简介：结合目前制图工作的特点，提出了面向农村、面向大众、面向教育开发地图资源的思路，讨论了充分利用地图的广告媒体功能、游乐功能、装饰功能等资源的有关问题，同时提出了提高地图质量是保证地图资源纯正本质的观点。

简介：摘 要：本文介绍了奥维互动地图的基本功能，指出了在其基础上创建物资资源信息地图的目的、编辑方法和管理维护方式。归纳了目前现有物资资源信息地图的现状和存在问题，分析了创建奥维物资资源信息地图的使用优点和对工程企业的应用意义。最后展示了物资资源信息地图在工程企业施工项目物资管理的应用案例，以供工程企业项目管理者参考。

简介：历史课程资源包括教材、历史文献、历史读物、图片等。《普通高中历史课程标准》明确指出：“课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关，充分利用和开发历史课程资源，有利于历史课程目标的实现。”因此，在日常教学中，教师要积极开发和利用历史课程资源，提高高三历史课堂教学与复习的实效。本文主要从“利用历史地图资源，提高学生学习历史兴趣和历史理解能力，提升课堂教学有效性”的视角，谈一点自己的实践经验与感悟。

简介：摘要：在没有应用数字地图前，土地和矿产资源审批都是通过纸质图纸翻阅审核的，纸质地图的精确度难以确认，而且人工坐标处理中的不可控因素较多，都会造成实际审批的范围和测定界线不一致的情况。在此情况下，极容易造成前后审批不一致，或出现重叠交叉的情况，容易在矿业权管理和地籍管理中带来权属纠纷，影响平和稳定的社会关系。在矿产资源整合与旧城改造等项目中，因为界线的不一致导致类似冲突问题频发，影响安定团结。数字地图区别于纸质地图，精确度更高，能够通过测量将定位界线精准测量，同时能更高的推动国土资源管理中行政审批的科学性与权威性。在本文重点阐述了国土资源管理中电子数字地图的实际作用，以供同行业人士交流。

简介：

简介：【摘要】本文以政策、法规为保障，以计算机网络、硬件环境为依托，以构建与自然资源工作现代化要求相适应，以卫片执法、不动产登记管理、自然资源核查、国土空间规划管理为主要目标的海曙自然资源智能移动端互动地图为示例，切实结合当前信息化系统的建设需求，充分发挥“互联网+”优势，在集中统一管理自然资源空间地理数据的基础上，为在线行政审批和一体化辅助决策提供强有力的技术支撑。

简介：在我心目中,民国才走没多远。旧日明月,风华烟云,从前苏州的风景,好像是为了故事才修造的,先是有了故事的起承转合,然后围绕着这个故事,再造出来一段风景和风景里的春花秋月。故事老了,风景依旧。老了的故事把人世间的沧桑细细诉说,娓娓道来,而风景,则是这人世间沧桑的留影和形式。

简介：1全球节能环保创新资源地图的总体情况1．1内涵和作用创新资源地图是根据某个产业创新资源在世界范围的分布情况，把创新资源突出的区域也就是创新高地标注出来，形成反映具有代表性的产业创新资源全球布局情况图示。创新地图的核心是创新高地的确定，重点是确定对产业有重要影响的企业、高校和研究机构、行业协会和产业促进机构、优秀人才等。这些核心资源的地理分布就形成了该产业的创新地图。

简介：本文以知识属性理论为切入点，详细分析了远程教育隐性学习资源与显性学习资源，并运用“知识地图”理论，根据远程开放教育以学生为中心的人性化服务理念，提出构建开放教育学习资源知识地图的设想。

简介：1．地图基础知识（1）比例尺：一般是指图上距离与实地水平距离之比（图上距离的单位是厘米．实地距离的单位一般是千米，换算时应注意单位的统一）三种表示方式：文字式、数字式、直线式；图幅大小与内容详略相反。

