简介：目的：了解西部某医科大学医学生基层医疗卫生机构工作意愿及其影响因素,为鼓励医学生到基层工作提供政策建议。方法：以西部某医科大学临床医学、全科医学和公共卫生专业在校医学生为调查对象,在文献回顾的基础上编制适合该大学在校医学生的调查问卷,应用SPSS17.0进行描述性和方差分析,最后运用结构方程模型探寻影响该校医学生基层工作意愿的影响因素。结果：该校医学生基层工作意愿得分在3.40~4.00之间,基层工作意愿在性别、专业层次、年龄、户籍和专业类别等方面的差异均有统计学意义（P〈0.05）,女生、年龄≤20岁、专科、农村户口和公共卫生专业的医学生基层工作意愿更高。结构方程模型拟合较好,家庭因素、工作环境、经济因素、未来发展对基层工作意愿的系数分别为0.044、-0.131、0.858和0.840。经济因素和未来发展因素是该校医学生基层工作相对比较重视的因素。结论：该校医学生基层工作意愿整体上不高,考虑医学生到基层工作意愿的影响因素,应重点关注经济因素和未来发展因素。

简介：摘要

简介：摘要目的探讨自我效能感对医学生从医意愿的影响。方法采用等比例多阶段整群随机抽样方法，对200例就读于本校的2013级本科临床医学专业学生进行问卷调查。采用现场发放调查问卷的方法，独自匿名填写、现场统一回收。调查内容包括一般自我效能评分及就业目标、理想的工作地点、就业心态、就业压力、待遇水平等内容。结果自我效能感评分得分0～31分的有0人；得分32～62分的有5人，占2.6%；得分63～93分的有47人，占24.1%；得分94～124分的有120人，占61.6%；得分125～155分的有23人，占11.7%。接受调查的学生中有93%的人表示有较大的就业压力，男性对就业压力的感知明显高于女性。自我效能感与从医意愿之间有显著相关性（P﹤0.05）。结论个人的自我效能感对医学生的从医意愿有显著的相关性，通过自我效能感的培养能提高临床医学生的从医意愿，减少医学人才的流失。

简介：摘要目的探讨我国医学生对老年人及老年医学的态度以及老年医学教育对其影响。方法对4所医科大学正在学习诊断学的医学生进行横断面调查，对北京协和医学院选修老年医学课程的非老年医学专业的研究生进行课前和课后调查。通过电子问卷调查，收集一般信息、与老年人接触经验、对老年人态度以及从事老年医学的意愿，并通过40学时的老年医学课程比较课程前后医学生对老年人态度以及老年医学执业意愿的变化。结果共有648名医学生完成了横断面调查，在对老年人的同情方面得分最高(3.54±0.54)分，而对老年患者的医疗服务得分最低(3.36±0.78)分，仅2.2%(14/648)的学生对从事老年医学非常感兴趣。对42名研究生的干预结果显示，医学生对老年患者态度的老年医学态度量表修改版(r-GAS)平均分在课程前后分别为(3.80±0.43)分和(3.92±0.40)分，差异有统计学意义(t＝2.148，P＝0.038)；课程结束后，7名(16.7%、7/42)医学生对从事老年医学非常感兴趣，较课程前2名(4.8%、2/42)有明显变化(χ2＝8.211，P＝0.025)。结论我国医学生对老年医学执业兴趣严重缺乏，但老年医学教育能提升医学生对老年人的态度及从事老年医学的执业意愿；在人口快速老龄化的今天，迫切需要加强老年医学教育。

简介：

简介：摘要目的探讨医学生对卫生资源下沉改革的认知和下沉改革对其从医意愿的影响。方法2018年6月至2019年2月，本研究选择浙江省8所高校1 456名医学生为研究对象并对其进行问卷调查，采用描述性分析、方差分析和有序logistic回归等方法对数据进行分析。结果医学生对卫生资源下沉改革认知度"很低"和"较低"的比例分别为44.3%(645/1 456)和21.5%(313/1 456)；获取公共渠道改革信息、接受卫生政策和反医疗暴力教育的医学生与获取私人渠道信息及未接受相关教育的医学生相比，其改革认知度、支持度和改革效应评价差异均具有统计学意义(均P<0.05)。接受卫生政策教育可以增加医学生从医意愿(OR＝1.288，95%CI：1.053-1.576，P＝0.014)，53.2%(774/1 456)的医学生未接受过政策教育；88.5%(1289/1 456)的医学生认为医疗暴力高发，医疗暴力发生率的上升降低了医学生的从医意愿(OR＝0.671，95%CI：0.612～0.735，P<0.01)，却提升了其基层就职意愿(OR＝1.099，95%CI：1.003～1.205，P＝0.044)。反医疗暴力法律环境不影响医学生的从医意愿(OR＝0.927，95%CI：0.825～1.041，P＝0.201)，但增加其基层就职意愿(OR＝1.357，95%CI：1.207～1.527，P<0.01)。结论医学生对卫生资源下沉改革认知度较低，公共渠道信息获取不足；应当重视医疗暴力对医学生从医意愿的负面影响，向医学生进行充分的卫生资源下沉改革政策和反医疗暴力的教育。

