简介：简单介绍数学实验课程的教学内容、目的、特点、模式等问题,使教师和学生对数学实验这门课程有更进一步的了解和认识

简介：本文论述了“数学实验”课的必要性和紧迫性；分析“数学实验”课与其他相关课程的差别和联系；最后，提出了开设“数学实验”课的设想。

简介：课程实验是课程研究十分重要的研究方式之一。在当今世界课程改革与实践发展过程中，课程实验发挥着很重要的作用。随着我国改革开放以来课程改革的深入发展，特别是随着我国新一轮基础教育课程实验的推进，课程实验的理论和方法问题已经成为课程领域学者们关注的热点和焦点之一。但从已有的研究来看，对课程实验本体论方面的具体内容和具体实施办法研究较多，

简介：新世纪启动的"面向21世纪国家基础教育课程改革",已经进入了实质性推进阶段.课程改革的核心环节是课程实施,而课堂教学又是课程实施的主要途径,是体现新课程教育教学理念的具体场所,更是实验进程中的学校管理和教师专业成长的直接窗口.

简介：本文主要谈了农村课程改革实验中面临的七种困感，旨在引导大家去关注、去探索、去研究、去解决。以推动农村的课程改革实验工作。

简介：宜昌市第七中学于2002年秋季开始使用人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》九年级上册(以下简称新教材)。笔者使用该教材数月以来,深感教材内容弹性很大,给了任课教师一个充分施展自己才能的广阔空间。因此,从自己对新课程标准、新课程观的理解出发,试着对教材里的几个实验,进行了重新设计。

简介：介绍了在新形势下对《电路实验》课程进行改革的做法，通过建立模块化、层次化的实验教学体系，增加基于计算机软件的仿真实验，加强实验室硬件建设，引入现代教育技术等，收到良好效果。

简介：本文就物理实验课程建设有关的方面，如实验课内容建设的原则、实验教师队伍建设、教材建设以及如何提高教学效果和提高学生实验兴趣提出了自己的看法。

简介：计算机科学是一门理论性和实践性都很强的学科.在计算机课程教学中开设实验课,就是给学生一个理论和实际相结合的机会,让学生通过亲自动手实践,获得知识,培养能力,将计算机学科知识深化理解和记忆.

简介：

简介：为解决初中学生科学素养偏低，科学素养培育与学科教学、升学考试压力之间存在的不协调的问题，我校以“国和中学理科课程整合的模块化课程建设”项目作为课程建设的切入口，将初中部分理科课程内容进行整合，形成新的模块式校本实验课程，从而帮助学生完成知识的立体建构，同时让学生对实验的体验和认知从片面和割裂的状态到形成相对完整的实验模块，还原实验的完整性、系统性。为此，在学校课程计划的指引下，经过现状调研、发现问题、确立研究目标后，我们制订了研究方案，并根据研究需要组织部分综合理科教师形成了科学创新教研组，保障课程的实施。科学创新教研组根据学校项目研究方案的设计，开展了实践研究。

简介：

简介：摘要本文谈了高校开设《数学实验》课的意义

简介：摘要我们以培养高素质的应用型技术人才为目标，着力培养创新精神和工程实践能力较强的人才为指导。充分认识到在自动化专业的教学中，实验教学具有的重要地位。我们立足于工程实践和实际工作的需要，从教学内容、方式、管理制度上进行实验教学改革，全方位的提高“电机与拖动基础”实验课程的教学水平。

简介：

简介：在新的课程标准中,化学实验在内容和方式中有了根本的变化,实验的探究性、开放性、趣味性、综合性明显加强,主要表现在以下几个方面。

简介：

简介：1对实验的形式加以改进1.1将演示实验改为学生实验将演示实验改为学生的观察实验,每三、四个人一组,按课本上的内容进行观察,效果更好.如:植物的生活需要水和无机盐,植物细胞的吸水和失水等实验,在上课前一天或几天,安排学生做好实验观察(实验材料易得,而且效果也很明显,实验过程没有什么难度),让学生亲手制作,亲身体验,让学生参与实验的整个过程,为此得出的结论,学生觉得真实、可信,是自己的成果会终生难忘.

简介：本文就如何开设特设课程中的物理实验，结合几个问题谈几点看法。

简介：一、教学模式的提出背景高中物理课程标准在课程基本理念中指出：“高中物理应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其学科探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”