简介：摘要：初中地理的学习过程中，传统的教师垄断教学方法依然存在，随着社会的不断发展，仅仅依靠老师的教学并不能满足学生们对于知识的迫切需求，因而在离开老师的情况下我们还应该有着一套属于自己的地理学习方法，以满足于自身对于知识的无限需求。

简介：摘要：初中地理教学目标会根据新课程标准的要求及改革的深入不断变化，因此，传统的教学方式已无法满足当下的地理教学。在地理教学中，教师需要结合相应的教材内容，将现代化的教学设备与传统教学方式相结合，在激发学生对地理知识学习兴趣的同时还能活跃课堂教学气氛，大大地提高教学效率。

简介：摘要：初中地理包括中国地理和世界地理两部分，与其它学科相比，地理以综合性、区域性、空间性见长，涉及土壤、气候、河流、人口等内容。根据调研观察大部分学生反映初中地理非常难学。究其原因是学生没有掌握适合自己的学习方法。其实学习地理只要掌握了方法，是很容易学好的，根据我的几年教学经验推荐下列学习方法以供学生参考。

简介：摘要：社会经济与人民生活水平的不断提高，促进了教育理念的不断革新。在这种形势下，学科素养概念应运而生，而且不同的学科学段，在学科素养方面也有不同的内涵。而高中地理学科素养，显然是当代高中生应具备的基本素质。为了推动高中地理教学实现根本上的突破，本文主要从高中地理学科素养概述、当前高中地理学科素养的培养现状及其有效培养策略三个主要方面展开讨论，希望能够给广大同仁带来一些有益的参考。

简介：摘要：《石雕处女》作为伊旺·维拉的最后一部出版作品，高度展现了维拉式的写作风格。作者以一对姐妹的悲惨遭遇为主线，描述了在津巴布韦地区，被暴乱和男权迫害的弱势群体。本文结合女性主义，解读文本中的女性人物形象，挖掘维拉对女性人物的赞美之意，以及维拉笔下女性人物的自我成长。进一步探讨维拉为女性发声这一写作目的，为研究维拉的其他作品奠定基础。

简介：摘要: 法国浪漫主义作家小仲马基于自身经历创作了脍炙人口的经典小说《茶花女》。 小说中描写了一个内心善良纯洁的美丽少女玛格丽特企图冲破各种社会桎梏追求自身幸福的爱情悲剧，揭示出男权社会背景下女性意识的觉醒。小说中塑造了一个典型的妓女玛格丽特的形象。她对真挚的爱情充满了热切的渴望和追求，她不甘心被命运摆布，而最终却又难逃厄运，以悲剧结束了短暂的一生。 从女权主义视角解读《茶花女》，讲述了一位女性从对男权主义的顺从，到女性意识的觉醒，奋力抗争男权意识，到最终迷失女权意识的过程。 本文本文从女性主义视角剖析作为“他者”的玛格丽特在企图实现自己爱情理想过程中的女性意识觉醒，这一点正是其爱情悲剧的根本原因，同时使其在精神上得到了救赎，实现了女性意识的独立性。

简介：摘要：地理课堂对于学生进入初中学习是一门新课程，学习内容来自大自然，但是有些地理现象比较抽象，自制地理教具，更容易激发学生的学习兴趣，实现地理教学内容的具体化、形象化，使地理教学生动活泼，凝聚力强，为了帮助学生运用地理知识来认识世界、感知世界。因此，提出了在初中地理教学当中引导学生制作简易的教具。

简介：摘要：近年来，我国不断推广和落实新课程标准的改革，将教育的重心转移到培养学生的学习能力和核心素养上。初中是学生学习生涯中承上启下的转折阶段，是学生培养良好的学习习惯和思维方式的重要时期，初中教师的教学工作应该以培养学生的核心素养为重心。在传统的观念中，受到各方面因素的影响，地理并没有受到应有的重视，教师在地理课堂教学中也只是讲解课本内容。但是随着社会的进步和教育理念的革新，地理学科的重要性逐渐凸显出来。地理是初中知识系统的重要组成部分，通过这门课程的学习，学生不但能够掌握古今中外的地理知识与常识，还能拓展眼界和思维。

简介：摘要：在当前的初中地理教学中，应试教育的理念仍然是核心。教师往往过于重视学生地理知识的教学，忽视学生学习方法、应用能力等核心素质的提高，导致核心素质教学理念得不到有效实践。因此，本文结合核心素养的内涵和当前的教学现状，探讨初中地理教学策略。

