简介：通过对英语专业写作教学中创建合作学习模式的互动研究，本文认为合作型写作教学不仅可以改进学生的练习方法，而且使学生在与其他同学合作写作的过程中，通过互相学习、观察及评改，活跃思维，激发讨论，解决分歧，并且在文章的措辞、结构安排、主题思想、语言运用等层面上相互学习，促进写作水平的提高，取长补短，有助于提高学习效果，增强学生的积极参与意识和合作意识，形成良好的人际关系和健康的心理。

简介：在我国教育不断的改革以及完善之下,我国高校新闻专业的教育也在不断的创新与发展中,而'合作教育'就是高校新闻专业培养应用型人才的一种主要的教育模式。就新闻专业本身来看,这个专业有着多元化的特殊性且跟随时代不断地变化,所以高校新闻专业'合作教育'在实际的运用中面临着多方面的困境,而这些困境也是高校新闻专业值得关注的焦点。本文通过'合作教育'在高校新闻专业实际运用的分析,发现了高校新闻专业'合作教育'所面临的困境,并提出了相应的对策。

简介：本研究以三名即将毕业的日语专业学习者为研究对象,主要利用PAC分析法、辅以KJ法,分析合作学习过程中日语专业学习者的学习观。研究结果显示：（1）A、B和C的学习观的共同点体现在合作学习中感到的困难,其他学习观呈现出多样性。合作学习中的困难缘于欠缺合作意识和合作技能。（2）三名学生均认识到合作学习的魅力,并认为解决合作学习中的困难要从学校、教师以及学生三方面共同努力,教师的引导能力尤其重要。本研究成果为教师理解学生的学习观、为提高学生的合作意识和合作技能提供了启示。

简介：在研究生阶段，大部分学生具备了一定的词汇量和语法知识，但是他们的作文却不尽人意。语言和内容上都存在一定的问题，特别是在内容上，很大一部分的作文内容贫乏空洞，缺乏自己的观点和新意。为了提高学生的英语写作水平，笔者在教学中尝试了合作式英语写作的方式：以精读课文作为写作的触发材料，对其进行评论性阅读，井补充大量相关阅读材料，使学生有感而发，以写促学，学以致用，以更积极的态度进行英语写作。

简介：中德合作办学结硕果──记同济大学汽车工程专业的建设黄锡朋一中国的汽车工业（特别是轿车工业）在国家政策的鼓励下正得到飞速发展，迫切需要一支掌握先进技术的汽车专业技术队伍。为了适应汽车工业发展对人才的需求，同济大学于１９８７年１０月获国家教委批准增设机械...

简介：一家公司的策划部要招聘两名白领职员，不少人前去应聘，经过初步筛选，最后留下十人角逐那两个岗位。

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简介：作为全球公地之一的太空已经成为国际合作的一个领域。中欧双方都有在太空合作的需要，而且可以从合作中收获诸多好处。中欧太空合作主要在三个层面上展开，即中国与欧盟层面、中国与欧空局层面和中国与欧盟成员国层面，迄今合作成果丰硕，为世界树立了太空合作的典范。当然中欧太空合作还面临一些挑战，也就是需要解决太空合作的定位问题、太空透明与信任建设机制问题、太空技术转让问题，以及如何约束太空武器化问题。但总体上，中欧太空合作前景光明。

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简介：随着社会经济的发展和国际交流合作的增加，英语的作用已日渐重要。然而，这种新形势，新情况对英语专业的建设提出了更高的要求。并且随之发展的专业英语教学也遇到了一些问题。本文从剖析二者面临的问题出发，试图找到解决二者问题的接口，尝试进行专业交际英语教学。

简介：随着社会的发展，日语中不断有新的词汇产生，科学技术领域的专业词汇是新词产生的主要来源。要抽取专业领域的新的专业词汇就必须深入研究这些词汇的特点。本文以日本医学领域的语料为研究对象，以文学作品这种被认为专业词汇使用频率低的题材作为参照语料，使用统计学的方法考察了日语专业词汇统计特征，并在此基础上提出了基本专业词汇的界定方法。

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简介：摘要为学生创造宽松、民主和谐的学习环境，教师要同学生一起参与学习的全过程，给学生自主探究的时间和空间，让学习者积极参与，自觉探究，在参与中表现。开放课堂以课内为点，课外为面，课内外和谐衔接。

简介：应广大读者要求现将西德大学校长联席会议公布的联邦德国高校专业设置一览表作了翻译并将分期刊登。本期首先介绍师范大学、音乐和艺术等类型大学的专业设置。

简介：英语专业相关专业知识课程旨在扩大学生的知识面，拓宽其视野。但在相关专业知识课程开设方面存在一些误区，如追风市场及人文社科情结过重。相关专业知识课程应该突破英语专业和人文社科的局限。教学管理机制必须进行改革，实行真正意义上的学分制，同时要充分利用校内外资源，打造更优质的相关专业知识课程教师队伍。

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简介：摘要在此方法中,将学生按照4～6人分成不同的小组,提前学习已分割好的文字材料。然后由学习相同的内容的小组中的学生形成了“专家组”,他们一起学习,讨论学习内容,直到掌握熟悉所学内容,成为“专家”,然后学生们回到各自的小组,向小组中的其他成员对已掌握的内容进行教学。最后,进行学习测验,根据小组分工合作式的计分方式,换算出各个小组的得分情况,到达预订标准的小组获得认可和奖励。这种合作方式将合作的方位由各小组发展到整个班级,发扬团队的精神,这种方法是适用于有一定难度的课文,是一种很好的合作方式。例如中职语文中的《论语》两章,这是中职学生首先接触到的文言文词语课程,虽然文章很短,但是文言文的学习对学生来讲还是难度很大的,这对于古代汉语的学生有困难的。