简介:摘要:对于中职院校的学生来说,数学是一门难度系数较大的学科,学生们的数学基础较弱,且理解能力较差。所以,中职院校的教师更应当探索适合中职院校学生的教学模式。容错教育是一种新型的教学方式,即教师能够包容学生的错误,营造轻松愉快的课堂氛围,允许学生各抒己见,以这种方式找出学生的不足,并且以鼓励的方式,来改正学生的错误[1],让学生在错误中成长,提升解决问题的能力。容错教育不仅能够激发学生的内在学习动机,更能够提升学生的自信程度,敢于学习,敢于犯错,才能够找出学生的症结所在,进而督促学生改正错误,提升学生的成绩。在数学教学中,教师不能只是一味的照本宣科,让学生死记公式,应当让学生做课堂的主人,允许学生犯错,在错误中发现学生的不足加以改正。本文首先阐述容错教育的重要性,再提出几种在中职数学教学中容错教育的教学策略,以期为其他中职院校的教数学教师提供参考。
简介:摘要: 我们知道在教学过程中突发事件具有成因的不确定性、出现的突然性、教育处理的紧迫性的特点,往往不容易处理。可以说,课堂上的突发事件的处理正是考验教师应变能力的关键时刻,也是给学生好的教育和沟通师生情感的最佳时刻。由于人生理、心理特征、知识水平和课堂教学的复杂性的局限,所以课堂上的意外是不可避免的。实际上课堂上的意外是一种难得的教育资源,如果教师不能够抓住并巧妙运用课堂上的“意外”,就会错过意外所产生的教育契机。所以,课堂上的意外不容错过。
简介:摘要:为了满足高性能铁路安全可靠的需求,容错计算机因其有效的故障处理机制得到了广泛应用。然而,基于传统架构的容错技术由于硬件资源的不合理配置会导致计算机重量和体积的成倍增加。综合化的容错计算机使用ARINC659总线及相关软件进行故障检测、隔离,并将铁路系统和机电分系统综合管理和控制,从而有效解决了故障处理和硬件资源的优化问题,测试结果表明,计算机较好地完成了预期功能。
简介:摘要: 中职数学教学中存在差错不可避免,简言之是在课堂教学过程中出现差错。这里的差错就是指学生在学习过程中受认知能力和基础而避不可免的产生某些错误的想法,这种情况可以说比较常见。课堂应该是平等开放的,允许学生存在不正确的想法。对于学生做错或出错是不可避免的,不应该得到指责,应该积极的思考。差错也刚好反映了学生的问题,客观上更有利于教师教授。对此教师应该正确的看待学生的差错,用正确科学的方法来利用差错,不断解决好学生存在的问题,优化自己教学方式,帮助学生发散思维,让课堂因差错而精彩。本文主要通过三个方面来探讨中职数学教学中的容错教育,以期实现增强中职数学教学有效性的目标,以供参考交流。
简介:摘要:随着社会的进步,经济与科技也随之进入快速发展阶段。在传统生产领域中,通常使用继电器操作系统以控制电力设施。在当前阶段下继电器控制已无法满足工作需求,PLC通知技术的出现为机床电气控制系统创造了新的可能,相对于传统的继电器控制,PLC控制有着灵活性高,故障率低,故障检修方便的优点,PLC控制系统已逐渐取代传统的继电器控制系统。本文就从PLC控制系统的特点入手,简单分析其相较于继电器控制方式的优势。
简介:摘要:保障性 用房是我国居民 住房的重要组成部分,担负着为中低收入家庭实现“居者有其屋”的美好愿望的使命,但是在这一政策的实施过程中也出现了一系列的问题。本文就出现在保障性用 房经济成本 控制方面的问题,提出几点建议,以期对政府政策的制定和实施起到一定借鉴作用。
简介:摘要:本文以董家口港城泊里安置区为例,从农村集体建设用地规划和利用方面,结合城乡统筹发展和探索,研究移民安置规划,探索了新形势下安置区统筹规划建设。
简介:摘要: 本文主要通过对 PLC 控制系统可靠性影响因素进行分析,进一步提出了如何提升 PLC 控制系统的可靠性,分析研究了 PLC 系统控制设计的重点,从而阐述了如何降低 PLC 可靠性损坏的程度,以及提升 PLC 的抗干扰能力,希望能够对今后 PLC 系统可靠性运行提供帮助。