简介：当学生不容易，最不容易的事情之一恐怕就是写作文了。如果你刚好是一个即将参加各级考试的中小学生，你是否相信，自己可以在考场上拿到一篇作文的题目以后，在5秒钟内确定作文框架、5秒钟内确定需要的题材、5秒钟内准确判断应怎样写……然后开始写，开始修改……然后满分？这不是空想，只要你用好我们今天要介绍的这款功能强大的作文克星2软件，写出满分作文从此不再困难！

简介：七月是个炎热的季节，但对于学生们来说却是轻松愉快日子的开始（两个月的假期让我羡慕不已啊：))．不过在这愉快的假日里可不要忘记老师布置的任务哦．什么?其中有你最不擅长的作文任务，不过也不要急．因为下面就要为你介绍一个好方法快速提高自己的作文写作能力．

简介：在新课程体系中，习作教学一直是小学语文教学的重要环节。而如何优化习作教学，是一线老师一直在探讨的问题。纵观人教版中年级单元习作，大部分是围绕学生生活的“人”、“景”、“事”之类纪实作文，而学生真实的见闻与感受是纪实作文的精髓。教师优化习作指导的关键是优化学生积累有效生活素材的能力，其中重点是引导学生体验生活，留心观察身边的人和事。

简介：

简介：以前，菲儿不太喜欢去论坛。后来，有一次为了找一张图片上了一个动漫论坛，发现里面有很多漂亮的贴图，而且有很多帖子也写得很有趣，于是菲儿慢慢也成了论坛的常客，遇到感兴趣的话题也会回帖发表自己的观点，和网友们交流。好的论坛可以让你获益匪浅，大家也不妨经常去灌灌水哦！

简介：不知从何时起,作文教学已然成为当前小学语文教学中的“拦路虎”:作文难写,学生抵触;作文难教,教师难为。在这种双重负面情绪的长期影响下,小学语文作文教学低效的教学现状始终难以得到有效扭转。鉴于此,笔者就结合自身教学实践,对如何提高小学语文作文教学有效性这一问题浅谈一二。

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简介：最近学校为了更好地加强学生体育的管理,决定采用计算机进行管理，我们选择了学生体质健康标准管理系统(中、小学版)进行管理。学生体质健康标准管理系统具备数据录入查询、统计分析功能，并能自动计算学生体质健康得分，科学地评价学生的体质健康。

简介：不觉间一只脚已经踏出校园，步入了社会，叩开了自己职业生涯的门缝。曾经懵懂地向往未来的工作，憧憬着它的美妙。开始工作了，梦想在现实中归结，才发现自己并不像梦想中的主角那样能力丰仪。

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简介：多年来，学生电脑一直就是家用PC里一个极为重要的细分市场。也正是出于对这一市场的重视，各大PC厂商在性能配置、附带软件、人体工程化设计等诸多方面，都作了不少针对性的产品创新，并且推出了很多受到用户欢迎的明星产品，如方正鼠米电脑、联想家悦电脑、海尔卡通电脑等。

简介：您好。我是法学院04级的学生詹小娟，今年有幸旁听了您讲的计算机选修课，对您严谨的教学态度十分敬佩，所以写上此信一封，以示我对您的敬意。

简介：思考学校的特色建设，关注的核心问题，仍是教育的根本追求，培养什么样的人。早在民国十一年。江苏省锡山高中时任校主匡仲谋就立下“诚敏”校训，从做人做事的根本点上“昭示学校训育之旨”――“立身有诚实之美德，做事有敏捷之习惯”，使“学生有所遵循也”。民国十五年，时任校长、留美教育博士殷芝龄先生又颁布了“十大训育标准”，从身心与道德、精神与气质、思维方式与人生态度等方面提出了人才规格和培养目标，并由此培养和熏陶了代代学子，使他们具有“谦恭温和”的君子人格与修养气度。

简介：苏霍姆林斯基在《给教师的建议里》一书中多次谈到了阅读,他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人,是＂不善于思维＂的人，可见,语文教学局限在课堂是有缺陷的,其源泉应源于课外阅读，因此学生语文素养的形成，必须经过大量的课外阅读。

简介：个别小学生存在心里问题并已经影响学生正常生活与学习,心里问题是由家庭、学生、教师各方因素作用产生的。学生心里问题不是一朝一夕形成的,在心里辅导上应从与本人沟通、学生沟通、家长沟通以及激励树立信心着手解决,经以上各方面的努力终取得了良好效果并积累了相关经验。

简介：每年＂微机应用实习＂面对不同的学生,都会有一些相同的问题困扰他们,文中对这些平时训练比较少同学们不太注意,但在实际应用中也很重要的内容,所反映出的看似简单但是却普遍存在的问题进行了列举,根据三个Office组件分门别类的对各自问题进行了汇总并加以系统的分析,对每个具体的问题给出了相应的解决办法。并对综合应用这三个组件提出了一些建议。

简介：<正>技术参数型号:ClassmatePC处理器:IntelCeleronM350(900MHz)内存容量:512MB硬盘:无(用4GB闪存替代)光驱:无无线:IEEE802.11b/g屏幕:7英寸(800×480)显示芯片:集成IntelGMA900I/O接口:USB2.0×3、RJ45、声音输出/输入、SD读卡器电池:6芯尺寸:192×245×44mm重量:1.4kg参考价格200美元

简介：素质教育强调学生学习参与主体性，希望他们能够主动思考、主动行为、主动参与到与师生的活动之中，而教师也要树立学生的主体地位，形成教学呼应。本文简单研究了初中体育学科教学中学生主动参与的若干策略，希望为初中体育教学质量优化创造契机，全面提高初中生的综合体育素质。

简介：在整个小学时期，小学生的思维逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主，但仍带有很强的具体性；小学生的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”；小学生逐渐具备了人类思维的完整结构，同时这个思维结构还有待进一步完善和发展。

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