简介:[摘要]如何进行卓越人才培养,如何保证卓越人才培养的质量是我们进行人才培养的核心问题,经过十年的研究和实践,我们总结了一些经验,找到了一些解决方案,知识,人格和能力的培养成为保证卓越人才培养的关键。[关键词]卓越人才培养培养模式一、背景介绍在卓越人才培养中,如何进行卓越人才培养,如何保障卓越人才的培养质量成为大家在教学改革研究中的重点和热点问题,我们依据多年的学生培养经验,按照“知识、能力、人格”做为人才培养的要点,逐步形成了有自己特色的人才培养标准和模式,并始终按照“知识是基本、能力是关键、人格最根本”的三位一体的培养模式和原则进行培养计划制定、更新。二、知识是人才培养的基本除了强调学生要具有扎实的数学知识、专业知识之外,还强调学生必须具有人文科学知识、与软件工程职业的软性知识。具体表现为:1.扎实的数学知识:强调数学不断线。除了理工科必修的数学分析、线性代数、概率论与数理统计之外、还开设软件领域必须的离散数学课程。同时强调数学的学以致用,强调数学与计算机程序、算法的结合,例如介绍高等数学时,就引入了Matlab,Mathmatica等数学软件……
简介:[摘要]“卓越工程师培养计划”是我高等教育中的一个重要长期发展规划,目的是培养一大批创新能力强、适应经济和社会发展需求的工程技术人才。本文从卓越工程师人才培养目标要求出发,对工程教育中课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍建设、产学研合作等方面的改革做了一些有益探索和研究。[关键词]卓越工程师工程教育培养模式教学改革[中图分类号]G642[文献标识码]A大力发展工程教育,培养大批工程技术人才,是经济建设和社会发展的必然要求[1]。现代意义上的工程教育至今已有二百余年的历史。发达国家的工程教育普遍经历了三个转变过程,即由二战前的技术范式,到二战后的科学范式,再到如今的工程范式。技术范式强调技术应用和实践操作,科学范式强调工程科学与理论分析,工程范式则强调工程的实践性、综合性和创新性,以及工程教育的实学原则、集成原则和创新原则……