简介:摘要:课堂听写作为一种评价手段可以帮助引导学生巩固和强化记忆,达到熟悉掌握词汇,灵活运用的目的。而运用书面反馈针对不同的学生所产生的效果不同,对于学优生是一种学习的动力,对学困生而言却未能产生正面的影响。本文主要通过探索性实践探讨以下问题:一是学生对于课堂听写书面反馈的接受程度;二是不同学生对于书面反馈展现出不同态度的原因。
简介:内容摘要:激励性评价是学生积极主动学习的一种有效策略,研究表明激励性评价的效能主要体现在能够唤醒学生的主体性思维,能够鼓舞学生创造性思维,并推动学生研究性思维。
简介:【摘 要】:凝结水精处理系统(ATE)设计有2台罗茨风机,一用一备。主要用于树脂擦洗、树脂混合以及废水中和搅拌。运行及维修人员在树脂擦洗阶段验证罗茨风机性能时,罗茨风机本体未能启动,而阀门正常开启,导致再生罐体内部除盐水大量进入风机本体,且从风机进风过滤器流出至地面。本文整体分析罗茨风机进水原因,并通过有效改进措施避免罗茨风机的再次进水。
简介:【摘要】对书面纠正性反馈进行研究对二语习得与写作的意义重大。本文围绕“书面纠正反馈的有效性研究”“不同类型书面纠正反馈的效果研究”和“不同类型反馈对特定语法项目的有效性研究”对国内外相关研究进行了系统的梳理,旨在对该领域的未来研究有所启发。
简介:摘要:使用希沃反馈器进行教学有利教师灵活调整课堂进度,优化学生思考时间的分配。它能更全面的收集到学生所要表达的想法,让表达面更广。答题数据的及时反馈,能让认知冲突直观化,增加师生间的互动度,扩大学生讨论的参与度,让学生更有表达的欲望,希沃反馈器适合在“读思达”教学法的课堂上使用。