简介：是先爱上旅行，才学会钻进地图里的。家里，有各种各样的地图。单独成张的、合辑成书的，精装的、平装的，圆形立体的、平面挂式的，林林总总，不胜枚举。

简介：我的食指点在这个微微发红的盆地上，然后朝着大海轻轻划动。13厘米的距离，翻山越岭，很快就可以到海边。我的手掌像小船，在海水里游来游去。那些海水，轻轻拍打着我的漂流瓶。我曾经学着故事里的人，在河边放下漂流瓶，它或许就在这里。

简介：我是先爱上旅行，才学会钻进地图里的。家里，有各种各样的地图。单独成张的、合辑成书的，精装的、平装的，圆形立体的、平面挂式的。林林总总，不胜枚举。

简介：从中学开始，我就对地理很感兴趣，而最感兴趣的就是地图。面对一张地图，我能够好几小时一动不动地测算从一个地点到另一个地点的距离，并且想象着一路的山山水水风光无限。直到今天，收藏地图依然是我的癖好。高考那阵子，我最骄傲的就是能够把中国地图和世界地图用飞快的速度画出来。并把一个个国家和地点标在上面，渴望未来有一天能够到这些地方走一走。

简介：北京胡同杂院在刚刚公布的2016年阿卡汗建筑奖获奖名单中，建筑师张轲凭借茶儿胡同8号“微杂院”项目斩获该奖，成为继2010年李晓东后第二位获此殊荣的中国建筑师。张轲和他主持的标准营造团队多年来坚持研究和探索更舒适的居住环境。

简介：厄瓜多尔城市林场BjarkeIngetsGroup[BIG]在厄瓜多尔的塔式高层建筑计划在日前揭晓，该项目是BIG在南美的首个项目，名为“IQON”，目前在基多（厄瓜多尔首都）开始施工。这栋混凝土结构位于城市中心与拉卡罗利纳公园之间，其有33层高，附近的火山一览无余。BIG设计的这座塔式建筑，将成为这座城市最高建筑，由混凝土结构堆叠而成。每个模块均采用了旋转设计，为户外的阳台提供了无限的风景与空间。每层楼的公寓均配备了南北两面的阳台，不仅为住户呈现了优美的风景，同时还确保了建筑之间的通风与宽广之感。

简介：摘要：幼儿园植物资源地图建构首先需要对园内外植物资源进行挖掘梳理。在此基础上，教师、幼儿或师幼合作，从多个视角绘制资源地图，并多元化呈现、多方位调整[[1]]，使资源地图更加直观生动、富有新意、具有特色，从而推动教师课程建设能力的不断提升，最终促进幼儿有益经验的不断丰富。

简介：【摘要】通过地理阅卷中的学生作答情况，发现学生在作答从地图中提取某些地理事物的名称这类试题时，学生错误率很高，这类试题看似很简单，但学生作答时经常会多字少字，或者顺序颠，针对学生的作答进行诊断分析发现，其根源在于初一最开始的地图教学的漏洞，未关注地图的注记，并提出了地图这节课的教学建议。

简介：从电子地图、网上免费电子地图资源类型和网上免费电子地图资源整合网站三方面．对Intemet网络上18个网站三种类型的免费电子地图资源及其利用进行了探讨。参考文献21。

简介：摘要：课程资源是幼儿园课程建设的一种很重要的载体，决定着幼儿园课程实施的广度与深度及课程实施的质量。但普遍存在诸如：课程资源开发意识薄弱、课程资源开发结构单一、课程资源开发利用率低等问题。首先，在传统的幼儿园课程中，大多数仍采用统一的教学内容，把教材当成唯一的课程资源，只需要根据教参开展相应的教学活动即可。其次，偏重于对课程方案的重构、对教材的深入解读等文本性资料的开发，而忽视对物质、环境、人力等方面的开发与挖掘。而且教师未从多层次、多角度、多维度对一切可利用的课程资源进行挖掘，无法较好发挥各类资源的优势，导致课程资源开发结构较单一。