简介：该文分别从创新人才培养方案、强化环境专业课程、增加研究与教学互动三方面探索我国环境传播人才的专业改革,并指出整合环境专业优质师资队伍的重要性与现实意义。1986年,随着德国社会学家乌尔里希·贝克的《风险社会》[1]出版,＂风险＂一词首次走进了环境传播的视野,而风险性则成为环境传播领域的核心议题。
简介：
简介：用氯化亚锡还原光度法测定总磷时，实验条件要求比较苛刻，克拉玛依市环境科研中心监测站对延长SnCl2,KH2PO4试剂的使用保存期，提高显色的稳定度，降低空白值的方法做了大量试验，试验表明，SnCl2-40%丙三醇溶液，KH2PO4使用液均有很好的稳定性，使用期达到2个月，钼酸铵溶液中，加入酒石酸锑钾钼蓝显色有良好的稳定性，用本方法和标准方法测定水样的结果无显著差异，其准确度与精密度均能达到要求。
简介：采用钦酸四丁酯、正己酸为前驱体,以酚醛树脂为碳源,通过水热法合成了表面包覆超薄碳层的Ti〇2材料（TiO2/C）,并以亚曱基蓝溶液为目标污染物,研究了合成过程中煅烧时间、煅烧温度、溶液pH值对TiO2/C光催化活性的影响,优化了TiO2/C纳米材料的最佳制备条件：煅烧时间为4h,溶液pH值为10,煅烧温度为700℃.
培养中国环境传播人才的模式借鉴与探索——以美国哥伦比亚大学新闻学院为例
澳大利亚开发太阳塔发电技术
氯化亚锡还原光度法测定总磷的改进
纳米材料TiO2/C可见光催化降解亚甲基蓝试验研究
