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  • 简介:摘要目的探讨躯体化障碍患者认知功能障碍的特点。方法对52例符合ICD-10躯体化障碍诊断标准的患者给予药物治疗6个月,在治疗前、后给予威斯康星卡片分类测验(WCST),同时测验50例正常人作为对照组。患者组的测验结果进行自身前后比较、并分别与正常对照组进行组间比较。结果患者组治疗前、后WCST的总应答数、完成分类数、持续性错误数、非持续性错误数自身比较,差异有统计学意义(P<0.05~0.01)。患者组治疗前WCST的总应答数、完成分类数、持续性错误数、非持续性错误数与正常对照组组间比较,差异有统计学意义(P<0.01~0.001),治疗后与正常对照组组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论躯体化障碍患者存在认知功能障碍,但经过治疗可以改善。

  • 标签: 躯体化障碍 认知功能 威斯康星卡片分类测验
  • 简介:摘要目的探讨威斯康星卡片分类测验在额叶外伤后认知障碍检测中的应用价值。方法应用威斯康星卡片分类测试(WCST)及洛文斯顿作业疗法认知评估量表(LOTCA)为120名健康对照组和104名轻中度额叶挫裂伤病例组治疗后3-6月时的认知功能进行测试,比较2组测验结果。结果(1)实验组与对照组在年龄、性别、受教育程度等差异均无明显统计学意义(P均>0.05);(2)除视知觉、空间知觉、动作运动之外,实验组LOTCA、WCST各分项在与对照组比较时均有显著意义;(3)相关性分析表明,WCST中持续性应答数、持续性错误数、完成第一个分类所需应答数与LOTCA各项呈负相关,概念化水平百分数、完成分类数与LOTCA各项呈正相关。结论WCST可作为认知功能的检测工具应用于额叶挫裂伤患者,但其应用仍有一定的局限性。

  • 标签: 额叶挫裂伤 认知功能障碍 WCST LOTCA
  • 简介:自从档案著录工作在全国各级各类档案馆开展以来,产生了大量的著录卡片。特别是在综合档案馆,为适应计算机检索的需要,作为前期准备工作,著录了大量的卡片。但是,在目前我国计算机不太普及的情况下,有的馆做好了卡片就堆在一边,有的输入计算机后就打入冷宫,这对著录人员付出的大量工作,是一种浪费。本文就自己在工作中的体会,谈谈利用著录卡片编制档案分类目录的做法。一、编制分类目录的优点1.可以按国家机构、社会组织的职能分工及学科、专业集中、系统地揭示档案内容,可使检索者“鸟瞰全貌”、“触类旁通”,这对于系统地掌握和利用一个专业范围的档案来说,是很方便有效的。比如要检索有关“整党”方面的档案,涉及一个馆内若干个

  • 标签: 分类目录 卡片柜 检准率 综合档案馆 分类号 档案著录
  • 简介:目的分析脑肿瘤病人的威斯康星分类作业测试指标特点,寻找其规律性。方法对97例各类脑肿瘤病人进行威斯康星分类作业指标(WisconsinCardSortingTest,WCST)测试,并与79例相同年龄和性别的正常人进行比较。结果脑肿瘤病人WCST测试中的错误应答数(Re,47.1±16.4).持续错误数(Rpe,25.7±12.3),持续错误百分数(Rpe%,18.9±8.0),持续性应答(Rp,35.6±14.5)。非持续性应答(Nrpe,24.8±8,6)和完成第一个分类所需应答(Rlst,33.4±14.5)均显著性高于对照组;但分类数(Cc,3.2±1.1)和概念化水平(CI,38.2±16.7)等指标明显低于对照组(t为2.291~3,345,P〈0.05)。不同半球的脑肿瘤病人WCST测试指标中.除左半球组Nrpe指标显著性高于右半球组外(t=2.504,P〈0.05),余各项WCST测试指标均无明显区别(t为0.97l~1.415.P〉0.05)。不同位置脑肿瘤病人WCST测试指标中,额叶组病人的Cc和CI测试值显著性低于非额叶组,而Re、Rpe、Rpe%和Rlst等指标明显高于非额叶组病(t=2.137~3.372,P〈0.05),两组间Nrpe测试指标分布接近,无显著性差别(P〉0.05)。按病灶体积大小.36例大病灶组(直径≥5cm)Cc和CI测试值明显低于61例小病灶组(直径〈5cm),而Re、Rpe和Rp以等指标显著性高于小病灶组(t为2.261~3.064,P〈0.05);且两组间Rp、Nrpe和Rlst等测试指标分布接近,无显著区别(P〉0.05)。结论脑肿瘤病人有明显的WCST测试指标障碍特点,为研究脑损伤病人认知功能表现提供了新渠道:干预措施可能减少认知功能损伤的发生.

