需求。数字电视技术在有线电视网络中的应用，推动了电视网络的发展。本文主要分析了数字电视技术应用中的一些问题，及以后的发展前景，以期推动信息产业的进一步发展。

简介：摘要：随着我国小学四年级教学改革步伐的不断加快，教师不断对小学四年级数学课堂进行调整，而课前有效预习的导入对当前的小学四年级教学的改革而言大有裨益。课前有效预习中间设计的教学主体以及优势，在小学四年级数学教学的过程之中，我们需要明确课前有效预习其中涉及的要素，以及其优势，并在遇到问题时及时地进行解决。提高小学四年级数学课堂学习效率，有利于学生能够快速掌握数学的学习方法，由此可见，课前有效预习的出现为小学四年级数学教学提供了有利的条件。

简介：摘要：2007年随着新课程改革的全面推进，传统的“教”与“学”关系被打破，新课程改革中提到教学要以学生的发展为本，确立学生的主体地位，让学生成为学习的主人，要求课堂教学必须做到“先学后教，以学定教”。我们知道学生对新知识的理解与掌握，与学生课前有效且深度的预习教材息息相关。所以，一堂高效的课绝不能忽视学生课前有效预习教材这一环节。作为教师的我们必须帮助学生找到课前有效预习教材的方法，并在教学中培养孩子有效的去预习教材，从而提高学生的自主学习能力，深化学生思维，更好的落实三维目标，使“教”与“学”更高效。