简介：摘 要：现阶段，我国在教育事业方面的改革措施越来越丰富，因此也有更多的新型教学方式与技术被应用到教学过程中。为了让当代学生具备更强的学习能力，教师会教给学生们不同的学习策略，使他们能够适应不同的学习内容与环境。本文中，笔者将针对某校初中一年级至三年级开展大范围的调查与分析，结合初中生的地理学习策略进行论证，力求促进教学效率的提高以及初中生综合素养的形成。

简介：摘要：薛福成（1838-1894）生平所处在新旧交替、发生巨变的晚清时代，中国在西方列强侵略的炮火下走上由封建传统向近代科学的变革与启蒙之路，同期传统地理学也在向西方近代地理剧烈改变，尤其是传统天地宇宙、世界观念的转变。薛福成作为一个承前启后的人物深入参与到这场变革与启蒙中，与转变中的晚清地理学紧密联系，互为影响，并对我国传统地理学向近代地理学转变起到很重要的作用。

简介：摘要：地理学科属于自然学科与人文学科的交叉。因此，地理学科的知识十分广泛，知识繁多且复杂，初中生对于地理学科学习的积极性不高。这则需要教师从授课方式上下功夫，为让初中生在课堂学习中有兴趣、有热情，有期待，能够主动运用自身的智慧解决学习中的问题，体会学习的乐趣，教师应积极构建精彩趣味课堂，让地理课堂绽放趣味之花。本文将针对初中地理教学中培养初中生地理学习兴趣的策略展开探讨，以供参考。

简介：摘 要：初中时期的学生在学习地理知识的过程中需要加强自身的核心素养培育，这样不仅能提高学生的地理学习能力还能提升学生的综合素质让学生成为全面的发展的综合性人才。初中的地理教学内容相对简单主要的教学目的就是为了培养学生的核心素养，让学生可以充分的掌握地理知识为将来的地理学习奠定基础。初中地理教师需要分析现在的地理教学现状还要创新教学方法更好的培养学生的地理核心素养。

简介：摘要：《潘神的迷宫》是由吉尔莫·德尔·托罗执导，道格·琼斯 ，伊万娜·巴克尔诺等主演的魔幻现实主义戏剧电影。 影片以1944年为时代背景，法西斯谋杀游击队战士作为现实世界的故事，旨在批判西班牙内战给西班牙带来的损失和伤害。 影片于2006年10月11日该在西班牙上映，其叙事的主要视角为小女孩的心理世界与现实世界之间的冲突，用小女孩魔幻世界衬托出现实世界中的残酷，故事以悲剧收尾。此篇文章通过女性主义视角，挖掘影片中战争年代男权社会下的女性主义因素，促使当代和平社会中的女性争取自己的平等权利以及维持良好的心理生态。

简介：摘要：初中地理教师需要在概念创新的基础上向学生定性地解释知识，对核心素养进行透彻的分析，并强调在课堂教学中多层次教育和学生技能发展的重要性。研究强调，地理教师需要向学生传授出色的知识，例如地图素养，实践技能和人间观念，以便课堂学生能够根据特征识别正确的思想认知，以促进学生的全面性和健康成长。

简介：摘 要：本文是基于地理学方法设计的一个项目式学习跨学科融合的地理教学课例。课例让学生通过地理探究实验、问卷调查、实地考察等地理研究形式，深入认识废弃电池的分类、回收、影响等有关知识；在实践探索中落实地理学科核心素养，最终以加德纳多元智能理论为指导采用多元评价的方式验收学生实践成果，并及时奖励。

简介：

简介：【摘要】作为新形势下的中学地理教师,为了尽快适应新课程教育教学改革的需求,就必须更新教学理念,变换教学思路，潜心钻研教材,针对教材特点,采用灵活多样的教学手段,有意识地培养学生的“地理学习兴趣”，让广大学生充分领略地理科学的无穷魅力，使他们愿学地理、爱学地理、学好地理，这既是新课程教学的当务之急，也是中学地理教学改革的战略目标。

简介：摘要：地理作为初中的考试科目，学生在初中学习的过程中要提高对地理学习的兴趣。要想提高学生的学习兴趣，教师首选要做的就是要学生在学习的过程中保持着高涨的学习热情，对所学习的知识保持兴趣，使学生能够在学习的过程中爱上地理学科知识。学习对学生的终身发展有着非常重要的作用，教师在进行地理教学的过程中不仅要让学生认识到其中的学科知识，还要让学生培养地理技能，为以后的生活打下坚实的基础。因此，下文我们将针对初中地理学习兴趣的培养策略进行主要的论述，希望能够对培养学生的学习兴趣有所帮助。

简介：摘要 ； 学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐，而一直支持我们快乐学习的支柱就是兴趣了。