简介:摘要:随着素质教育的不断推动,在开展小学美术课程教学时,教师首先应当明确美术作为一门艺术类的课程本身就需要学生能够积极主动的参与其中,不断创新创造,互相碰撞,打破传统教学模式的框架和束缚,让学生的想想象力得到激发,才能够在课堂当中真正做到创意课程的改革。
简介:【摘要】“生活即教育”,生活中的事物都蕴含着教育价值,需要我们去发现、去挖掘。所以我们在组织教育活动时要与我们的生活相联系,特别是对周围世界感兴趣、对新鲜事物充满好奇心、具体形象思维逐步发展、喜欢操作摆弄的小班幼儿,更需要我们在开展美术活动时借助生活材料激发幼儿的创作热情和欲望。本研究探索了小班创意美术活动中生活材料的收集和有效应用,以及教师如何引导幼儿利用生活材料开展有效的美术活动,以满足幼儿快乐创作的需要,培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
简介:【摘要】长期以来,作文一直困扰着广大教师和学生,教师感到写作训练成效不大,学生对写作望而生畏,大部分学生的作文 “言之无物,言之无序”。为了改变这种现状让学生自觉走进写作,尽情地、自由地通过文字认识世界、认识自我,“微习作”就是一条很好的教学途径。将“微习作”渗透到阅读、生活以及评价中,帮助学生提高写作兴趣,丰富写作素材,增添写作自信,最终提高他们选材、构思、立意、修改、评价等写作能力。