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简介：在教学实践中常常遇到这样的情况:学生对语文不感兴趣,读文章语感较差,口语表达词不达意,写文章错字连篇、词汇贫乏、想像力不丰富,就是那些思路清晰、智商较高的学生也存在视野狭窄、文章空洞、审美情趣欠缺的问题.这一切无不反映出学生文化积淀的浅薄.学生的文化底蕴严重不足已成为语文教师不容忽视的问题!那么,如何厚实学生的文化底蕴呢?

简介：视觉和听觉是人类最基本的感觉，其中视觉因素更为重要。美国艺术学教授卡洛琳·M·布鲁墨女士在《视觉原理》一书中说：“视觉过程是人类生存中这样基本而又奥妙的经历，以至我们把所有的精神活动与视觉联结在一起了。”据统计，在人类的所有感觉活动中，视觉占87％。今天，有关科技的发展(尤其是网络的全球化)、人的生活

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简介：建设和谐社会是党中央在新的历史时期提出的重要战略任务，学校作为培养人的机构，理应担负起构建和谐社会的重任，把建设和谐校园作为办学目标。文章从构建和谐校园应确立共同理想信念，营造和谐的学校文化，建立融洽友爱的人际关系和关注学生的和谐发展四个方面进行阐述，旨在贯彻落实科学发展观，将构建和谐校园的各项任务落到实处。

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简介：<正>建设和谐文化,学校理应发挥重要的阵地作用。学校是引领社会发展与进步的机构,校园作为师生教与学活动进行的场所、培养人才和合格公民的摇篮,要为学生全面发展和成长提供理想的人文环境,按照中央的要求高度重视和谐校园建设。和谐校园是学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态。和谐校园的本质属性是文化和谐,和谐

简介：城市的文化精神特征的形成,与城市市民的构成有着密切的关系.作为近代开埠城市,青岛蕴含的厚重的创优求精的工商文化意识、和谐共处与兼容并包的文化心态等与早期市民有密切的依存关系,建设体现特定文化精神的城市文化必须依托文化底蕴,体现人本思想,发扬青岛连接传统与现代的工商文化优势,激发市民的认同感,保持宽容、开放的文化心态.

简介：习语是一个民族在长期的生活中积累形成的，反映了一个民族特有的历史与文化。文章从文学作品和宗教信仰的角度研究了英语习语与其文化底蕴，并在此基础上阐述了了解习语后面蕴含的文化对成功交际的重要作用。

简介：“中国梦”是中国人在目身文化的基础上逐步实现的，我们的文化底蕴是实现理想的土壤。西方文官制度主要来自英国，而英国的文官制度是以中国科举制度为榜样建立起来的。这是中国制度文明对世界的贡献。孔子的“己所不欲。勿施于人”思想经伏尔泰的推崇，被写入人权宣言等政治性文件。深刻地影响着西方的人权与伦理思想。中国传统文化精神的特质：和而不同，厚德载物；刚健自强，生生不息；仁义至上，人格独立；民为邦本，本固邦宁；整体把握，辩证思维；经世务实，戒奢以俭。

简介：好朋友喻意志打电话给我，说为了帮助她的研究生开阔视野，她想组织一系列讲座，定名为”音乐学院研究生班文化知识系列讲座”，希望我参与进来。

简介：中国的杂技艺术已有3000多年的深厚历史，丰富多彩的节目，悠久的传统，构成了中国杂技独树一帜、绚丽多彩而古朴大方的艺术特色，堪称我国艺坛的一枝奇葩。近20年中国杂技在国际各种杂技大赛中获得金牌110多枚，成为我国在国际比赛中拿金牌最多的艺术门类。

简介：<正>四季花香,曲径通幽,人文诗雅,笔墨飘香……这就是风景如画的许昌第一外国语实验小学,这就是建校仅仅5年却创下了无数辉煌的许昌第一外国语实验小学。这是一所年轻的学校,但它先后被表彰为河南省民办教育先进单位、河南省民办教育质量特色创建先进单位、许昌市民办教育先进单位、许昌市管理规范化学校、许昌市素质教育示范校等,并受到省教育厅的奖励。因为在这座校园里,全体教师秉承着"育人为本,质量为魂,科研先导,实践创新"的教育理念,以校园文化建设为抓手,全力推进素质教育。

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简介：前些年,一些同志不重视研究文化问题,不重视对学生进行文化方面的教育和熏陶,应当说是吃了很多亏的。现在再不重视不行了。希望我们做高校工作特别是做思想政治工作的同志,要更多地懂得文化,懂得中华民族的优秀文化传统,也懂得国外的一些有益的健康的文化遗产,懂得文化在促进人的成长过程中的作用。这对

简介：诗歌是一种独特的文学形式，它承载着诗人的独特体验，带有浓厚的个人色彩。诗歌常常会激起学生探索的欲望，也为教师引导学生走入文学世界，全面提高人文素养提供了广阔的空间。应珍视学生独特的生命体验。如何有策略地开展各种诗歌导读活动并使其得以有效拓展，如何避免以往诗歌导读活动中的盲目性、无序性、功利性，是诗歌导读活动真正成为提高学生文化素养的有效手段。

简介：二、音乐与文化修养 ,音乐修养文化底蕴 ,音乐作为人类文化的一个重要分支

简介：摘要初中语文教学中教师要注重详细讲解古诗词，以此渗透国学经典，进而弘扬中华民族传统文化的精华，促使学生理解和掌握国学经典文化中蕴含的哲学思想和蕴含的寓意，逐渐使学生学到更多的文化知识，对国学经典文章理解得更透彻，从而积极学习文中高尚的情操以及顽强的意志力，使学生在潜移默化中接受熏陶，有效提高学生的文学素养。