简介：如何设计、利用信息技术提高学习绩效一直是数字化学习研究的焦点。本团队从学习科学视角入手，以“语义图示”为技术着力点，试图通过对图示方式的探索以及图示技术的设计与开发，增强信息技术支持的学习方式并提高数字化学习效果。理论上，在认知任务更为复杂的计算机支持的协作学习中，语义图示有潜力缓解认知负担从而为协作任务提供支持。本文试图探查作为可视化技术的图示方式与工具在远程协作学习中的使用成效，以了解图示工具在协作学习过程中的使用特点，深入挖掘图示方式与工具在协作学习中的潜力。论文通过文献与理论研究提出假设，采用干预自然教学情境的设计研究方法，将图示工具与方法应用于协作任务设计中，通过观察与访谈收集数据，并对数据进行质性分析以说明问题。研究结果表明：在协作任务中，图示方式与工具可以直观明了地呈现内容，并能辅助沟通，缓解学习者认知负荷。其具体表现形式和功用与学习任务、环境与条件有关。初步结论是：图示方式与工具可以通过平衡工作记忆、聚焦思考，促进理解与认知并辅助表达；在协作沟通中，图示工具的使用扩展了沟通方式，有助于提高沟通效果。

简介：文章论述了高校专业图书馆的协作与协调：可将独立的图书馆无力或吃力解决的教学与科研问题,通过协作与协调在专业图书馆整体优势面前得到解决;图书馆间在业务方面的协作协调是全方位的,包括文献补充、课题攻关和联合培训、文献信息的联合深加工、建立联合数字图书馆、馆藏文献的交换等方面;馆际之间的协作协调基础早已具备,需有人牵头把这项工作扎扎实实持久地做下去.

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简介：山东运河遗产廊道的遗产类型多样,数量众多,具有较好的旅游发展前景,然而目前由于缺乏协作,旅游发展存在诸多问题。以山东运河遗产廊道为研究对象,分析了旅游协作的基础、制约因素,并提出旅游协作的策略与路径。

简介：“学习村庄2”（LearningVillage2，LV2）是一个游戏化的CSCL（计算机支持的协作学习）平台，让学生在大型多人在线角色扮演游戏（MMOKPG）虚拟学习环境下进行协作探究学习。该文阐述了LV2的教学设计，还呈现了在香港进行的LV2进行协作探究学习的应用研究。该研究是一个为期四周的跨校舍作学习项目，共有96名来自四所高中的学生参与。研究结果显示，在项目完成后，学生对探究过程的认知和学生的探究技能都有显著提升。

简介：在宽带频谱中,存在多个子带同时未被使用的情况.针对宽带频谱的稀疏性,提出了基于压缩感知的宽带协作频谱感知算法.该算法是一种多子带联合检测方法,多个认知用户独立地对宽带频谱进行压缩采样,利用重构算法恢复原信号,并将感知结果发给融合中心,由融合中心按照一定的协作规则作出判决.相比传统的协作感知方法,文中提出的算法能降低采样频率和硬件处理能力的要求.同时仿真结果表明,在较低信噪比和衰落的情况下,该算法获得一定的协作增益,能够提高实时性并显著改善认知无线电网络的频谱感知性能.

简介：计算机支持的协作式学习在国外是一种很受欢迎的教学策略，微信作为新时代主流网络交流平台已成为大学生必不可少的沟通方式，给大学英语的教学带来了机遇。大学英语写作课程的学习也是大学生必修的重要课程。如何利用微信平台来促进大学英语的写作学习已引起关注。本文即探讨基于微信平台的大学英语协作式的写作教与学。

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简介：纪委和检察机关作为我国反腐败的两大支柱,在反腐败工作中面临协作机制不畅通、协作规定不健全的问题,检察机关和纪委在反腐败协作中,应该在各自独立自主、恪守法律基础上,探索建立协作工作领导小组、重点关注大要案的相互协助问题,以期在协作中互相之间形成监督,从而建立起高效有力的相互协作制度。纪委和检察机关在反腐败工作中的协作问题,是一个实践性很强的问题。由于纪委在党内政治地位高于检察机关,检察机关的法律监督职能往往不能完全落实。检察机关在反腐败过程中,必须处理好和纪委的关系,以达到法律和政治的平衡。同时,纪委的反腐败活动也在逐渐规范化、法律化,从长远来看,纪委和检察机关的反腐败协作必然是一个法治化的进程。

