简介:摘要高校学生党员的教育与培训工作是党建工作的重要内容。通过分析广西大学马克思主义学院学生党员发展对象培训模式,总结现行培训中存在的问题,包括对不同专业学生的培训针对性较差、不注重榜样教育、培训方式单一等,并提出改进对策,包括分班分层讲授理论知识、聘用优秀毕业生、将实践锻炼制度化、增强对党的认同教育等,为进一步探索高校学生党员发展对象教育规律而提供依据。
简介:二月的一天我接到一封磨损得像已经拆过的信,这封信从北京发到福州我原来的单位又转到北京我现在单位,布满了惨不忍堵的邮戳.两天后我和这封信的作者在北师大东门有了第一次约会,约会的内容包括吃饭、登香山、互相聊一些自己的经历,中间夹杂着文
简介: 郑局长从市里开会回来,就把我叫去,说要在机关周围的这片居民区物色一个帮扶对象,其标准是:双下岗职工,年龄在40至50岁之间.办好了,算是局里给困难职工尽了一把薄力.……
简介:摘要:中国社会实现小康,人们实现物质生活的同时,也更需要更多的精神食粮;当前整个社会在逐渐步入老龄化社会,老年群体备受关注,其在工作闲暇之余,迫切需要接受教育。而如戏曲、音乐、书法、绘画、舞蹈的教育是大多数老年人愿意接受,乐意接受,能够接受且提升内涵素质、促进身心健康的文化艺术教育。
简介:如何思考对象问题一直是哲学领域的核心问题。从启蒙早期开始,人们已经基于自然和社会的二分来思考对象,而这种二分体制下的对象实际上导致了某种特殊的"似自然物"或"拟对象"的发生,当代法国理论家塞尔和拉图尔从行动者-网络理论来架构经过不同行动元所形成的拟对象问题,但是拉图尔缺少一种总体的维度,导致他的理论成为当代的莱布尼茨主义。相反,西蒙东从关联环境下的对象的个体化和具体化来引申出现代技术对象的问题。这样,拉图尔和西蒙东从不同的侧面为我们去思考今天的诸多数字对象提供了重要的理论基础,在这个意义上,必须将数字对象同时视为一种行动者网络中的转化器和关联环境下的个体化,将其作为一种新型的拟对象,我们才可能理解数字对象的独特性。