简介：【摘 要】在“十三五”期间我国医改的五项重点任务之一就是建立分级诊疗制度，其目的就是为了缓解广大人民群众“看病难、看病贵”的民生问题。目前基层医疗卫生机构存在的最根本、最核心的问题就是人才缺乏。伴随着我国医疗卫生事业的发展以及现代医疗卫生体制的不断改革，医学院校在扩招的同时，就业人数也不断增长，医学生就业问题就面临着巨大的挑战。面对医学生就业结构性矛盾日益突出，就业形势日趋严峻，如何引导和鼓励医学生到基层就业，是缓解医学生就业难的关键，如何多管齐下引导医学生基层就业，帮助医学生树立正确的基层就业观，缓解社会就业压力，进而推进基层医疗卫生事业的蓬勃发展。

简介：每年9月，英国伯明翰Broadband大街都会举办一年一度的医学学生化妆舞会，以缓解他们“苦逼”的学习压力。为了这次盛会，医学大学生们提前数月准备，有把热气球套在头上的，有扮成宇航员的，还有阿凡达……

简介：刘光辉，在粮食系统工作近十年，带领全市粮食干部职工贯彻执行国家粮食政策，扎实推进粮食流通体制改革，巩固国有粮食购销企业主渠道地位，推动粮食企业健康发展，取得了优异的成绩。

简介：摘要：本文通过统计2010～2019年大连机场重要天气日数及影响航班架次，分析了当前空管气象面临的安全管理形势和服务保障压力，并在空管系统的安全管理体系框架内，立足基层，阐述了对气象台安全管理工作的认识和安全管理工作开展中采取的一系列措施。

简介：摘要习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点”，并在此后的一系列重要讲话中多次强调问题导向，贯穿着明确的问题意识和问题导向，既给予广大干部直面问题的勇气，又指明了解决问题的方法。基层干部应当在问题意识和问题导向的指引下，认真分析基层问题，掌握解决问题的本领，弘扬直面问题的担当精神。

简介：摘要：在新形势下，国企党建工作仍然面临诸多问题与挑战，尤其是基层党建工作的路径创新问题尤为突出。面对这些问题与挑战，国企需要不断创新工作思路、创新工作机制，以更高的政治站位、更宽的视野和更强的担当精神，进一步加强国有企业党组织建设，充分发挥党组织政治核心和政治引领作用，以高质量党建引领推动高质量发展。

简介：

简介：【摘要】目的：调查研究牡丹江医学院“00后”医学生对器官捐献意愿现状。方法：本次研究选取牡丹江医学院“00后”医学生3000例为研究对象以抽样调查方式进行；共发放问卷1200份，回收有效问卷1000份。对1000例大学生器官捐献的认知、态度及捐献意愿进行调查研究。结果：1000例“00后”医学生器官捐献认知知晓率为75.00%（750/1000）。结论：牡丹江医学院“00后”医学生对器官捐献意愿现状不容乐观，有必要针对该类人群进行健康教育，以为提升以学生的器官捐献意愿提供可行性借鉴。

简介：2010---2012年农村订单定向医学生免费培养工作展开，主要内容如下：一、从2010年起，连续三年在高等医学院校开展免费医学生培养工作，重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。

简介：摘要目的适应社会发展需要，提高医学生应具备的能力，培养合格的临床医生。方法在临床教学中多层次改进思维和方法，提高学生和各级医师的自学能力,创新和批判思维的能力、分析和解决问题的能力。结果提出临床教学中改进的方法和思维，应用于临床医学生和各级医师的培养中，培养高素质医学人才。结论能力的培养是临床医学教学的重点。

简介：开处方的习惯形成于早期的临床实践，因此鼓励在校学生合理地进行处方实践是一种有用的方法。在全世界，医学院校都在采用以问题为基础的学习方法，都在鼓励发展自我指导的学习技巧以及解决问题的技术，这些都可以用于作出合理的处方选择，同时也可以用于培养出对上市新药进行批判性评估所需要的技巧。这样，每一名处方者都会掌握选择恰当治疗的一种方法，并且不易受到外部的影响。

简介：摘要：一直以来，医德教育都是医学院思想政治教育的一大重要内容，对学生进行必要的医德教育能够更好地培养学生的道德素质以及医德认知。但是，目前很多医学院校的医德教育存在医学院学生医德意识不高、医德教育形式单一等等问题，为了更好的提升医学院学生的医德，必须对这类问题加以解决。本文正是基于此，首先分析了目前我国医德教育的现状，之后总结了医学生的医德养成措施，以期指导实践。

简介：全省工会基层工作会议去年12月在莆田召开。来自各地市、产业、基层的近50名代表参加了会议。省总钟维平副主席作了题为《抓住机遇，务实开拓，努力开创工会基层工作新局面》的工作报告。报告从贯彻全总十三届三次主席团会议精神的角度出发，就如何全面提高工会基层工作水平等提出意见，要求全省工会基层工作按照“五突破一加强”的思路，做好2000年的工作部署。

简介：摘要：临床交接班是医疗中的一项关键活动，如果执行不当，会对患者安全产生影响。随着工作时间的缩短和交接次数的增多，这一点变得越来越重要。尽管如此，缺乏证据来指导教育以加强实践。为医学生设计、提供和评估了有关护理交接的教学课程，目的是产生一种理论上合理的干预，该干预可以为学生接受，并且可以在有限的资源下进行。提供基于最佳证据理论的教学方法合理的教学课程，用于建模交接实践。干预后，人们感知到的移交能力也非常高。其他教育工作者可以使用这种干预作为在他们自己的环境中设计干预的起点，并允许未来的研究调查这种干预的有效性。