简介：我一生喜欢读书、看报，可以说有多种爱好。不论是天文、地理、自然、历史、医药还是政治、经济、法规等等，都是我学习、收集、积累、剪辑、摘抄的内容，然后作为资料来保存。

简介：多年来许多专业和业余的巴金研究者们为巴金家族历史研究付出了大量心血，取得了可喜的成果。但是也有不少说法和观点与史实有出入。根据现在确实掌握的古籍材料，探讨商榷，力求准确，以免讹传。

简介：展示了家庭心理研究的发展脉络，归纳了家庭心理不同发展阶段的主要研究问题。

简介：从清顺治至嘉庆朝,京城共有王公府邸89所。随着时代变迁,建筑格局保存完整,维持原貌,且对公众开放的仅恭王府一座。想知道这座历史悠久的府邸蕴藏着哪些秘密?跟着辣妈潮宝体验团来一探究竟吧!恭王府:国家重点文物保护单位,为清代规模最大的一座王府,曾先后作为和珅、永璘的宅邸。1851年恭亲王奕?成为宅子的主人,恭王府的名称也因此得来。

简介：移民台湾的家庭不是很多,移民到台湾的福建人,福建新移民到台湾

简介：曾国藩是中国近代地主阶级儒家士大夫的典型代表人物。他的家庭教育思想继承了儒家传统家庭教育中的孝悌、立志、重教、勤俭等许多精华思想，但也存在浓厚的封建宗法意识。由于曾国藩的个人经历和所处封建末世的时代特点，他在家庭教育中“匡时救世”和“持盈保泰”、“明哲保家”的思想是并存的。实事求是地评析其家庭教育思想，对于现代社会家庭教育仍具有积极意义。

简介：美国的家庭作业研究在近一百多年的时间里，历经了五个不同的历史阶段：从19世纪末的漠视、20世纪初的批判、而后的改革与探索、淡出大众视野到20世纪末的关注回归并重新兴盛。在这些不同的阶段中，研究者对家庭作业研究的孜孜探求，对于美国家庭作业相关政策及不同学校家庭作业制度的形成和演变起到了重要的指导作用。同时，这些研究对于我国家庭作业的研究也具有重要的借鉴和参考意义。

简介：我国历史上自然经济时代的经济活动，是以小家庭为单位的分散的个体劳作方式，没有统一的作息时间规定；各个家庭能够按照统一的节奏有序地运转，靠的是历法和周期的协调作用。历法讲的是一年之内以“天”为单位的生活安排、以“月”为单位的生产安排；同时，在农家经济生活中还有以“年”为单位的长时段安排，可以叫作周期。关于我国古代的历法已经有很多论著考察过，这里主要谈谈家庭经济生活中的周期问题。

简介：随着家庭在氏族社会内部的出现,家庭身份便与氏族成员身份相互对峙,呈现出其最初的＂私法人格＂属性。在古代罗马国家,私法人格与家庭身份相互融合性;公法人格与私法人格之间的关系,本质为国家公权与家长权的动态对峙。及至近、现代社会,随着理性哲学的兴起,以及私人领域＂社会＂与＂家庭＂的分化,由于公法人格与私法中的社会人格具有共同的理性基础,在民法中被冠以＂人格＂的称谓;而私法中的家庭人格则因其妥协、包容的特性,掩盖了法律人格的理性基础,被民法从＂人格＂的概念中剔除,＂人＂、＂身＂两立的格局从而形成。相应的,人格与家庭身份遂成为近、现代私法领域人之存在的两种截然不同的状态。

简介：【内容摘要】历史能学到很多知识，学到很多道理，因此历史教育是非常重要的。而家庭历史教育具有潜移默化性；家庭历史教育具有差异性和独特性；家庭历史教育具有灵活性的优势，所以我们应该重视历史教育资源在家庭中的开发与利用。文本探究的家庭历史教育资源的开发与利用的具体方法是：阅读历史书籍，观看历史类节目；读万卷书，行万里路。

