简介：摘要：中职物理属于理工科专业学生必修的一门基础学科，有着很强的工具性，将能够使学生更好的掌握专业课程的知识，使其可以更好的满足职业需求。而如何帮助学生学好物理，降低学生的学习难度，就是物理教师所需要关注的问题。

简介：摘要：随着教育政策导向的转变，学生减负高中信息技术的作业设计也需要全面地从课下转移到课上。高中信息技术课堂进行动态分层作业设计既可以提升课堂教学效果，还可以提升学生对信息技术学习的综合水平，促使高效培养学生、提升其综合素养目标的早日实现。本文对高中信息技术课堂动态分层作业设计策略进行详细探究。

简介：数学是中等职业学校学生必修的一门课程，提高中职数学课堂教学的有效性是中职数学教师一直努力的方向。作业是课堂教学的重要环节。针对中职学生素质参差不齐的现象，“一刀切”的作业形式显然已经不能满足有效教学的要求。为了体现“不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程理念，笔者探索出一种动态分层作业的教学模式，以教师设计助学案为工具，以学生自主评价为手段，以动态分层作业为最终目的，让每位学生选择完成适合自己的作业，从而提高中职数学教学的有效性。

简介：摘要：动态分层管理主要是面向班级的全体学生，正视学生的个性差异，客观观察并分析学生的智力水平、道德修养、情商水平、合作能力等诸多方面，对学生进行分组研究，因材施教，制定符合他们学习水平的教学方案，并在课堂中加以落实。笔者根据班级学生的实际情况，将学生大致分成三个层次，在学生动态分层管理理念，动态分层管理的方法与措施等方面，进行了小学生动态分层管理的有益实践和探索。

简介：摘要：教学过程是一个各项内容环环相扣的过程，作业就是其中的一个重要环节。作业有其重要的作用，一方面可以帮助学生巩固课堂中所学的知识；另一方面作业可以帮助教师检验学生的学习情况，针对学习情况制定下一步的教学计划。所以教师应该精心设计作业，这样才能更好地发挥其作用。但是，目前小学高年级语文作业布置中存在“一刀切”的问题。本文针对此问题探究小学高年级语文分层作业的设计策略，通过分层作用来提高小学语文教学质量，提高小学生的语文素养。

简介：摘要油田进入高含水开发后期，层间矛盾、层内矛盾和平面矛盾突出。在动态分析过程中，充分利用分层测压资料，可以查明不同类型油层的压力水平和分布特点，进而优化注水井方案调整，优选油水井的增产增注措施，为预防和治理油水井套损提供科学依据。

简介：摘 要：长期以来，陈旧的教育理念，一直影响着中职各学科的教学，学生处于被动、从属的位置，对于学习缺乏兴趣，课堂教学气氛死板沉闷，教学效率很低，学生也变得不喜欢学习。上述这些现实问题都是需要进行全面充分的认识，在当前教育不断深入推进的过程中，作为一名中职数学教师，需要探索运用更为科学的教学方法，依据学生的实际学习情况，可以实施动态分层教学，考虑到不同层次学生的学习能力，采取动态分层教学指导，提出层次化学习目标，改变“一刀切”的教学方式，这样更有助于促使学生想学、爱学、会学。

简介：摘要对学生来说，做作业是必不可少的。尤其是小学生，为了使每个小学生都喜欢做数学作业,进而对数学有兴趣，就需要对数学作业进行分层设计,使每个学生感受到学习数学的乐趣。

简介：

简介：在计算机化自适应测验（CAT）中，a分层法（a—STR）是较为独特且运用较广的一种选题策略，它可以有效控制题目曝光率以提高测验的安全性。动态a分层法（DAS）是针对a-STR分层数固定不变，需要人为在考试前确定且没有失效时间等一些不足提出的一种选题策略，但DAS本身在测验效率和曝光率控制上的表现并不优秀，对此，在0-1评分的CAT中，通过引入曝光因子（ecf）和最大信息量分层策略（MIS），提出一种复合型选题策略，以期对DAS进行改进。计算机模拟结果显示，新的选题策略在测验效率和曝光率控制。方面均优于DAS，达到了研究的目的。

