简介：牛皮同学：“我家有一只大鼓，百里以外也可以听得到。”

简介：口误刀刀第一次参加学校的朗诵比赛，特别紧张，老师鼓励了老半天，手心还是冒汗。终于轮到她了。她一咬牙，

简介：指挥员老师在给孩子们讲战斗故事。他忽然向刀刀提问：＂假如你是游击队的指挥员,为了不让敌人使用铁路,游击队应该采取什么行动？＂刁刁站起来大声回答：＂必须迅速占领售票（shoupiao）处,并烧毁（shaohui）全言车票!＂

简介：啥风可怕一天，刀刀与她的小伙伴尼娜谈起了风的厉害。伙伴说：“台风真可怕啊!我家的栅栏前几天都给刮倒了!”

简介：@冷笑话V榜:作家听到厨师说他的作品淡而无味,就对厨师说:"你没有写过小说,因此你无权批评我的书。"厨师反驳道":我这辈子没下过一个蛋,可我能品尝炒鸡蛋的味道。母鸡能尝出鸡蛋的味道吗?"

简介：●眼下，父母忽悠孩子叫教育，孩子忽悠父母叫欺骗，相互忽悠叫代沟。●客人虐我千百遍，我待客人如初恋。

简介：【现场直播】妙语解难一：6岁的明明跟着妈妈去租房，他们对房子非常满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩的家庭。”

简介：摘要合作学习是提高学生英语口语能力的一种有效方法。新《英语课程标准》倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，主张让学生通过思考、调查、合作等各种活动提高英语水平，培养他们与人共处的合作参与意识。口语是通过口头表达进行语言交际、交流的行为。口语的运作场合是人对人、面对面的场合,而不是面对冷冰冰、毫无声息的文字。口语的特点需要人与人之间的合作。鉴于合作学习这一教学策略和口语的特点，很有必要将合作学习策略引进口语课堂教学，通过合作的方式提高口语技能。

简介：只要把学生的写作兴趣激发起来,学生写作文就像唱流行歌曲一样快乐,而教师的评语精妙,确有着＂点石成金＂的功效。我认为，作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具，是师生沟通的桥梁。好的评语，对学生大有裨益。评语的方式有：1．放大闪光点式评语2．藤野先生式评语3．幽他一默式评语4．绿叶托花式评语为了激发学生的写作兴趣，我们不妨妙笔生花，学生的兴趣一旦被激发，他的动力自然就有了，这＂点石成金＂的功效也就达到了。

简介：课堂教学是通过师生、生生之间的互动来进行的，而语言是实现这一过程不可或缺的中介工具。丰富多彩的教学语言能营造出良好的学习氛围，能充分激活学生思维的火花，使课堂显示出勃勃生机与无限魅力。

简介：培养学生的“听说”是初中英语有效课堂的重要环节，本文作者从抓起步阶段、从音标着手、借用多媒体和说话多渠道等方面论述了培养初中生英语听说能力的途径。