简介：对组织出卖人体器官罪的对象——人体器官的认定,不应局限于我国《人体器官移植条例》的规定,而应进行扩大解释,包括部分具有移植可能性的重要的人体组织。理由在于：刑法上并没有明确规定本罪器官的含义,广义的人体器官概念亦包括人体组织在内。刑法的用语具有特殊性,认定犯罪对象应当根据该罪名的保护法益和设立目的来认定。

简介：文章以高伟峰偷摘尸体眼球救治两病人遭死者家属起诉说起,指出我国制定器官移植法的紧迫性,并通过对器官移植的性质分析,及对器官移植原则的探讨,提出了我国器官移植立法的一些建议

简介：《刑法修正案（八）》增设了组织出卖人体器官罪,并规定摘取未满18周岁未成年人器官的和非法摘取尸体器官的行为应予以刑事处罚,有力地打击了人体器官移植犯罪。但是刑事立法仍然存有缺漏。一方面,刑法对于非法摘取活体器官和尸体器官行为的定性不够准确;另一方面,刑法未规定买卖、走私人体器官行为和摘取精神病人器官行为的刑事责任。因此,应当补充和完善刑事立法,有效打击和遏制人体器官移植犯罪。

简介：本篇文章以翔实的理论和生动的语言描述了歌唱过程中身体机能的运动过程.从声音物理学的角度阐述了身体的发声器官、共鸣器官、语言器官和动力系统的相互关系.文章既强调了歌唱过程中声情并茂的基本原则,又强调了发声器官各自独力的重要性.文章既重视理论性又强调实用性,用大量篇幅叙述了歌唱器官的功能和具体训练手段.阅读本篇文章,对声乐的学习和提高会产生积极而深远的影响.

简介：为探讨食管腹段供血动脉的来源及分支形态,以期为临床应用补充解剖学资料,利用成、幼尸体25具,红色乳胶灌注后剥离,进行解剖学观察与测量,得出该部供血动脉主要来源于胃左动脉的分支,占该段食管供血动脉总支数的66.0%;供血动脉可游离长度平均为26.40±10.31cm,起点外径平均为1.34±0.48cm;分支主要有两种类型,分支间存在吻合。结论为食管腹段来源相对恒定,分支比较复杂,其血供评价单纯从器官外角度是丰富的,但应综合考虑器官内外的血管构筑。

简介：座落在阿根廷科尔多瓦市的科尔多瓦大学，历经3个多世纪的沧桑，从最初只有几十个学员的教会学校成长为如今融文理工医农各科近80个专业、有近6万名学生的综合性大学。

简介：要定义一种文化的属性是困难的。人们普遍认为，“现代的次文化”包括“御宅族”．“火星文”和“脑残体”，他们确实符合定义“在较大母文化中有不同信仰和较小文化”。问题是，考古学专业是否属于次文化？《尤利西斯》和《2666》这样的作品是否也属于次文化范畴？归根结底，“次文化”是一种小众文化，与主流文化相对立。

简介：

简介：【典型案例】半工半读变成非法打工去年．15名中国学生怀着半工半读的希望，踏上赴马来西亚留学深造的旅途。但是．一年来，他们除了上几堂英文课外．一直在当地餐馆干粗活。

简介：本文主要研究了镉暴露实验中泽陆蛙主要组织器官对镉的吸收积累,并对其在不同器官组织中的分布规律进行了分析.实验结果表明：镉在黑斑蛙器官组织的积累具有选择性,主要积累在肠和肝脏中,其次是皮肤、骨骼,肌肉中含量最少.

简介：“汪王”就是汪华。汪华是隋末绩溪县汪村（当时属歙县）人。原本是歙州郡兵首领，隋末天下大乱，群雄并起，汪华审时度势后策划了一场兵变，推翻了歙州旧政官员，占领了全州。随后又高举义旗，连续攻克宣、杭、睦、婺、饶数州，所向披靡，大得民心。于是，拥六州之地，自号吴王，颁布了一系列使老百姓休养生息的政策，

简介：引导学生多读，是语文课堂教学的有效方法。然而，课堂上教师指导学生多读的随意性大，学生的多读往往流于形式，学生读起来枯燥无味。主要原因是教师在指导学生多读时指导思想不正确，对学生读的训练太少，指导的方法单调、机械。要让学生的读有滋有味，教学时就要留有充足的时间给学生多读，在指导时要找准多读的内容，引导学生读出自己的情感，同时合理运用多种读的形式。

简介：《太原学院学报》约我为'学人治学'栏目写一篇稿。虽然我写过一些学术方面的文字,却还远谈不上'治学',也不自信就是一个有学之人了,所以并没有立刻应承。不过也不愿有违编辑的美意。我想,作为一个职业编辑,写一点编辑札记类文字还是可以的。现在高校有编辑专业,探讨这些也可算是治学吧。过去我编的书中瞿秋白著《多馀的话》下的工夫最大。

简介：每年的四五月间，是荷兰一年中最美的时光。除了赏花和享受灿烂的阳光，更不能错过的就是4月30日的女王节（荷兰语Koninginnedag）。这一天举国狂欢，庆祝君主的生日，称得上是荷兰最热闹也最具有特色的节日。

简介：将交互式多模型（IMM）算法应用到分布式多传感器融合跟踪系统中,代替原有系统的单模型Kalman滤波,推导出了分布式多传感器交互式多模型信息融合算法,并通过仿真实例验证了算法的效果。

简介：游乐园里活动多哈尔滨市教育学院赵启泰活动内容一年级（黑龙江教育出版社出版《六年制小学数学活动课指南》第１５～１８页）．活动目的通过组织学生圈数、染图、编故事，使学生进一步认识１、２、３。及相应的加、减法。活动过程一、导入谁到过游乐团？游乐园里好玩吗？...

简介：在《国际高等教育》2001年秋季刊的文章中，菲利普·阿尔特巴赫的《冒牌大学的兴起》一文对冒牌大学作了富有鼓动性的重要抨击。他提到的“冒牌大学”指面向高需求领域的营利性中学后教育机构。阿尔特巴赫针对这些院校提出了一些有趣的观点。他没有很激进地提出关闭冒牌大学，当然也没有否定它们的价值，

简介：本文阐述了吉林大学物理学院改革传统的教学方法，在光学课教学中采用多种教学手段，实施课堂讲授与开放式演示以及实习、实验相结合的教学模式，实现教师的主导作用与学生主动精神的优化结合，体现对学生创新思维和创新能力的培养的深化光学课程教学改革的实践。

简介：“语文学习能力的培养”，就是变学生的“要我学”为“我想学”、“我要学”、“怎样学”以及“我一定要学好”，最终实现“教是为了不教”、学是为了会学”的教育思想。

简介：解题是学习知识的重要环节之一,通过解题可以巩固复习所学过的知识,使学生理解概念、定律和公式,防止死记硬背,达到培养学生运用所学知识解决实际问题的能力.如何指导学生不盲目做题,使学生从“题海”中解放出来,我在习题课教学中除了指导学生仔细审题;认真、规范化解题外,还着重强调了“题后三思”的学习方法,收到了较好的效果.