简介：文章研究了一类脉冲时滞微分方程周期正解的存在性,利用Brouwer不动点定理,得到了脉冲时滞微分方程ω-周期正解存在的充分条件。当n=1时,本文结果即为已知文献的相关结论。

简介：利用重合度理论,研究一类具有奇性的p-Laplacian-Rayleigh方程,获得其周期正解存在性新的充分条件,推广和改进了已有文献中的相关结论.

简介：应用Manasevich-Mawhin连续性定理和一些分析技巧,研究了一类φ-Laplacian方程,获得其周期正解存在且唯一的充分条件,推广和改进了已有文献中的相关结论.

简介：摘要： 教学反思是教师成长的重要环节，虽然很多教师都知道，但往往在工作中落实不到位，一线教师样写自己的教学反思，撰写教学反思对自己成长的帮助，通过自己的教学反思实例，展示多种形式的教学反思。

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简介：今天吃完晚饭,妈妈对我说:"瑶瑶,考你一道题,你敢接受挑战吗?"我说:"没问题,来吧!"题目是这样的:用小棒拼正方形"□",拼2个至少要

简介：人教版语文教材必修2中的课文《氓》：“抱布贸丝”的注解为“拿布来换丝”．值得商榷。布，古代货币名称，又称刀布。《周礼·天官·外府》：“外府掌邦布之出入。”又如：布儿（古代钱币的通称。亦作“泉布”）；布缗（古代用绳子串起来的钱）。《管子·国蓄》：“先王为其途之远，其至之难，故托用于其重：以珠玉为上币，以黄金为中币，以刀布为下币。”

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简介：<正>宋玉《九辨》云:“欲寂漠而绝端兮,窃不敢忘初之厚德,”其中“绝端”一语,历代楚辞注家多歧解。王逸《楚辞章句》注云:“宁武佯愚而不言也。”“尝受禄惠识旧德也。”从王逸注“不言”来看,王氏盖读“端”“为喘”(详后)。而朱熹《楚辞集注》则云:“绝端,谓灭其端绪,不使人知也。”王夫之《楚辞通释》又云:“绝端,谓一意隐遁,不思复进,念不萌而事无望也。”近世楚辞注家,大抵从朱熹、王夫之之说,皆就“端”之字义作解,实有悖宋玉本意。今谓:“绝端”犹言“绝喘”,王逸以“不言”释之,当矣。“端”为“喘”之借字,荀子有此用法。《荀子·劝学》有云:“端而言,蠕而动,

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简介：“错误是课堂学习过程中的相伴产物，其中蕴含着宝贵的教学价值。”对于教师来说，学生的出错是机遇，是挑战，更是教育智慧的折射；对于学生来说，教师故意出错可以吸引学生的注意力，启发思维，换得学生主动探究。那么，如何在数学教学中利用这一动态生成的资源，变学习错误为促进学生发展的素材，使数学教学更精彩呢？本文通过理论研究与实证分析，分析了当前小学数学课堂错误资源的利用现状中存在的问题和不足，并提出了加强小学数学课堂错误资源有效利用的策略，旨在为有效提高课堂教学提供理论依据。

简介：姜文灿、吴荃的《诗经正解》是清代初期关于《诗经》的科举用书。《诗经正解》以＂不定一解＂为解《诗》之法,在以朱子《诗集传》为宗的前提下,博采诸家之说于各诗篇的＂析讲＂与＂合参＂中,而参以作者己见,并对诸家之说有所取舍。《诗经正解》在解析诗意时,始终贯彻＂情感＂这条主线,于《诗》篇之章句、文辞、意境的详析中,挖掘诗歌背后的情感。《诗经正解》解诗注重《诗》本身的文学性,通过对各家注释的搜集和取舍,将《诗》的文学特质解读深刻,这使它在清初众多的科举用书中脱颖而出,流传至今,也让人们对科举用书的固定看法大为改观。

简介：摘要：值班律师地位属性并没有因为《刑事诉讼法》规定而终止，通过解释论说明将值班律师辩护人化的不具有合理性，按照现行《刑事诉讼法》纳入法律援助体系更要合理性，关于辩护人化与法律援助体系的争议本质是立法论解释的论。

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简介：BBS,中文通常称为“论坛”。而它的英文全称是BulletinBoardSvstem,字面翻译过来就是“电子通告板系统”,是Internet的功能之一。早期只是发表一些商业信息,并且只能是文本形式。现在,BBS主要是为用户提供一个交流意见的场所,能提供信件讨论、软件下载、在线游戏、在线聊天等多种服务,甚至还能上传图片、FLASH、音频、视频等类型的文件。

简介：白这是一个意思跟“菜鸟”比较接近的词,但其贬义成分要重的多。有人将它理解成白痴的意思,虽然有点曲解,但大致差不多的。其实小白来源于另一个词“白烂”,这个词可能见过的人不多,曾经在福建等地的论坛上用的很多,现在慢慢也少了。“白烂”来自闽南语“白卵”,意指一个人又笨又啰唆,还很麻烦,含贬义。经过这样的双重演变,大部分人都不知道“小白”的原

简介：本文用变分法研究非线性椭圆方程组边值问题,并给出了正解存在的充分条件.

简介：个性化教育对于推进新课程改革、促进素质教育、培养创新人才等方面具有重要价值。但是,当前对个性化教育存在将其等同于个别化教育,等同于小班化教育,等等不同形式的误解。为此,我们需要理解个性化教育本质,尊重教育规律,教师对其正确的把握,建构特色学校,加强研究,从而推进个性化教育。

简介：《阿房宫赋》是一篇传统的经典作品，入选了多种版本的高中教科书和历代文学作品选集，广为人们学习、传诵。对于文中的“秦爱纷奢，人亦念其家”一句，各家选本皆理解为“秦王（秦始皇）喜欢豪华奢侈的生活，老百姓也顾念自己的家庭”。举例如下：

简介：研究Dirichlet问题-=λ（u~p＋u~q）,u（0）=u（1）=0,其中1〈p〈q〈＋∞,参数λ〉0,得到了在1〈p〈q〈p＋1条件下,存在λ＊〉0,当λ≤λ＊时,此方程无正解;当λ〉λ＊时,此方程恰好有一个正解.