简介：本文提出关于古代文学课程教学设计的概念，试图建构出系统化和整体性的设计模式。

简介：问：老师，我们打算紧扣鲁迅所说的作者“秉持公心，指擿时弊”，“其文又慼而能谐，婉而多讽”，去分析《儒林外史》的讽刺艺术，这样做对不对？请你给我们指点一下。

简介：学生：有人看到《水浒传》较多地描写城市生活，就说它是市民文学，不是反映农民起义的。老师，这种说法对吗？老师：这种说法不对。《水浒传》确实描写了大量的城市生活和城市人物，但并不能因此就认定它是市民文学。从基本思想倾向看，《水浒传》还是正面表现了封建社会的农民起义，歌颂了农民起义英雄，反映了农民起义发生、发展的过程。

简介：

简介：摘要中国古代文学课程的改革，应从教育理念的改变、教学体系的重新设计，以及现代教育技术的应用等方面展开，本文认为改革不仅必要而且迫切，唯有教学改革才能使中国古代文学这一课程在构建和谐社会、发扬传统文化方面承担起应有的作用。

简介：在古代文学课教学中，采用立体化教学方式，运用多媒体设施创设音画效果，营造情境气氛，运用多种教学形式开放学生思维空间．将教学内容延伸至课外的娱乐活动，可以激发学生对古典文学的热爱．使学生多方面的能力得到培养。

简介：摘要近年来，随着技术的发展，一种新的教学模式——翻转课堂逐渐被应用于各种课程的教学。这种方式颠覆了传统的教师以“教”为主的教学方式，提升了学生的自主学习能力，并通过引导学生提前观看视频、完成在线学习任务的方式提高了课堂教学的效率，成为了如今课堂教学改革的一大趋势。本研究通过对新兴的翻转课堂教学方式的优势分析，结合实际古代文学课程教学的特点，总结出了该类课程教学过程中应用翻转课堂模式的优势。

简介：中国古代文学从秦开始兴起,古代巴蜀文学是从汉代开始兴起,始于巴蜀文人的创作,我国古代巴蜀文学的第一代作家有:严君平、王褒、扬雄及最著名的司马相如,他们的成就全部表现在汉代大赋上,他们的创作高峰期也是巴蜀文学的第一个高峰期。古代巴蜀文学的发展都有什么特点,与巴蜀文化有什么关系,下面给予分析。

简介：中国古代文学这门课程,对于大学生掌握中国古代文学史及其相关知识具有十分重要的意义。中国古代文学课程改革必须坚持一切从学生的实际情况出发,找到适当的课程改革路径与方法。要想从根本上提高课堂教学效果、提高教学质量,可以从三个方面着手进行课程改革：强化学生对古典文学作品的诵读与积累;强化学生对中国古代文学所涉及的历史知识的学习;强化学生对古代文学作品的哲学解读意识。

简介：结合汉语国际教育专业人才培养要求及学生实际,汉语国际教育专业古代文学课程教学应在教学内容选点上,兼顾国际文化交流特点,注意激发学生兴趣;在教法选择上,应走出多媒体教学的误区,强化学生参与意识,尝试开展微课试讲活动;在课后要求上,注重培养学生背诵积累的习惯。

简介：为适应培养新闻、秘书等应用型人才的需要，有必要对中国古代文学的教学进行改革。文章从教学模式、教学结构、教学手段、教材改革、考查评价等方面对古代文学课程的教学改革进行了一定的探讨。

简介：《中国古代文学》是嘉应学院文学院（嘉应大学中文系）的传统课程。几十年来,经过几代人的不懈努力,课程建设取得了长足的进展,积累了丰硕的成果和丰富的经验,2004年被评为学校重点建设课程,2010年被评为学校精品课程。

简介：悲剧在审美对象中有其重要的地位。苗族爱情悲剧在客观上具有悲剧的审美性质，与其它文学作品一样，进入人们的审美领域，是作为反映形态的悲剧艺术，才经常成为审美对象而引起人们审美愉快的。在苗族的爱情悲剧中，美的东西总是与丑的东西在比较中存在，于斗争中发展的。

简介：中国古代文学作为一门高校汉语言文学专业的主干课程、专业基础课程,收录了古代先贤种种可供学习与传承的民族文化、思想观念、精神事迹等,这些具有教育意义的优良传统对弘扬中华民族文化、培育国民爱国主义精神有着十分重要的影响。然而在全球一体化、市场经济发展不断深入背景下,高校古代文学教学面临诸多困境,诸如教学课时有限、教学方法较为落后、学生缺乏对古代文学的足够认同等,高校古代文学教学改革迫在眉睫。由人民文学出版社出版的《中国古代文学史》一书在为我们梳理中国古代文学史发展历程的基础上,对突破高校古代文学教学的困境具有十分重要的现实意义。

简介：在当今强调培养技能人才的办学目标下，汉语言文学专业培养的学生应该具有的最基本的能力就是阅读与写作，而要培养这种能力，作为专业主干课程，古代文学的教学重点需要由传统重视文学史的学习转向作品选的阅读和适当的写作．为此，选择合适的教材，落实以学生为主体的授课方式，有意识地加强古诗文的写作训练就是一种不错的选择．

简介：古代文学课程是对外汉语专业中最重要的专业基础课程之一,但是由于课程定位、教学方法、教材使用等方面因素的影响,目前该课程教学仍不够完善。因此,本文从教学实践出发,结合在古代文学实际教学中遇到的某些问题,提出了一些粗浅的看法,希望能够有助于该课程的进一步完善。

简介：

简介：80年代中期,古代文学研究领域曾掀起“方法热”.这股热浪的兴起,是以反思——80年代以前研究状况的反思——为先导的.进入90年代,学者们又对80年代的方法热进行反思,这可以说是反思的反思.90年代的反思的一个显著特点,是从“非此即彼”的简单化的二值判断的思维模式中解脱出来.许多学者不再纠缠于各种具体方法的孰是孰非的争论,而是博采众长,放眼未来,扎实地探寻古代文学研究的发展路向,冷静地构建古代文学研究的理论体系,由此产生了多部有理论深度的著作.苏州大学潘树广、黄镇伟、包礼祥的《古代文学研究导论——理论与方法的思考》(安微文艺出版社1998年版,以下简称《导论》)就是其中较有代表性的一部.

简介：国学是走向现代的中国传统学术,国学是中国学术由传统向现代转型的产物,立足传统的国学必然要以现代学科的眼光来审视传统的学术

简介：本文认为，夕阳意象与黄昏意象的意蕴并不相同：一是“温馨”，一是“悲凉”；一是展示在空间中，一是表现在时间上；一个偏于积极奋进，一个偏于消极颓废。夕阳意象中蕴含着深刻的忧患意识和悲怆的生命意识。