简介：摘要实验教学是化学教学过程中的重要手段，实验的直观性不仅能够增强学生对学习知识的理解，而且能够刺激学生的学习兴趣。

简介：家庭小实验密切了化学与生活的联系，开展家庭小实验有助于把课程内容与学生生活以及现代社会科技发展联系起来，扩充学校教育资源，使学生形成积极主动的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、勇于创新的能力。然而，家庭小实验作为课堂实验的延伸、化学整体教学任务的一部分，在化学教学中没有得到足够的重视，大多数教师只是将家庭小实验与“有趣”、“好玩”联系在一起，很少要求学生认真完成家庭小实验，更谈不上组织家庭小实验的教学了。因此，指导学生开展家庭小实验具有重要的现实意义。

简介：

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简介：摘要: 化学家庭小实验具有独立性、灵活性、可操作性。学生自主实验，提高能力，延伸知识。教师充分指导、形式多样、做好验收和评价。

简介：【摘 要】疫情期间，学生只能通过线上上课的方式来进行学习，而科学实验的教学受到时间、空间和材料的限制，不进行课堂实验，就不能给学生提供充分的科学探究机会。作为课堂实验的延伸，科学家庭小实验在补充学生探究机会方面有着重要作用。本文通过阐述家庭小实验的特点和作用，以及提供三方面的实施策略：精选实验内容、注重实验指导、重视实验评价，旨在通过家庭小实验，培养学生的科学探究能力、提升学生的科学素养。

简介：摘要在新一轮的基础教育改革下，化学小实验已经得到了广大教师的重视，同时在教学中也已显示出其特殊意义。因为家庭小实验就是学生应用课堂所学知识，在家中自己设计，自己寻找实验用品，自己动手，自己总结的简单易做的实验。它能够激发学习兴趣、培养学生的创新能力和探究能力，对拓宽实验的教育教学功能有着不可替代的作用。

简介：摘要科学实验是进行科学探究的主要方式，所以学生具备基本的科学实验技能是学习科学和进行探究活动的基础和保证。

简介：小学科学是一门以观察实验为基础的学科，任何科学概念的建立和规律的发现，必须经过实验探索和验证。因此，科学教师必须重视实验教学，这除了课堂教学中的演示实验、小组实验外，还应根据教材内容设计一些课外实验活动，让学生把科学实验带回家，也即指导学生创建“家庭实验室”，在家里开展各种家庭小实验。

简介：摘要： 新课改下的小学科学实验课程更侧重于对学生思维能力及科学精神的培养。目前，小学科学课程虽然加入了实验的内容，但是课堂教学过于形式化，没有真正发挥出实验教学的价值，在提高学生兴趣和能力方面都有待提升。因此，科学教师需要积极探究小学科学实验创新教学，通过创新激发学生探究的兴趣，培养学生的动手能力。基于此，本文章对家庭小实验开展的意义与措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：当学生进入到初中阶段以后，化学就成为了一个新的学科科目，在这个时期，学生对这些新的学科知识，充满好奇与迷茫，再者就是化学会与其他的学科知识有明显不同的地方，就是化学学科会做大量的实验。做一些“家庭小实验”，就是学生能够自己做或者在家中找取实验仪器就能进行实验的，这也是方便的地方，学生能够自己在教师或者家长的帮助下，做一些有趣的实验，不仅仅能够帮助新接触这个学科的学生进行进一步的了解，也增强了学生自己的动手能力，而且做这种“家庭小实验”还能够充分的认识到这个世界的奇妙，像一些“自制净水器”、“铁生绣条件的探究”这类的实验，不仅学生能够自己动手完成，还能够认识到这些物质的奇妙性，这就是化学实验的魅力。实验是一门大学问，那么在对于刚刚接触化学实验的初三学生，怎样能够更好的去进行化学实验呢？下面我们就以刚刚接触化学实验的学生为例，探究一下究竟怎样能够更好去学习、认识实验。

简介：【内容摘要】：科学课程标准指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，而科学实验是进行科学探究的重要方式。但是小学科学课堂上的时间非常有限，而且许多课堂实验受到课堂上场地、时间以及器材等各种因素的限制，课堂上无法完成。而家庭科学小实验作为小学科学实验教学的课外延伸，正是弥补了课堂一时不能完成的实验，让学生把课堂上末完成或无法完成的实验继续在家去完成。让学生有足够的时间和空间去开展完成科学实验，使他们切身感受到科学的乐趣，增强学习兴趣、巩固课堂知识，培养创新能力，提升科学素养，本文在这方面进行了一些尝试。

简介：新课程理念所倡导的是"自主、合作、探究"的发展式学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力.化学是以实验为学科特点的,"家庭小实验"的目的在于激发学生的学习热情,培养学生的自主性和探究性."家庭小实验"是传统课堂实验教学的向课外的延伸.

简介：

简介：　　 摘 要：化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验有助于激发学生的学习兴趣，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生严谨的科学态度，树立正确的人生观和价值观。而家庭小实验具有取材方便、操作简单、内容多变、方法灵活等特点，还能培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的动手操作能力，所以深受学生喜欢。

简介：摘要《化学家庭小实验的人文观察》是化学兴趣小组结合小组成员的学习探索和经验，从四个角度在学校、家庭中，在课余时间中，开展家庭小实验的一个记录和缩影。在试验中形成了良好的实验习惯，提高了动手能力，并达到了课堂的拓展和延伸，使学生成为素质较高的“小小实验家”！

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是初中化学教学的最基本特征。化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学方法所不能代替的作用。然而传统的实验教学主要是以教师的演示为主，即使是学生实验，也因为课堂时间有限，往往草草收尾，效果不能令人满意。

简介：物理是一门理论与实践结合紧密的学科,在生活中具有较强的应用性,可以将物理的教学工作延续到学生的家庭之中,让学生利用熟悉的环境和物品学习物理知识。在初中物理的家庭小实验实践中要注重兴趣培养、合理准备、实验选题切合实际和适时指导评价等。

简介：【摘要】家庭实验室是对科学课堂的有效补充，可以有效加强学生动手探究能力，提升科学素养。建立家庭实验室首先要组建管理团队，其次要找准探究着力点，第三要提供多元化的展示方式，最后要丰富评价和激励措施。