简介：一、赋体文学的源起、形成、发展和演变:发源于先秦,形成发展繁荣于两汉,变化丰富于魏晋南北朝,延续于唐宋元明清.二、赋体文学的语言审美特征:体制的规范美(体物写志的模式,铺排辞藻的手法、主客问答的形式);语体的创造美(丰富多采的辞藻、骈散结合的句式、回环和谐的声律、贴切得体的典故);风格的追求美(阳刚与阴柔的风格美,繁缛、精约、壮丽、轻靡、婉丽、超妙的风格美).

简介：南北朝时期文学革新的意识增强，文学开始崇尚声色之美。在这个特定时期产生的宫体诗。是作家为了摆脱玄言诗的影响、山水题材的束缚，追求“新变”的产物。注重女性审美和个人情感的抒发是宫体诗产生之际所追求的诗歌理想。尽管宫体诗有这样或那样的缺陷，然而有许多描绘女性及其与女性相关物事的作品在文学史上有一定的审美价值，具有开拓性的意义。

简介：散文是一种重要的文学体裁．现代散文阅读在语文教育中的地位毋庸置疑。散文取材广泛，形式十分自由，讲究“形散而神不散”，且表现方式不拘一格。散文可以写人叙事，也可以通篇抒情，还可以表达观点，抒发议论。散文可以平铺直叙，也可以婉转曲折。至于语言，更是风格各异，有的艳丽绚烂、

简介：本文从戏剧“叙事性”元素的分析比较、“陌生化效果”的辨析等方面，论述了布莱希特“叙述体戏剧”的旨向；认为“叙述体戏剧”的主要戏剧审美构成原则在于：鲜明的戏剧主体意识与哲理意识，矛盾对立的戏剧结构原则以及“入乎其中，出乎其外”的戏剧审美体验等。

简介：杨万里作为＂中兴四大家＂之一,在南宋群家并起的时代另辟蹊径,形成了独特的诗体样式——＂诚斋体＂,标志着杨万里诗歌个性风格的成熟。诚斋体诗歌以师法自然的手法,配以儿童化的叙述视角,拟人化的意象组合方式,用活泼自然的语言进行创作,以自己独特的审美风貌,一扫江西诗派的陈腐之风,给诗坛带来了新的活力。

简介：摘要：艺术教育不但能够陶冶人的情操，提高人的审美能力和艺术欣赏水平，还能够提高人对于这个世界的感知能力和创造能力，最终对人的思想品德修养进行提升。审美教育是艺术教育中的重要部分，审美教育不仅可以激发学生的学习热情，还能够给学生提供创作的材料与动力，对于人的全面发展也起着非常重要的作用。

简介：《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆的一部志人小说，在杂记体的基础上，自成一体，后世号为“世说体”。它篇幅短小、、语言简约、体例灵活。这部作品以人的内在才性、品德、气质等方面的分类体制、刻画人物以形征神的审美特征，体现了时代风貌和作者自己的审美情趣，有着独到的特征和审美内涵。

简介：经典审美,[论文内容摘要]哈罗得·布鲁姆的《西方正典》就是一部审美经典,《论经典》作为本书的第一篇所表达的核心就是审美的文学观以及在此基础上建构的经典观

简介：艺术是应审美传达的需要而产生的。人们将其在实际生活中的感受升华为审美体验,又要通过一定的物质符号媒介将自己的体验传送出去,以引发他人的生命共振,于是就有了艺术活动。艺术的审美传达职能贯串在它的整个活动过程之中,创作上的＂聆听＂与＂言说＂、作品构成上的＂意蕴＂与＂形式＂以及欣赏活动中的＂表达＂与＂接受＂诸种关系,均围绕审美传达的任务而展开,并以实现这一任务为目标。艺术自身所具有的精神超越与社会功利的二重性能,亦皆统一于审美传达。但审美传达所要传送的意义并非一次完成,乃要在由创作经作品向欣赏（包括一次次欣赏）的推移中逐渐生成,且欣赏又会引发新的创作与作品,故艺术活动必将成为永恒的自我循环,随同人的审美需求与社会交往需求的发展而不断得到发展,从而在人的生命活动进程中发挥愈益重大的作用。

