简介：摘要：随着社会的发展，家长们逐渐重视小学教育，因为小学教育是孩子人生的起点，具有关键作用。古诗词又是小学语文教育的重要组成部分，并且孩子只有在小学阶段打好古诗词鉴赏基础，到了初中或高中才能更有效的学习古诗词和文言文。因此，语文教师应在小学阶段让学生们感受古诗词魅力，但目前小学语文的古诗词教学还存在一定问题，需要小学语文教师应积极面对这些问题，并努力完善。本文主要研究了小学语文古诗词教学的研究。

简介：摘要：在整个语文教学过程中，古诗词往往处于被忽略的地位，教师在教学中更重视学生对古诗词原文的背诵，对学生思想主观性的培养以及深度教学都有所忽视，这也导致学生对古诗词的兴趣不断降低。在新课标下，教师在展开古诗文教学过程中，需要依据课标的指导，对国学文化有所重视，并不断的尝试新的教学方式，从而确保学生可以在愉悦的氛围内查看古诗词学习，形成良好的国学文化素养。

简介：摘要：古诗词是我国宝贵的文化财富，开展古诗词教学对小学生来说具有重要的作用。学习古诗词能够帮助小学生了解传统文化，增长知识，还能够提高小学生的思想能力。但是，由于小学生的知识储备较少，理解能力为相对较弱，在古诗词的学习上会存在较多的问题。为了提高古诗词教学有效性，教师要改进教学方式，让古诗词展示得更加丰富化多样化，让小学生能够感受到古诗词的魅力。一个民族得以立足于世界民族之林的根本，在于其拥有深厚基底的文化灵魂。我国的民族之魂正包含了古诗词这一传统文化。现代社会的教育标准随人们生活水准的提高，对学生的语文文化素养做出了新的要求，小学语文教师需要改进传统的教学方式，以创新的课堂奠定学生牢固的学习基础。研究小学语文古诗词教学策略能够提升语文教师授课的有效性，使学生能够受到经典与民族文化的熏陶。

简介：摘要：随着教育领域的发展，小学生语文古诗词的教学愈加受到教师教学的重视。教师在语文古诗词教学中缺乏教学的手段，增加了小学生学习的难度，限制了小学生学习的进程。为此，教师在语文古诗词的教学中可以运用多媒体教学，理解诗词内涵；使用分组教学，培养自主能力；拓展阅读教学，丰富诗词文化等方式教导学生，以提升学生学习的能力，发展学生学习的素养，提高学生学习的成绩。

简介：摘要：古诗词是我国历代以来的文学积淀，其中蕴含着深刻的文化内涵，是古人文化素养的集中体现，也是我国经典传统文化的有效载体。因此，小学语文中应该重视对古诗词的教学，让学生从古诗词中感受汉字的语言美和音律美，接受传统文化的熏陶，从而提升自身的语文水平和文化素养。本文针对小学古诗词的教学，探究教学方式的改变和实践，提高古诗词教学的效率。

简介：摘要：近年来，对特殊教育学校的教学工作高度重视。在这一背景下开展语文古诗词教学，教师应该明确特殊学校学生与普通学生具有的差异性，能够不断对自身的教学方式方法进行创新优化，保证教学工作开展的高度有效性，才能够充分满足学生的学习需求，促进这一教学工作高效开展。同时，在开展这一教学工作时，教师自身的教学理念、教学模式都应该以学生为主体落实优化，才能够避免出现学生理解能力差等特点。盲校语文古诗词教学对教师提出了高度挑战，教师则应该不断优化创新，促进学生学习与发展。

简介：　　摘 要：古典诗词是我们民族文化的根脉，是养育我们精神的宝藏，犹如一只奇葩绽放在历史的长河中。《语文课程标准》指出：“小学阶段背诵优秀诗文不少于160篇”，并且在后面附录了70首小学阶段古诗文背诵推荐篇目，可见古诗词学习是小学语文教学重要的组成部分。但是小学古诗词教学的现状令人堪忧，为了打破传统僵化的教学模式，寻求高效的教学方法，我对小学高段古诗词教学方法进行了研究.

