简介：摘要：游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。游戏中幼儿自主地与空间、材料、同伴进行互动，并通过想象进行游戏。因此，幼儿园的游戏环境直接影响幼儿的游戏行为，除了生活经验的积累外，教师为其创设的游戏环境也直接影响到幼儿游戏水平的发展。以往传统角色游戏环境的创设存在不少问题：较注重优美的环境，忽视环境教育化；而且幼儿参与性不够，缺少操作、探索学习等。因此，在游戏中创设适宜的条件是非常重要的。
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