简介：我国当代基础教育新课程改革带动了教育领域内全方位、深层次的变革,使大学与中小学之间的伙伴协作关系有了长足的发展.大学与中小学的伙伴协作关系是一种旨在促进教师的专业发展,进而推动学校变革的学习共同体.广西师范大学通过“广西21世纪园丁工程”项目实施、“基础教育课程与教学研究及其人才培养创新团队”建设,进行了“大学一中小学”伙伴协作构建学习共同体的有益探索.下一个10年,广西师范大学还将以职后特级教师工作坊为主体反哺教师职前教育,以教育联盟学校为基地提升职前职后一体化研究品质,以此拓展“大学一中小学”的伙伴协作关系,实现合作共赢.

简介：协作学习活动设计的核心和关键即是对其基本要素的分析和配置。厘清协作学习活动的基本要素，是分析和设计协作学习活动的基础。以活动理论为视角，论述了协作学习活动的要素，并在此基础上建构了协作学习的结构模型，确立了资源、角色、任务和时序四个基本要素。最后，以此四要素为基本框架，比较和分析了四个协作脚本。

简介：2014年2月27日．美国佐治亚州德卢斯．全球企业可视化领导者巴可公司正在与艾默生过程管理公司展开合作．联合开发一个综合的可视化协作平台．该平台采用最新远程信息管理技术．有效地优化了石油天然气的过程控制系统。全新的综合解决方案已同时应用在休斯顿油气和能源中心及位于奥斯汀的艾默生iOps（综合控制中心），以便艾默生的客户可以对创新的解决方案进行实际操作。

简介：精品课程的建设为高校网络课程的发展注入了活力，但是由于在实施中重建设轻应用，缺乏对精品课程下教学模式的研究．导致精品课程实际的利用率较低。针对该问题，本文提出协作学习模式，并对该模式的基本要素、操作流程等进行了研究。该模式能够提高学生学习的积极性和主动性，提升学生的团队意识和创新精神，在精品课程实践应用中取得了良好的效果。

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简介：本文以组织间关系理论为基础，利用系统分析方法，基于当前我国红十字会在心理援助中的实际作用，构建了自然灾害心理援助中云南省红十字会与相关组织的关系模型，以让不同的部门在灾后心理援助工作中能够充分协作，发挥各自的优势。这在组织管理上对解决目前我国心理援助工作中存在的重复救援、无救援、以及救援缺乏持续性的问题有所帮助，以减少自然灾害所带来的心理创伤。

简介：在基于项目的协作情境下,学习者之间存在复杂的合作与竞争关系,因此只有同时考虑知识共享者和知识接受者双方的付出与收益,才能合理地描述基于项目的在线协作知识共享过程,进而剖析多因素的作用机制。鉴于此,本研究以博弈论为基本分析工具,尝试从新的视角揭示学习者之间的相互作用关系和行为规律。论文从私下共享（一对一博弈）、组内共享（小范围博弈）、公开共享（开放式博弈）三方面建立了基于项目的在线协作知识共享博弈模型,剖析个体间协作知识共享的动态演化机制,针对每类模型分别描述了关键因子的作用和影响;通过对模型的比较,分析三类知识共享方式下博弈过程的差异,并据此提出促进知识共享的策略。本文所提出的知识共享模型可作为基本框架为后续研究提供参考。

简介：协作系统理论是巴纳德行政管理思想的起点。本文试图通过服务型政府的行政理念——以人为本,服务型政府的服务精神——合作意识,服务型政府的目标指向——廉洁高效三个方面,探索巴纳德协作系统理论在行政管理领域中的应用,以期为我们的行政管理提供更多的借鉴和参考。更多还原

简介：云计算技术的不断发展给协作学习带来了全新的挑战和机遇，本文简述了云计算和协作学习以及基于云计算的协作学习的定义和特点，分析了国内外研究现状，在借鉴前人的基础上，利用百会平台提出了云计算支持下以协作学习为中心的课堂教学模式．

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