简介：随着新课改的推广，初中历史教育有所改善，但由于传统的轻视历史学科的观念根深蒂固，所以仍然存在诸多问题。本文结合教学经验，从与学生建立平等友好关系、联想式巧记忆、灵活插入故事、深入浅出解难题四方面提出了改善历史教育的创新型思路。

简介：对任何历史问题的分析,注重运用理论分析历史问题,例如分析拿破仑的有关历史问题

简介：

简介：对任何历史问题的分析,注重运用理论分析历史问题,例如分析拿破仑的有关历史问题

简介：人的知识是通过各种感觉器官获得的.教学中采用多种教学方法,如对抗式讨论法、语文教导法、知识串联法、点面交叉法等,交叉刺激学生的感觉器官,以达到对知识的多层次、多角度的认识.

简介：历史学科最突出的特点就是记忆量大，靠死记硬背是不行的，所以学习历史时更要不断总结记忆的窍门,只有这样，才能事半功倍。以下是一些基本的记忆方法：

简介：“总分总”预习方法总。历史课本上每个单元一开始，都会有一段单元概要。这段单元概要可以说是每一章的精华所在，该章的总体时代特征、该章所反映内容对整个时代的影响、重大事件的串联性总结等都会在其中一一体现。由于其短小精悍，同学们可以很容易地在头脑中留下对每一章知识的总体印象，及时把握重点内容。

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简介：摘要：高中阶段的学习对于学生来讲，压力是非常大的。随着新课程改革要求的不断提出，高中历史教师就应该转变自己的教学思维，创新教学方式，提升自己的教学能力，以此去缓解学生的学习压力，帮助其对历史知识进行记忆。运用更多方面、更多渠道进行历史教学，才更容易提高教学效率，培养学生的历史核心素养。基于此，本文将对高中历史教学中历史核心素养培养的有效对策进行分析。

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简介：摘要历史课教学中，教师采用一些教学技巧与方法，通过教师自身素质的展示，多种教学方式的设计，多媒体技术的运用等手段，能大幅度提高历史课堂教学效率，达到事半功倍的效果。

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简介：摘要历史作为文化的载体，是民族的一面镜子。这门学科的思想性、实用性很强，是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。因此，教课者要适应新课程标准的教学要求，加强课堂教学，改变传统的教学方式和行为，提倡自主、探索与合作的学习方式和采用最优化的策略实施历史教学。下面我就介绍几种有效的教学方法，不足之处望大家批评指正。

简介：

简介：随着基础教育课程改革的不断深入，特别是素质教育大力推行的今天，课堂教学的有效性问题日益引起了人们的重视。当前历史教学的现状，使教师们不得不考虑从教学思维、教学方式、教学模式等方面全方位的转变。现在影响历史教学的大环境已发生了根本的变化，这就意味着在学习动力系统中，学历史的需要和动机也必然要有根本的变化。

简介：摘要课堂教学是历史课教学的基本形式，是传授和获取知识、培养学生历史使命感和责任感的重要途径。课堂教学质量和效率的高低，在某种程度上取决于教师的教学方法。

简介：

简介：在高三历史专题史的复习过程中，经常会遇到编年史即通史的学习问题。学生很难将分散在各章节中的知识点归纳、总结在一起，更没有树立起全局的观点。因此，笔者将这一问题提出来加以分析，与各位同仁商讨。