简介：摘要生本教学的课前小组展示作为一项微技能在教学中进行改革尝试，变预习展示为复习展示，学生从不喜欢到喜欢，乃至变成他们课前必不可少的一部分，因为这项技能给他们带来了学英语的自信心。

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简介：摘要：在大学公共英语教学中，很多教师都习惯性地安排了课前展示，是较为常见的教学安排之一。教师安排该项活动，可谓是用心良苦，煞费苦心。本文通过基于当前大学英语教学中课前展示的现状，试图从培养和提高学生筛集有用信息的能力、PPT制作能力、英语翻译能力和英语口语表达能力四个方面探索优化大学英语教学中课前展示的具体措施。换言之，旨在全面提升学生的语言应用能力和实用操作素养。

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简介：培养与提高学生的生物阅读能力，教师应切实加强示范、启发和指导。其中，课前阅读重在培养学生的阅读习惯，课堂阅读重在教会学生阅读方法，课后阅读重在提高学生的阅读能力。本文对课前阅读进行了重点论述。

简介：前不久，江苏省镇江市教育局开展了“镇江好课堂”教育教学展评活动，我全身心地投入了教学准备。首先是确定上课内容，几番思量后，我选定上《北风和小鱼》一课。接下来，便是反复研读教材，把握文本内容，

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简介：课前预习是提高学生学习效率的有效方法之一.预习是学生听课前独立地对新学习内容进行准备性地学习,是课堂教学的前奏和序曲.有效的预习,可以帮助学生把握新内容、了解重点,增强学习新知识的目的性和针

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简介：摘要：小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键期、黄金期，直接关系着学生学习效果和素养形成。课前准备就是课堂教学的第一个环节，也是重要的环节之一，明晰课前准备内容，养成课前准备策略，做好课前准备，对提高学生课堂学习效率，养成良好的学习习惯，树立良好的学习风气，具有重要作用。

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简介：最近听了一节教研公开课，新课结束后，教师在小黑板上出了一道练习题：“制作一批机器零件，甲独做需24小时，乙独做需12小时，现由甲先做12小时后，剩下的由乙独做，还需要几小时才能完成?”

简介：新课程为地理学科注入了新鲜血液，给地理教学带来了蓬勃生机。因此，地理教师要赋予地理学科全新的面貌，让学生充分领略地理学科的实际价值和独特魅力。体验“有用地理”、“生活地理”的新课程理念，从而提高学习地理的内在动力，体会到学习地理的乐趣。

简介：教学活动做为一种双边互动过程,其教的实质不是单纯地把知识“成品”传授给学生,而主要是引导学生学习。教会学生课上课下能学,并且能自觉地学。也就是说,教师要千方百计地培养和调动学生学习的主动性,把学习的主动权交给学生。长期以来,在我国的中小学教育中,学生已习惯于教师“满堂灌”、自己吃“现成饭”的传统教学方。学生自己动脑、动口,动手,自我学习的精神、习惯和能力,都受到了严重的束缚和压抑。而现代教育的发展趋势就是既要重视科学的基础知识传授,又要重视人类

简介：〔摘要〕在课堂教学中，教师对新知识的传授，往往是在学生准备程度和现有知识水平的基础上进行的。如果学生没有经过自读自悟，就不会有真正意义上的有价值的课堂交流。教师引导学生去感悟教材的意蕴，除了教学实践活动，课前先行阅读不失为一个好途径。它可以给学生创设一个自由空间，让学生自我选择欣赏的角度，畅所欲言，表达情感体验，形成自主学习的习惯。

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