简介：本文试就古代赫哲族的姓氏命名作一溯源考查,不当之处热望专家学者不吝赐教。一姓氏命名并非是哪个民族本身固有的,而是人类社会发展到一定历史阶段的必然产物,赫哲族亦不例外。不过,若要追溯其姓氏命名的历史渊源,依照普遍存在的认识心理当从清代算起。这是因为,建国伊始,清政府出于统治周边民族的政治需要,先后在

简介：在英语翻译过程中,我们经常会发现英语姓氏翻译的特点。比如,以颜色或地名作为英语的姓氏。本文力求从一个较新的视角,论证英语姓氏翻译的特点,并比较我国姓氏和英语姓氏中表达方面的共同点和不同点。

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简介：俺因为生性懒惰,所以在QQ上聊天时一直用易学易用的全拼输入法输入汉字,又因为比较粗心,所以闹了不少笑话.试举几例.1.--你看VCD用什么软件?--超级结巴.(超级解霸)2.--你高么?--我很爱笑.(矮小)--神经病!

简介：《语文课程标准》第一学段阶段目标中提出“学会汉语拼音”“能借助汉语拼音认读汉字”的要求，对汉语拼音教学的功能作了明确定位。但拼音字母是抽象的表音符号，缺乏具体的内容，而且低年级学生的自控能力较差，情感容易转移。

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简介：拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难.

简介：摘要随着社会经济的不断发展，我们急需一个通用的语言文字环境。目前汉语拼音已经被国际广为采用，其有资格承担这项传播任务。故在小学语文的学习中，将汉语拼音学好具有非常重要的意义。这就对小学语文教师提出了较高的要求，要研究好汉语拼音教学的目标，采取多种教学方法，让学生对汉语拼音的学习产生浓厚的兴趣，从而提高学习能力，帮助学生以最快的速度掌握汉语拼音。

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简介：笔者对统编版（也称“部编版”）语文教材的拼音教学内容进行了整体规划课程设计.一、对话编者,明确方向在充分了解统编版教材编写背景和总体特色,学习教材的七个创新点后,笔者尝试站在教学要体现社会主义核心价值观,体现立德树人,让学科核心素养落地的高度,按照“整体规划,有机渗透”的措施进行拼音课程的设计.尤其是对总主编温儒敏先生关于拼音教学的指导,笔者也进行了深入的思考.此点在前面“新常态背景”相关内容中已做具体阐述.

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简介：本文分析了新加坡汉语拼音教学研究的现状及问题,针对问题探究出创设情境、巧编儿歌和故事、肢体语言的运用、分层教学、编排游戏等一系列教学汉语拼音的方法,使得教学更加有趣、生动、形象、扎实、有效.

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简介：为更好地传播先进文化，现针对目前高校科技期刊中国人名汉语拼音拼写法非常混乱的现状，对111种自然科学类高校科技期刊中的中国人名汉语拼音拼写法是否统一进行调查统计。结果发现，其中58．6％的期刊著录格式统一，但仅有10．8％的期刊著录格式符合国家标准。分析原因并提出建议。