简介：我校地处农村，学生的英语学习大多依靠课堂，家长无法起到监督和指导作用，再加上每学期都有大量外地生中途插班，他们所学的英语教材和进度与本校学生大多不同，更多的学生从未接触过英语，导致学困生不断增多，两极分化日趋明显，严重制约了我校英语教学质量的提高。为了改变这种现状，让每个学生都得到最大限度的发展，我校实践探索了动态分层的走班教学模式。动态分层走班教学模式，实际上是一种打破班级框架、运动式的、大范围的分层。“走班”并不打破原有的行政班，只是在上英语课时，到不同班级上课。在新的教学模式中，我们进行了一些尝试，取得了阶段性成效。

简介：摘要：2021年7月，双减政策正式实施，旨在减轻学生过重的作业负担。在有限时间内如何提高学生作业完成的效率？这一问题也迫使每一位小数数学教师改革传统的单一而固定的作业布置形式，创新作业设计与实施。本人从学生动态分层入手，设计有针对性的习题，通过自主选择与小组合作动态实施分层作业。关注学生的个体差异，激发学生的内在潜能，增强作业的针对性、实效性，从而真正做到教学上减负增效的目的。

简介：摘要：随着“双减”政策的全面实施，篮球教育日益成为“热点”。因为篮球教育不仅直接关系到学生的身体健康，而且在一定意义上影响着合作精神的培养以及综合素质的提升。这也决定了初中篮球课面临较重的教学任务，如何全面提高学生的身体素质，提高他们的体能素养，已成为篮球教学研究的重要课题。“双减”政策下初中篮球动态分层教学的研究对于当下篮球教学的改革意义重大，通过对学生的科学分层，开展针对性的教学，有效提升学生篮球锻炼水平，取得优异的成绩。

简介：摘要：基于新课标的初中篮球动态分层教学策略研究在根据学生的实际情况，采用个性化的教学方案，以提高教学效果和学习质量。新课标对初中篮球教育的影响体现在重视学生的全面素质和创新精神的培养。这促使教育工作者重新审视传统的篮球教学方式，以满足学生的多样化需求。为了实施有效的个性化教学，需要深入了解学生的学习情况、技能水平和学习态度。在此基础上，制定明确、具体的教学目标，为每个层次的学生提供有针对性的指导。这种动态分层教学策略不仅满足了学生的个性化需求，还有助于教师提升专业素养和教育教学效果。

简介：摘要：随着新课标理念的推广，传统的授课方式已不能满足现代数学教育。为此，教师应运用信息技术手段搜集授课方案，以便筛序出最为适用的授课手段，以此来提高教学质量。经过长时间的调查研究，分层教学是最为适用的授课方式，能够弥补传统方案的不足，便于共同进步与发展，有助于推动数学教育的发展。本文主要对分层教学下的初中数学作业分层设计进行分析。

简介：摘要：说到分层作业设计，这是当前初中数学作业设计中需要教师重视的地方，只有对学生设计具有层次的作业，才能促进学生对于数学知识的良好学习。教师开展对学生的分层教学，就需要对学生划分层次，这是首要的一步。教师对于在层次作业的设计中，要有明确的目的，就是让不同层次的学生都得到其适合的作业练习。

简介：

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简介：摘要：小学语文教师要去布置作业，其关键作用就在于了解学生的学习情况，并且去强化以及巩固学生所学到的课堂知识。进而提升学生提高学习语文的质量和效率。但是在当今的小学语文教学实际之中，许多教师都对全班布置的作业是一样的。这就直接导致了学生在学习期间不能按照自我的状况进行有关的针对性学习，进而不能很好的提升自己的对应科目学习能力。

简介：摘要：新课标改革明确提出“学生的数学学习内容应该是具有一定的现实意义的，是具体化的，富有挑战性的”。因此，小学数学教师在布置课程作业的过程中，一定要将课前的准备，作业课中的学习作业以及课后的学习作业在布置时要注重做作业本事的有效性，相应的作业内容在设计上也要符合不同学生的学习水平，在批改作业的过程中，也要进行相应的改革和跟进，来更好的巩固和完善学生们的知识学习，让老师对他们的学习结果有一个更好的了解。