简介：语文课程标准明确指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见，作为语文教师，要让学生从语文学习中获得美感，让他们在学习中学会发现美、欣赏美、鉴赏美，获得一种独特的审美体验。

简介：摘要培养审美能力是小学美术教育的重要内容。当前我国小学美术教育中审美能力培养方面还存在着认识偏差、有效性不足等问题，因此，小学美术教育必须将审美能力的培养贯穿到教学设计的各个环节之中。如何提高学生的审美能力是每一位小学美术教师面临的重要问题。

简介：服饰自古以来就是民族文化的一个重要表现,纳西服饰不仅是纳西族文化的重要载体,更是富有民族特色和地方色彩的符号与标志。在我国,丽江玉龙县上亨土村的纳西服饰具有一定的代表意义,其设计和功能在传承中不断衍变,主要表现在其审美上的时代性衍变和地域性融合。纳西服饰不仅具有生活实用性,而且具有较高层次的艺术审美价值,体现出的自然审美价值和社会发展诉求,构成了中华民族多元一体审美格局中不可分割的一部分。

简介：在消费社会，审美不再拘囿于传统抽象思辨的藩篱，开始广泛介入人们的生活和世界，呈现出审美化从经济、文化到生活的一体化转变的面貌。具体表现在：（1）经济审美化（2）文化转向（3）日常生活审美化。

简介：【摘要】

简介：揭示物理学科的审美因素(即语言的简洁美、学史的情感美、知识的统一美和知识点的自然美)及其在课堂教学中的运用。

简介：<正>审美境界是人类追求自身和现实完善的一种标志,是人类进步的一个重要参数。如何看待审美境界,人怎样才能把握住走向境界的具体途径,这不仅是美学自身的问题,也涉及到人以何种方式面对现实的问题。本文描述了两种截然不同的审美现象,试图通过论述审美与人类自身生存的关系,阐明审美的感性生成在人类历史、现实生活中的地位和作用。

简介：艺术的绝对价值不可估定,无论过去和现在,我们都非把艺术品置于特定的时间和环境中考察不可,只要艺术还在我们周围被创造着,并且每天给予我们新的感受,就迫使我们要不断调整眼光。——美国著名艺术史家简逊

简介：【摘要】油画是从西方传入中国的绘画艺术形式,在相关艺术理论中,"审美体(经)验"是十分重要的概念,作为绘画专业学生应具备较高的审美趋向和审美要求,学会发现美、认识美和表现美,在艺术方面获得更高的造诣。审美体(经)验是人类情感对外界事物的反应,不仅需要有情感的加入,还有理性的理解。对生活的感觉和认知的过程是获得审美体(经)验的途径,也是构成审美的基础。通过课堂习作和户外写生等教学环节的设计,激发学生的敏感神经,体会自然生活给予我们的美好感受和心灵触动,从中得到审美的启示,并使之演变成可以表达个人内心情感世界的素材和"借体",获得更高级、更深刻、更丰富的审美经验。通过艺术专业教育,让学生理解和体会艺术化的生活和生活的艺术的辩证关系;通过不断提高自身心性的修养,真切感受到大自然给予我们的启示。

简介：摘要审美教育使人树立正确的审美观念，塑造高尚的人格和正确的价值观。目前，美育中小学教育中属于薄弱环节，与当下提倡的素质教育和综合性人才的培养有一定的差距。加强美育，宣传正确的审美取向、培养健康的审美态度和加强审美的正能量影响，是当前我国中小学教育的重要任务。

简介：摘要：随着时代的快速发展，我国社会经济水平快速提升，人们生活水平快速提高。我国体育舞蹈的发展经历了多个阶段。而随着新媒体的出现和国民审美的变化，国民对文化娱乐的需求从单一单向变成多元融合。基于这一转变，“体艺融合”“体艺育人”的提出具有独特的时代价值。体育舞蹈深耕我国多年，具有良好的群众基础，并且在全民终身学习的指导思想下，满足了群众对体育和艺术的需要。虽然推广体育舞蹈充满阻碍和挑战，但其对体艺育人工作具有示范性和指导性。