  • 标签: 脑肿瘤 认知障碍 WCST测试 计算机体层摄影术
  • 简介:本研究目的是在中国翻译和修订沃特斯一迪因儿童依恋行为分类卡片,以便用于评价中国儿童对成人的依恋行为。来自中国教育界和心理学界的44名专家参加了本研究。他们根据自己对理想的中国儿童的理解,使用中文版的儿童依恋行为分类卡片进行了行为分类。统计结果表明,中文翻译版分类卡片的再测信度是,r=0.96(p<0.01);中文和英文版的再测信度是r=0.97(p<0.01);英文原版和英文再译版的再测信度为r=0.91(p<0.01)。根据44名中国专家所做的行为分类平均数,我们建立了中国版的儿童依恋安全性指标。这一指标与美国原版的儿童依恋行为安全性指标的相关系数为r=0.83(p<0.01)。研究结果表明,被广泛用来测量西方儿童依恋行为的沃特斯一迪因儿童依恋分类卡片在一定程度上可以不受文化差异的影响,相对有效地测量中国儿童对成人的依恋行为。本报告还初步探讨了中、英文版儿童依恋安全性指标中单项行为评分差异的问题,并提出了进一步的研究建议。

  • 标签: 依恋 Q分类 儿童社会性发展
  • 简介:细嚼慢咽能预防癌症吗?吃饭细嚼慢咽确实是个好习惯,不仅可以促进食物的消化吸收,而且还能预防进食过快过饱,对预防肥胖有好处。但并没有证据表明吃饭快会增加患胃癌的风险。唾液也没有消除黄曲霉素毒性的作用。

  • 标签: 卡片 预防癌症 消化吸收 黄曲霉素 食物
  • 简介:分类一致性是标准参照测验信度研究的重要内容,而在国内的各种资格认证测验和水平考试中却鲜见应用和报告。本文尝试利用分半方法估计分类一致性信度指标。结果表明,在分类一致性信度指标的关键特征上,分半法估计结果与两次施测或同质复本方法的结果是一致的。此种方法对于大规模资格认证测验来说是可行的,即容易解释和理解,更便于实际操作。

  • 标签: 标准参照测验 一致性信度 资格认证 分类 估计 水平考试
  • 简介:传统威斯康星教学服务理念以“公共性与公益性”为基石,通过建立知识推广部和实施巡回教师计划来实践。在此基础上,21世纪威斯康星大学麦迪逊分校以“追求卓越教学”为战略重点,将传统教室拓展到公共服务场所,成立新的组织机构以提高教学服务效果,采取设置志愿者课程、增加服务学习课程、开放大型在线课程等措施加大教学服务力度,进一步丰富和拓展了威斯康星教学服务理念。

  • 标签: 威斯康星 教学服务理念 卓越教学
  • 简介:一个星期日,小华和小冬在树下玩游戏。他们玩拿卡片的游戏,每人都拿5次,小华分别拿了1张、3张、5张、7张、9张,小冬分别拿了2张、4张、6张、8张、10张,他俩谁拿的多?多几张?

  • 标签: 小学 数学教学 教学方法 数字游戏
  • 简介:学习卡片2000年教育发展目标施瓦·林加巴在《发展中国家教育发展的方向:2000年的展望》(巴黎,1979)中指出了发展中国家教育制度发展的5个目标:(1)教育民主化;(2)倡导民族文化特性和社会经济现代化;(3)学校和社区生活一体化;(4)建立教育...

  • 标签: 终身教育 环境教育 现代教育技术 教育发展目标 目的和手段 研究的方法论
  • 简介:虽然城乡二元社会结构与由户籍制度为主导的一系列城市社会排斥制度为流动少年的身份认同提供了结构与制度框架,确定了社会边界,使得他们难以认为自己是“城里人”和“北京人”;但是流动少年并没有被动地接受制度、他人和社会对自己身份的规定,他们是社会中灵活的个体,其身份认同是流动的、不断建构和解构的。

  • 标签: 城乡二元社会结构 卡片 学术 制度框架 社会排斥 身份认同
  • 简介:卡片楼是指位于北京丰台区纪家庙的育菲园东里1号楼。该楼建在一个三岔路口的西北角,是一座环绕形建筑,俯视呈梯形。从楼南侧看,墙体与一般居民楼无异,但绕到西南角竞看到大楼薄如卡片,最窄处墙面宽约80厘米。楼内最窄处曾被建做垃圾道,

  • 标签: 卡片 北京丰台区 居民楼 梯形
  • 简介:围绕主题表达情感卡片的形式有很多,比如友谊卡、贺年卡、生日卡、留言卡、名片、道歉卡,都是表达情感的特别而有趣的方式。

  • 标签: 卡片 祝福 主题表达 贺年卡 情感
  • 简介:青年农民工择偶观念与行为的实证分析——以徐州青年农民工为例李爱芹在城市务工的青年农民工渴望美好的爱情,但很多现实的因素限制了他们获得美好爱情的机会,面对着不可知的未来,他们仍试图通过自己的努力在城市中找到自己的立足之地和一个美好的爱情、婚姻归宿。总的来说,他们未来的婚恋大概有三种可能:(1)在城市里面婚恋,然后以自身的努力融入城市社会,完成从“农民工”到“市民”的现代转型;(2)在城市里面婚恋,未能融入城市社会,从而“归根”到乡村;

  • 标签: 青年农民工 城市务工 卡片 学术 城市社会 “农民工”
  • 简介:冬天是一个节日多的季节,圣诞节、元旦、春节都是比较重要的节日。这个时候。给你的家长、同学、老师送一张贺卡,写上一段温馨的祝福语,绝对能增进你们的感情哦!在此,老编为你精选了一些英文贺词,你会用得着的!

  • 标签: 贺词 卡片 圣诞节 祝福语 节日 英文
  • 简介:供应链视角:大学生就业影响因素研究研究发现,高等教育供应链的供应节点与采购节点之间,采购节点和就业需求节点之间存在明显断链,采购节点与教育培训节点存在弱相关,且供应节点与教育培训节点、就业需求的响应极弱,但需求响应能沿高等教育供应链加工方向逐渐增长:最初是就业需求集体无意识,

  • 标签: 卡片 学术 就业需求 高等教育 教育培训 供应链