简介：

简介：合作性英语教与学不仅是学科本身特点所决定的,也是时代发展的要求。英语教学合作性体现在教师与教师、教师与学生、学生与学生等多方面的合作。通过这些合作,可以改变目前英语教学中存在的一些问题,促进教师的教学、改善学生的学习,从而提高英语教学质量。

简介：摘要合作学习的形式目前已经成为课堂教学中最常见的教学模式，尤其是在数学课堂教学中，采用小组合作的方式进行教学已经屡见不鲜。在小学数学教学中恰当地采用小组合作学习，可以有效地发散学生的思维，提高学生的学习积极性，从而有助于课堂学习效率的提高。主要结合自身的教学经验与实践，简单谈谈在小学数学教学中采用小组合作学习的策略。

简介：

简介：小组合作学习是一种可以有效地活跃课堂气氛,激起学生学习欲望,提升数学教学有效性的教学方法。如何在课堂中准确地选择合作交流的时机,确定交流的内容,切实地发挥合作学习的优点,带动学生积极主动地自主学习,保证数学课堂的高效性,是一线数学教师们值得深思的问题。本文结合笔者多年来在数学课堂中的教学经验,对如何在课堂中相机'合作'提出了四点思考。

简介：

简介：教育过程是师生交往、共同发展的互动过程。合作性学习能培养学生的独立性和自觉性，能激发学生的学习积极性，能培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到发展。把教育本质定为交往，是对教育过程的正本清源。

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简介：摘要：创新篮球教学模式，提高篮球教学的整体水平，提高学生的综合素质，是如今国内篮球教学的当务之急。因为篮球在大学体育课程里是比较受欢迎的一门课程，大学领导和老师对篮球教学也非常重视。作为大学体育教师，要在课堂上帮助学生全方面发展，所以教师应该结合教学目标和学生实际情况，不断创新教学方法，激发学生学习篮球的兴趣，在篮球日常教学活动中融入合作性教学理念。篮球是一项具有团队PK性质的运动，所以要求培养运动员具备良好的合作意识。随着新课程改革和素质教育的深入，传统的大学篮球教学已经不能满足学生的需求，因此，大学篮球教师必须紧跟时代发展步伐，不断创新教学方法。合作性教学是众多教学方法中的一种，充分利用可以使教学活动更加生动，提高课程教学效果。本文在分析合作性教学在大学篮球教学应用优势的基础上，探讨了合作性教学的具体运用对策。

简介：摘要：众所周知篮球是以团队为单位比拼的运动，因此它很考验成员之间的合作意识和团队精神。但是现阶段大学篮球教学的内容和方法脱离了社会发展的步伐，满足不了学生的需求，所以大学篮球教师急需顺应社会发展的步伐，转变教学观念，转换教学方式，寻求新的教学模式。当下合作精神和团队意识的重要性日益突出，无论是篮球对抗还是学生发展，都应当加强“合作性”教学。重视合作性教学不仅能够丰富课堂教学形式，提高篮球课程的教学效果，还能够培养学生的团队合作能力。

简介：

简介：摘要： 随着新课改的不断推行，对于初中数学教学的方法也提出了新的要求，强调不能以单一的教学方法来教授学生知识，必须丰富教学形式，让学生主动的参与到数学课堂中来。数学是一门逻辑性很强的科目，经常需要合作探讨问题，在讨论的过程中产生新的认识。合作式教学的目的正是为了让学生真正的参与到问题讨论中，相互学习，共同进步，激发他们对数学得热爱之情。本文针对初中数学教学课堂合作式教学的有效性进行研究，并提出一些科学策略。

简介：学校是培育人才的专门机构,教学是学校育人的主要途径,也是学校工作的中心。教师的教和学生的学,是教学过程中互相依存的两个方面。教师要起主导作用,学生则是学习的主体。教师教得如何,要以学生学得如何为主要标志。时下,转变课堂教学观念,开展“合作性教学”是新课堂教学改革中的一种重要方法。

简介：幼儿合作性美术创作活动，是合作学习理论在幼儿教育领域运用的典范，也是培养幼儿合作能力的良好途径。本文通过分析目前幼儿园开展合作性美术创作活动中存在的问题，在实践的基础上探索出可具体操作的教学策略：构建合作框架、营造合作氛围、进行合作分工、鼓励合作创作、引导合作学习、肯定合作创作。

简介：

简介：从20世纪60年代开始，合作性学习的理论和实践得到了快速发展。合作性学习是对传统教学模式的一场革命，它在对学生知识构建、学习的本质及学习过程等方面认识都不同于传统模式。合作性学习包括团队目标、个人责任、面对面的促进性相互作用、社会技能和小组过程等五个基本要素。合作性学习在提高学习效率、改善人际关系、培养社会技能等方面具有积极效应。

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简介：摘要因为学生之间更容易沟通和交流，所以互助合作学习不但是学生有效学习活动的重要形式之一，更是培养和树立良好集体观念的重要载体。我们初中教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动，让学生作为学习活动的主体，开展探知新知、解决问题的活动。教师要根据新课标要求，结合教学实践经验，对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动的策略及方法进行简单的思考

简介：德育课程是以培养人的德性为目的的。高校德育课程要培养大学生良好的社会公德心、处理问题和解决实际问题的能力、政治参与能力和良好的道德品质。思想道德修养课和马克思主义理论课是大学德育课程的主体,现阶段高校德育课程建设方面存在很多困境,要摆脱困境首先必须转变观念,改革创新。本文主要从理论授课、自主学习和合作研讨等方面内容的合作性学习课堂教学的创新思路开展高校德育课程的创新性教学研究。

简介：摘要：随着我国体育事业的快速发展，国家对体育人才的需求随之增加，而高职院校作为体育人才培养的主要平台，必须发挥出体育教学和训练的优势，以此为国家和社会，输送大量的高素质体育运动人才。基于此，高职体育教学中，教师在教学和训练方式上，作出了合理科学的创新，旨在全面提高体育教学的质量及效率。其中，合作性学习在体育教学中的应用，不但取得了良好的教学成效，还成功的提高了学生的合作意识与能力。本文就高职体育教学中，如何高效应用合作性学习，展开了详细的研究和分析，希望能够为高职体育教学，提供良好的帮助和启发。