简介：壮汉双语教育价值取向体现了人们希望＂壮汉双语教育应该是什么＂的主观价值目标和判断。壮汉双语教育价值取向的内涵是：1.促进国家统一、民族团结,有利于社会融合;2.促进民族文化传承和民族地区社会的发展;3.促进个体和谐发展,提高其文化适应能力。壮汉双语教育价值取向具有多元性、互补性和时代性。壮汉双语教育价值取向的实现路径主要有实施多元文化整合教育,培训多元文化教师,改革教学和评价方式。

简介：摘 要：礼仪教育除了能够培养学生的审美能力，提高自身的艺术素养之外，还能够树立正确的价值观。因此教师如何将礼仪教育与学科的融合来有效地推动课堂的发展，提高课堂的整体效率，是教学环节中不可缺少的一部分，特别是在壮汉双语教学中，礼仪教育的渗透会让学生养成了一个良好的行为规范，在学生的发展过程中有着重要的作用。

简介：摘要：随着时代发展和社会建设，各民族之间的交往日益频繁，民族区域性人才需求日益明显。解决国家一体化与民族本土化的矛盾与冲突，是多民族国家不可避免的时代问题，然而文化的传承与发展依赖于教育，双语教育是有效解决这类矛盾的主要方式，因此，多元文化教育政策、双语教育政策己经成为我们生活中必不可少的一部分，加强壮汉双语教育政策的实施，提高壮汉双语教育质量具有重要意义。

简介：本文针对广西地区双语教学质量偏弱、教师资源萎缩、办学定位模糊等问题,从主位视野和客位视野分析少数民族群众对双语教育的观念反思和双语教育在地方政策层面的反思,提出今后民族地区应从国际视野与区域视野正确理解双语教育的过渡作用,回归双语教育的传承文化与教育公平的本质功能。

简介：摘 要：壮族传统文化趁入融入壮汉双语教育已成为壮汉双语教育常用的组织方法之一，但是有不少教师由于使用方法不当或缺少这方面技巧，导致教学效果欠佳。本文首先分析将壮族优秀传统文化融入小学壮汉双语教育的重要意义:有利于培养提升儿童道德、审美、文化及思想素质;有利于培养儿童的世界观、人生观、价值观。找出当前壮族传统文化融入小学壮汉双语教育的薄弱环节。在此基础上，提出壮族传统文化融入小学壮汉双语教育的具体途径：转变教学观念，强化传统教育意识;创新教学方法，联系生活实际。

简介：摘要：壮汉童谣的创编以壮族生活为依托，通过童谣创编将壮语学习与学生生活实践相结合，挖掘自己身边事物所隐含的教育价值，以童谣的形式表现出来，将壮语童谣变成一种新的壮族文化传承方式。因此，壮汉童谣在壮汉双语学校的教育教学活动中发挥着重要的作用。

简介：摘要壮民族文化走向共生发展是大势所趋。壮汉双语教育质量与壮民族文化是共同发展、相互促进的关系，明确壮汉双语教育目标、提升壮民族文化发展的新动力，更新教育内容、促进壮民族文化的丰富，改进教育方法、加快壮民族文化的发展。

简介：摘要:壮汉双语教学是针对我国广西壮族学生的特殊教学模式,随着社会的进步发展,壮汉双叶教学发挥出极大的重要作用。本文对当前壮汉民族双语体育教学的几个必要性问题进行深入阐述,并重点分析和指出当前壮汉民族双语体育教学当中现存的热点问题,最后重点提出如何提高壮汉双语体育教学质量的具体对策。

简介：语言是文化的“活化石”,壮族语言具有历史的悠久性、传承的普遍性、内涵的丰富性和艺术智慧的高妙性等特征。由13个土语区构成的博大精深的壮族语言文化是壮族文化的根基和气脉所在,很有必要从守护民族心魂和延续文化根脉的视角,深刻反思壮汉双语教育与壮族文化传承的关联性,推动以壮语为先导的“一类模式”向以汉语为主导的“二类模式”的转换。要通过“以言悟美”“以言护根”“以言续脉”“以言传文”的教学路径,重新构筑“形与神”“体与魂”相交融的壮汉双语教育新模式,推动壮族双语教育的深化发展。

简介：摘要教育是国家发展的重头戏，如何将少数民族文化教育融入职业生活，这就是本文需要探讨的问题。如何去加强壮汉双语教育在中职文秘专业技能的培养，彰显独特性，培养社会所需要的适用型人才。