简介：【摘要】“吟唱”是中华民族十分古老的文化艺术瑰宝，传统“吟唱”基于中国传统文化综合性特点，融文学、语言与音乐为一体。因此，在现代小学的古诗词教学中运用和发展传统“吟唱”是实现“寓教于乐”和“寓教于美”有效途径。通过对传统吟唱在小学语文古诗词教学中的现代发展研究能够更好地促进古诗词教学和传承吟唱艺术 。

简介：摘要：古诗词教学在小学阶段占有相当的比重，古诗词怎样教才有效呢？这让教师在古诗词教学的道路上陷入困境；让学生在学习古诗的过程中望“诗”而却步。立体化教学是本问题的破解方法，它将激趣、理解、悟情、能力培养融为一体。

简介：摘要：诗歌，用高度凝练的语言，表达出作者丰富的情感，具有鲜明的节奏，和谐的韵律，富有音乐美与形式美。本文立足笔者多年古诗词教学经验，对小学语文古诗词教学进行了深入的理论研究，得出了几点个人的结论，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：在教学领域中，儿童视角是具有诗意和美感的，通过对儿童视角的研究，能够从相对新颖的角度明确教育的理念与需求，进而调整教师的教学形式与方法，符合学生的思维能力与学习方向。文章将针对小学低段的语文教学开展相应的研究，首先论述小学低段古诗词教学的儿童视角特点，其次研究小学低段古诗词阅读教学的有效策略。通过列举相应的教学案例，为当下小学一线教师提供相应的参考，让学生领悟古诗词的魅力，从而达到弘扬并传承传统文化的目的。

简介：摘要：当前小学语文的教学状态是教师注重提高语文成绩，使学生无法理解古代诗歌的优美艺术观念和教学的真实含义。在学生背诵古诗的过程中，教师应灌输学生对诗人情感的表达，理解诗人的精神，使学生在学习古诗的过程中，可以更好地理解古诗，真正地理解古诗文化，重视古诗词的艺术意境，增进学生对古诗词的理解。

简介：

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，素质教育得到了全面发展，小学语文教育越来越注重综合语文素养的培养。古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，古诗词中蕴含着丰富的历史文化和人文素养，对培养学生的综合语文素养有着十分重要的作用。

简介：摘要：诗歌，用高度凝练的语言，表达出作者丰富的情感，具有鲜明的节奏，和谐的韵律，富有音乐美与形式美。本文立足笔者多年古诗词教学经验，对小学语文古诗词教学进行了深入的理论研究，得出了几点个人的结论，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：随着素质教育的全面开展以及新课程改革的不断推进，在小学语文教学中越来越重视对学生语文综合素养的培养。古诗词教学是小学语文教学中非常重要的一部分，古诗词教学中蕴含着非常丰富的历史、文化、人文等方面因素，对于学生语文综合素养的培养有着十分重要的促进作用。本文从目前小学语文古诗词教学中存在的问题展开，探讨提高小学语文古诗词教学效率和质量的相关策略。

简介：摘要：小学阶段学习中，古诗词是阅读教学极为关键的内容，在实施诗词教学时除需要重视学生背诵默写等能力外，还要将学生对于诗词意境的理解作为关键点，帮助学生更深层次地领悟传统诗词的魅力，达到传承优秀传统文化的目的。笔者对于当前小学语文古诗词教学中存在的问题进行了分析，探究问题解决途径，对于文古诗词教学的改进提出了几点意见，以期为古诗词教学质量的提升提供参考。

简介：摘要：古诗词是语文教学的重要组成部分，是小学生在需要重点学习的内容。小学生学习语文古诗词，是现阶段学习的需求，能够丰富文化的学识，是未来成长的需要，能够增强智力的发育。因此，教师在语文古诗词的教学中需要根据学生学习的能力并结合自身教学的经验，合理地运用希沃白板、绘画、小组、阅读等教学方式教导学生，提升学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。

简介：【摘要】中国传统文化博大精深，小学语文古诗词中更是蕴含着古人留给我们的宝贵的精神财富，承载着中华民族的辉煌历史。对于小学的语文教学中，古诗的教学同样需要教师找到合适的教学方法，小学生在一个认知不足的情况下可以更好的学习中国诗词。诗词的教学是一个需要师生在有着良好互动的情况下才可以有更好的效果的过程，随着我国小学语文教学水平的不断提升，在小学教学过程中，古歌词教学占有越来越重要的地位。教师在教学过程中要注意教学理念的转变，结合自己的丰富的教学经验，让学生的语文素养的到进一步的提升。

简介：　　摘 要：中国古诗词的文化底蕴博大精深，千百年来一直都是中华民族的宝贵精神营养。对于小学语文教学而言，古诗词的教学显然是不可忽略的重要知识点，学生可以通过阅读古诗歌感受古人的爱恨情仇，热血爱国等，也可以培养小学生的想象能力和语言表达能力，学会用心去感受祖国传统文化的魅力。因此，浅谈小学语文古诗词有关吟诵意义和方法这两方面的教学。