简介：圆周运动物体的向心力由什么力提供?该怎样寻找?需要的向心力的大小该如何正确表达?该如何抓住这对供、需间关系正确处理问题是本文意图。

简介：

简介：摘要：研究了教材中“用園锥摆粗略验证向心力的表达式”实验,发现实验方案缺乏操作性;于是对教材实验开展一点批判以及误差分析，以便之后教师们开展探究性学习,提高学生解决实际问题的能力.提升学生的物理核心素养。

简介：摘 要：教科书直接应用牛顿第二定律来定义向心力的概念，得到向心力的表达式，然后通过验证性实验，进一步增加了学生对向心力的感性认识。笔者通过讨论和粗略验证圆锥摆向心力表达式实验的可操作性，结合实验数据，对实验误差进行了分析，最后达到了预期的实验目标。

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简介：在人教版必修二第五章《曲线运动》的第六节《向心力》中有一个实验“用圆锥摆粗略验证向心力表达式”．实验装置如图1：细线下端挂一个钢球，上端固定．将画着几个同心圆的白纸放在水平桌上，圆心处于悬点的正下方．用手带动钢球，设法使它沿白纸上的某个圆周运动．

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简介：薪酬设计工作背景作为国务院国资委管理的特大型企业，C集团在全国设立了集团、省、市、县、乡镇5级机构，从上到下严格实行工资总额制度和一整套岗位体系，

简介：摘要： 在自己制作演示实验仪器的过程中，不断改进不断创新，发现在竖直平面内的圆周运动中的绳模型，最低点和最高点绳上拉力大小之差为 6mg ，这个结论要以系统机械能守恒即没有其他力做功为前提，例如如果考虑空气阻力，就如实验中得出的数据一样，小球从最低点到最高点过程中，最低点和最高点绳上拉力大小之差略大于 6mg ，小球从最高点到最低点过程中，最低点和最高点绳上拉力大小之差略小于 6mg 。

简介：STS教育是以科学、技术、社会的相互关系为侧重点组织教材,实施教育的科学教育.纵观近年的高考物理试题,浓重的STS气息扑面而来,尤其在"立足物理学科,反映科技进步,阐释实际生活,透视社会热点"等方面作了大胆的尝试,具有良好的导向性.本文就圆周运动在生产、生活及科技中的应用分类例析:

简介：毛毛虫有一种天生的习性，就是第一条到什么地方去，其余的都会依次跟着爬。它们整整齐齐排成一行，后边的一条跟着前面的一条，不论前一条怎样地打转或歪歪斜斜地走，后面的都会照它的样子做，无一例外。

简介：圆周运动是现实生活中最普遍的运动形式.以鲜活的生活题材为载体的圆周运动信息型题,情境新颖、区分度高,对于培养我们提取信息点,应用所学知识分析与解决问题的能力很有好处.自行车自行车不但是代步的轻便工具,同时也是高中物理＂圆周运动和传动方式＂考查的好题材.例1某物理探究小组,设计了一个课题,名称为：快速测定白行车的速度.他们的设想是：通过计算脚踏板转动的角速度,推算白行车的速度,如图所示.经过骑行,发现在时间t内,脚踏板转动的圈数为N;

简介：摘要： 在自己制作演示实验仪器的过程中，不断改进不断创新，发现在竖直平面内的圆周运动中的绳模型，最低点和最高点绳上拉力大小之差为 6mg ，这个结论要以系统机械能守恒即没有其他力做功为前提，例如如果考虑空气阻力，就如实验中得出的数据一样，小球从最低点到最高点过程中，最低点和最高点绳上拉力大小之差略大于 6mg ，小球从最高点到最低点过程中，最低点和最高点绳上拉力大小之差略小于 6mg 。

简介：摘要本文从两种版本的教材比较出发，通过巧添一条辅助线得到速度矢量三角形与边长三角形相似，从而得到向心加速度的表达式，避开了常规的，学生难以理解的微分思想，也弥补了教材跳过证明直接得到向心加速度的表达式的过程，这样做，在教学过程中，有利于学生对向心加速度表达式的理解。

简介：摘要通过分组实验，从动力学的角度研究匀速圆周运动物体，引出向心力的概念；通过实验探究，归纳影响向心力大小的因素，进一步引出向心加速度的概念。本节课用问题探究的方式设计并实施课堂教学，旨在培养学生物理学科核心素养。

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简介：＂我们将全面实施‘十百千万’法治工程,每年开展‘十场法律专题研讨会,一百场义务法律讲座,至少办理一千件法律案件,为一万名群众提供法律服务。＂四川达宽律师事务所党支部书记、主任陈泽刚介绍说,＂多年来,我们始终坚持党的领导、抓实抓好抓强党建工作,推动了律所的快速健康发展,也为助力地方发展贡献了自己的力量。＂

简介：卫星环绕地球在椭圆轨道上运行的情景是近年高考的热点之一,那么,当卫星经过近地点和远地点时,应该用变轨运动还是圆周运动分析呢？这一问题因研究思路不同有以下两种回答.1环绕地球做变轨运动卫星环绕地球在椭圆轨道上运行的情景中,地球在椭圆的一个焦点上,星、地间距（卫星与地心间的距离）不断变化,在卫星由近地点向远地点运动过程,星、地间距不断增大,卫星做离心运动，经过近地点时，可看成是图1中由圆轨道1变轨为椭圆轨道2的变轨运动。

简介：圆周运动是一种比较特殊的曲线运动。学习时往往出现以下错误理解：“匀速圆周运动是一种特殊的匀速运动”；“同一圆盘上距盘心不同位置处相对圆盘静止的两个物体，绕同一轴心匀速转动时，其线速度方向变化相同”；“向心力的大小由物体的质量、运动状态即角速度（线速度）和轨道半径决定”；“向心力是物体做匀速圆周运动时所受的一种特殊性质的力”，本文对此问题进行探讨。

简介：物体做圆周运动时,同学们需要对物体进行正确的受力分析,特别是物体在水平面内做圆周运动,静摩擦力参与提供向心力的情况;要灵活应用牛顿运动定律、圆周运动的规律及机械能守恒定律等综合知识,如对于被绳（或杆、轨道）束缚的物体在竖直面的圆周运动问题,尤其是临界条件的分析与运用等.