简介：摘要:墙面文化建设对于壮汉双语小学是不可或缺且至关重要的。校园文化墙是一个学校的文化载体的体现，因此在校园里设计校园文化墙是非常必要的。在校园里，学校要加强对校园文化墙的建设，不能忽视校园文化墙的作用，其可以增强文化素养。当我们行走在校园中，往往可以看到富有设计的文化墙，充满了同学们的奇思妙想和巧思，而且我们也可以看到学校的辉煌事迹和得奖的经历与事迹，让同学们去了解学校，在怀着为学校做建设的心情去加强对自身的约束，努力学习，争取为学校做出贡献。校园的墙面文化不是单调的，而是丰富具有设计性的，拥有着教育作用和激励作用，有助于推动良好校园文化的发展。

简介：摘要：在如今全球多元化的教育之下，壮汉双语学习课程开发对语言教学的发展具有一定意义上的帮助作用，现如今的课程资源丰富，在语言多元化的学习背景下，要求进一步落实壮汉双语教学，丰富学生的语言生活，增加更多的民族认同感，让各种文化之间进行交流和融合。加强双语教学可以在一定程度上拉近不同地区学生的距离，只要在语言相通的状态下，才可以进行下一步的沟通，也在无形中拉近各民族的关系，让文化交流变得更近。加强壮汉双语同步教学，需要设计灵活多变的作业设计，满足学生对方面的需求。加强壮汉双语教学，需要加强对教师的培养，培养师资力量，为后续的教学注入力量。

简介：摘要：小学壮汉双语教学模式在经过这么多年的摸索之后，逐渐形成了现在各种模式相互共存的局面。现在主要的模式是双语同步教学模式，这种教学模式，没有足够的针对性，也没有足够的操作性。严重缺少能够培养孩子学习壮语的良好语言环境，更缺少能够教育孩子们的师资力量。改变壮汉双语教学模式，能够有效的提升壮汉双语教学的效果。这就需要从教学的时间，教学的内容以及母语本身等方面，创建具有特色的教学模式，教师要在教学过程中灵活变通，用好手中的教材，安排好课堂上的时间，懂得去引导学生。

简介：

简介：摘要：本文分析了当前本县及乡镇教师流动情况，并结合学校的一些新做法，对学校新教师培养策略进行了理论的归纳，通过完善学校新教师培训机构；构建新教师培训课程；强化奖励机制的方式，旨在解决学校教师流动过大，而我校又必须保障已经取得的教育教学成绩的问题。

简介：摘要本文谈如何在壮汉双语教学中,努力培养学生创新能力的一些做法和体会。

简介：摘要浅谈壮汉双语教学对促进学生启蒙教育，激发学生学习兴趣，提高学生识字效率；突破壮汉双语教学中难以理解和识记的汉字，提高学生汉文作文水平的一些体会和做法。

简介：摘要：壮汉童谣创编主要是以汉族人民的生活为背景，通过童谣创编的形式，将汉语学习与学生的实际生活相联系，通过学生亲身经历的事物来挖掘其中所蕴含的教育价值，并且以汉语双语童谣的形式给予展现。所以,壮汉双语童谣不仅能够发扬壮族文化，而且也能够加深汉族和壮族文化的融合。因此，在双语教学过程中，要充分开展壮汉双语童谣创编，这能够提高学生的学习兴趣，强化课堂教学质量。

简介：摘要《语文新课标》指出，要不断加强学生的素质教育，尤其是学生心理健康教育。在壮汉双语课堂教学中，教师在讲授知识的同时要有意识的渗透心理健康教育，使学生从小养成良好的思想、正确思考问题的方式。本文笔者打算从营造宽松和谐的课堂氛围，挖掘教材内容，创设丰富多彩的壮汉双语活动三个方面来说一下如何在壮汉双语课堂中渗透心理健康教育，旨在加强学生意志，使其保持良好的生活情趣，积极快乐健康成长。

简介：摘要：校园文化在一个学校中，是非常重要的一部分。他可以凸显出学校的特别之处。校园文化的建设可以规范学生的品德行为，培养学生对美的追求。让学生可以全面发展，同时也可以培养学生的竞争能力。校园文化也是让学生传承和创新文化的一种方式。校园文化的发展也可以体现出这所学校文化积淀。同时，校园文化的发展，也可以为学校教学环境提供很大的帮助。