简介：我们要引导学生开发和利用家庭课程资源,⑺历史就存在于学生的家庭生活中,了解、研究家庭的历史应该成为学生历史学习的重要活动

简介：中华民族是一个屹立于世界民族之林的多元一体民族,由占人口近92%的汉民族以及其他55个少数民族所构成。中国与中华民族的传承和发展渊源流长,在上下五千年相沿至今的历史演进中,历史上的中国与中华民族一直处于持续不断的发展与整合之中;国家（王朝）的疆土既有割据又有统一,不同民族的发展既有博弈也有融合,最终形成统一多民族国家与多元一体的中华民族。中国东南濒临大海,西南有喜马拉雅山系,北方地接寒冷的亚极地地区,历史上是天然的防御屏障。

简介：“家长参与学校教育”是近几十年主要发达国家推动教育改革的主要现象之一。在英国，“家长参与学校教育”也成为该国教育改革的重要内容之一。本文尝试分析英国家庭与学校之间关系的历史演变，加以审视家庭与学校如何彼此联系，及其更广泛的教育意蕴。

简介：摘要中国女性地位不高有一定历史渊源，从《唐律》到《中华民国临时约法》都能看到妇女地位低下，西风东渐，在近现代妇女地位不断提高，太平天国制定颁布了男女平等的政策。戊戌变法运动倡导并一度引发了戒缠足和兴女学运动。中国女权运动皆因西方女权运动思潮的影响，促进了中国妇女的觉醒，自新中国成立以来，党和政府为改变和提高女性地位做出了艰苦卓绝的努力。如今取得可喜的进步。

简介：新一轮的课程改革在我国正全面深入地进行,众多专家认识到课程资源的开发和利用是课程实施的基础和条件。历史学科有着丰富的课程资源,家庭资源是其中重要的一部分。在高中历史教学中通过合作交流、问题探究、情境陶冶等教学方式,可以开发和利用家庭资源。家庭资源的开发与利用,适应了高中历史课程与生活相结合的特点,有利于实施基础教育课程改革和素质教育,全面提高学生的能力和综合素质。

简介：摘要：近年来，随着社会经济文化水平的提高，人民的生活水平有了巨大改善。在这样的大背景下，刮起了一阵阵国学热、文物热之风。通过鉴宝等一系节目，人们对中国传统文化和古物遗迹等相关知识都有了一定了解。这些也给我们初中历史教学提出了新的要求。针对初中生的特点，我们的教学过程中也同样需要较多地运用实物史料，从而贴近实际，有助于培养学生感知历史，运用所学知识和技能对社会和生活进行更好的认识和理解。基于此，本文围绕家庭实物史料在历史课堂教学中的展示和应用为题展开探究。

简介：婚姻,作为一种复杂的社会现象,是男女两性之间的一种特殊的社会关系。婚姻关系的发展是由社会的物质生产方式的发展决定的。婚姻的基础是婚姻关系的重要内容。因而,研究婚姻关系及其历史发展,就不能不涉及婚姻的基础及其历史发展的趋势问题。恩格斯在他晚年的不朽著作《家庭、私有制和国家的起源》一书中,不仅系统地阐述了家庭的起源、演变和历史发展趋势,而且第一次系统地从性爱的历史发展的角度阐述了婚姻基础的历史演变和发展趋势,从而为我们正确地认识婚姻的本质及其历史发展的规律指明了

简介：作为社会基本单位的家庭,与一定的生产方式相适应的,其变迁和发展必然受到社会和经济发展的影响和制约.中国农村社会经历了从传统型社会向总体性社会的变迁,中国农村家庭结构类型也由委托式家庭向机构型家庭转型；改革开放以来,中国总体性社会开始解体,农村家庭结构以户式家庭为主要类型,并向原子式家庭转化.

简介：从20世纪40年代末开始,家庭剧就盛行于美国的电视屏幕上。美国家庭剧通过大众媒介对社会现实进行再现和建构:在题材上,家庭剧主要针对核心家庭、单亲家庭和多元家庭进行叙述;在性别形象的塑造方面,随着时代的不同而建构了不同的性别形象;在种族表现方面,经历了从单一到多元的种族呈现历程;在阶级表现方面,中产阶级的生活方式成为电视剧表现的重要内容,上流社会的生活作为一种观看“奇观”也得以呈现。

简介：在党和国家酝酿实行改革开放政策及改革开放起步之初，山西是全国最早推行包产到户的省份，也是在全国较早确立农村家庭联产承包责任制的省份。考察山西农村家庭联产承包责任制确立的历程，总结历史经验，探索发展规律，对于继续推进改革，完善农村基本经营制度，具有十分重要的现实意义。